广东省河源市中英文实验学校九年级语文《送东阳马生序（第二课时）》日日清.doc

广东省河源市中英文实验学校九年级语文送东阳马生序（第二课时）日日清基础题：1.下列加点的字注音有误的一项是( )a.烨（）然若神人b.余则缊（）袍敝衣c.无冻馁（）之患矣d.生以乡人子谒（）余2.解释下列加点的字。（1）不敢稍逾约： （2）弗之怠：（3）俟其欣悦： （4）负箧：3.下列加点字的解释有误的一项是( )a.走送之（跑）b.未尝稍降辞色（颜色）c.尝趋百里外（曾经）d.无从致书以观（得到）4.宋濂，字景濂，号潜溪，_（朝代）文学家。他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“_”，刘基赞许他“_”，四方学者称他“_”。宋濂与_、_并列为明初诗文三大家。本文节选自_，这里“序”的意思是_。5根据要求默写：(1)揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：(2)最能表现作者抄书之苦的句子是：(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：(5)文中表明作者的写作缘由的句子是什么？ (6)赞扬马生善学的句子是：(7)赞扬马生文章写得好的句子是：(8)赞扬马生与长辈谈论时态度虚心，谦恭的句子是：发展题：今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣，坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。6解释下面加点的词语在文中的意思。 (1) 县官日有廩稍之供（ ） (2) 岁有裘葛之遗（ ） (3) 无冻馁之患矣 （ ） (4)非天质之卑 （ ）7“太学生”没有成就的原因在于 而不是 。8本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？） 9文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的？10写出本段中与上文四组对比关系的词语。 11“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么？ 提高题： 学弈 孟子 今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。注：弈：下棋。数：技艺。弈秋：人名。惟弈秋之为听：只听弈秋的。 缴（zhu）：系在箭上的绳子。12、解释下面句中加点的词。 不专心致志，则不得也。使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志，虽与之俱学， 弗若之矣非然也。13、翻译句子。 弈秋，通国之善弈者也。为是其智弗若与？曰：非然也。14、解释成语：“专心致志”。15、文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“”，一人“”（用原文填空）。参考答案1.a 2.（1）超过 （2）懈怠 （3）等待 （4）书箱3.b（脸色）4.明初 开国文臣之首 当今文章第一 太史公 刘基 高启 宋学士文集 赠序5. 余幼时即嗜学 天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。余故道为学之难以告之。东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。撰长书以为贽,辞甚畅达与之论辩,言和而色夷。6. 指朝廷；国家供给的粮食 夏衣； 给予饥饿 ；忧患 天资，人的智力；低下7. “心不若余之专”而不是“天质之卑”。8. 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。得出结论：说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。9. 告诉后生“们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用10.“日有廩稍之供”与“日再食，无鲜肥滋味之享。”对比； “岁有裘葛之遗”与“緼袍敝衣”相对比； “坐大厦之下而诵诗书”与“负箧曳屣，行深山巨谷中。”对比“凡所宜有之书，皆集于此”与“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比11. 学习的好坏与天资无关，只是用不用心的问题，更不能去埋怨别人，表明后天的努力的重要性。 12、得：得到、获得。诲：教其：其中俱：一起，同时。弗：