优化方案（新课标）高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法专题跟踪检查.doc

【优化方案】（新课标）2016届高考语文大一轮复习 第二部分 专题一 第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法专题跟踪检查文言文阅读(一)一、(2015山西临汾三校联考)阅读下面的文言文，完成14题。刘廙字恭嗣，南阳安众人也。归太祖。太祖辟为丞相掾属。太祖在长安，欲亲征蜀，廙上疏曰：“圣人不以智轻俗，王者不以人废言。故能成功于千载者，必以近察远，智周于独断者，不耻于下问，亦欲博采必尽于众也。且韦弦非能言之物，而圣贤引以自匡。臣才智浅，愿自比于韦弦。昔乐毅能以弱燕破大齐，而不能以轻兵定即墨者，夫自为计者虽弱必固，欲自溃者虽强必败也。自殿下起军以来，三十余年，敌无不破，强无不服。今以海内之兵，百胜之威，而孙权负险于吴，刘备不宾于蜀。夫夷狄之臣，不当冀州之卒，权、备之籍，不比袁绍之业，然本初以亡，而二寇未捷，非弱于今而智武于昔也。斯自为计者，与欲自溃者异势耳。故文王伐崇，三驾不下，归而修德，然后服之。秦为诸侯，所征必服，及兼天下，东向称帝，匹夫大呼而社稷用隳。是力毙于外，而不恤民于内也。臣恐边寇非六国之敌，而世不乏才，土崩之势，此不可不察也。天下有重得，有重失：势可得而我勤之，此重得也；势不可得而我勤之，此重失也。于今之计，莫若料四方之险，择要害之处而守之，选天下之甲卒，随方面而岁更焉。殿下可高枕于广夏潜思于治国广农桑事从节约修之旬年则国富民安矣。”太祖遂进前而报廙曰：“非但君当知臣，臣亦当知君。今欲使吾坐行西伯之德，恐非其人也。”廙著书数十篇，及与丁仪共论刑礼，皆传于世。文帝即王位，为侍中，赐爵关内侯。黄初二年卒。(选自 三国志 魏书二十一，有删节) 【注】韦弦：语出韩非子“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之心缓，故佩弦以自急”，后比喻外界的启迪和教益。用以警戒、规劝。本初：袁绍字本初。西伯：即周文王。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a太祖辟为丞相掾属辟：征召b而圣贤引以自匡 匡：纠正c不当冀州之卒 当：充当d匹夫大呼而社稷用隳 隳：毁坏解析：选c。“当”，比得上，相抵，相当。2对文中画波浪线的语句，断句正确的一项是()a殿下可高枕于广夏/潜思于治国/广农桑事/从节约修/之旬年/则国富民安矣b殿下可高枕/于广夏潜思/于治国广农/桑事从节约/修之旬年则/国富民安矣c殿下可高枕于/广夏潜思于/治国广农桑/事从节约修之/旬年则国富民安矣d殿下可高枕于广夏/潜思于治国/广农桑/事从节约/修之旬年/则国富民安矣解析：选d。给这段文字断句，首先要结合全文把握其含意，然后根据“于”“则”等词的用法断开。3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a刘廙认为自古以来成功者都善于听取意见，因此他愿意向韦弦学习，向太祖进谏。b刘廙指出燕国大将乐毅能战胜强大的秦国却不能征服弱小的即墨在于后者合理地谋划。c刘廙强调与当年的袁绍相比，虽孙权据天险，而刘备拥巴蜀，但并不比袁绍更强大。d刘廙的进谏被太祖接纳，太祖还认为与刘廙是君臣相知，自己必能成就文治武功。解析：选a。a项中“韦弦”并非人，而是指“韦”(熟牛皮)与“弦”(弓弦)两物，作者以此自比，希望自己的上疏能对太祖起到提醒、警示作用。4将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(1)故能成功于千载者，必以近察远，智周于独断者，不耻于下问，亦欲博采必尽于众也。译文：(2)臣恐边寇非六国之敌，而世不乏才，土崩之势，此不可不察也。译文：解析：这两句话的翻译重点是文言特殊句式和重点文言实词。“故能成功于千载者”“智周于独断者”定语后置句；“不耻于下问，亦欲博采必尽于众也”都是介词结构后置句。“察”，明察，了解。答案：(1)所以能成就千秋万代的功绩的人，一定能够凭借眼前的事物就知晓远处的事物，比独断专行的人智虑周全，不把向不如自己的人请教作为耻辱，也愿意广泛地在一般人中间尽量采纳意见。(2)我担心(我们)边界的敌人并不是像六国那样(容易对付)的敌人，而现今之世也不缺乏有才能的人，(那就可能出现政权像)土堆崩塌的情况，这不能不注意啊。参考译文：刘廙字恭嗣，是南阳安众人。归顺了太祖。太祖征召他担任丞相属官。太祖在长安，打算亲自带兵出征蜀国，刘廙上奏章说：“圣人不因为自己拥有智慧而轻视平凡的人，称王的人不因为某个人而摒弃(他的)观点。所以能成就千秋万代的功绩的人，一定能够凭借眼前的事物就知晓远处的事物，比独断专行的人智虑周全，不把向不如自己的人请教作为耻辱，也愿意广泛地在一般人中间尽量采纳意见。况且柔软的熟牛皮和紧绷的弓弦虽然不是能够说话的东西，但圣德贤明的人佩戴它们来纠正自己的行为。我虽然才智浅薄糊涂愚昧，但愿意将自己与韦弦相比。过去乐毅能够凭借弱小的燕国打败强大的齐国，却不能够快速攻下被围困的即墨城，原因是那些替自己谋划的人即使弱小但也会很坚固，那些总想着自我突破的即使很强大也一定会失败。自从您起兵以来，三十多年了，敌人没有不被打败的，强大的对手没有不臣服的。如今您凭拥全国的军队，百战百胜的威势，但孙权(依然)在吴地凭仗天险(而独立)，刘备在蜀国也不愿意归顺。那些居于偏远边疆之地的人，比不上冀州的士卒，孙权、刘备之流，也比不上(当年)袁绍的基业，但是袁绍已经灭亡了，而孙、刘两个匪类却还没能打败，这不是因为(我们)现今糊涂弱小而过去聪明又勇武。这是能为自己谋划的与想不断自我扩张的区别呀。所以周文王讨伐崇，三次兴兵都没有成功，退回国内修养善德，这样之后才使得(崇)臣服了。秦国是诸侯国，他征伐的国家一定使之归服，等到拥有了天下，面向东方成就帝业，但是平民百姓振臂一呼国家就毁掉了。这是因为他将力量都用在对外消灭敌人上，而在国内却不体恤百姓。我担心(我们)边界的敌人并不是像六国那样(容易对付)的敌人，而现今之世也不缺乏有才能的人，(那就可能出现政权像)土堆崩塌的情况，这不能不注意啊。天下有大得，也有大失：观察形势能够得到的，那我们就尽心尽力去争取，这就是大得；观察形势是不能够得到的，而我们还费尽心力去争取，那就是大失了。现在的策略，不如估量各险要之处，选择军事要地来守卫，挑选精锐的装备和士兵，跟随一方将领每年更替驻守。您可以安稳地留在高大的房屋里，专注而深入地思考治理国家的问题，大力推广农桑业，办事遵从节俭的原则，(如此)整治十年，那么国家就富裕了百姓就安定了。”太祖于是批复刘廙道：“不只是君主应该了解臣下，臣下也应当了解君主。现在要能使我奉行文王的德行的，恐怕(除了他)没有其他人了。”刘廙写的文章有几十篇，还与丁仪一起研究刑法和礼仪，都流传于后世。文帝登上王位后，刘廙担任侍中一职，被赐予爵位关内侯。黄初二年去世。二、(2015郑州市重点中学模拟)阅读下面的文言文，完成58题。陈谦字子平，平江人也。性至孝，善候父母颜色，问起居，躬饮食寒暖之节。其师林公宽勉应乡贡。既入院，门卒有儒士衣索扶书者，乃叹曰：“是岂士所以致身之意邪？”遂趋出，不复就试。隐居教授，资弟子束修以为养。及父母卒，居处葬祭悉遵礼制，初，父病重思鳜，因市以进，而父没，遂终身不忍食鳜。少多病，其亲忧之，后每读书至论语“父母惟其疾之忧”，则必废书而泣。奉其兄训尤极友爱，训字师敬，尝为盐运司史，以廉能称。常熟东始人范某，延君与居，教其子。家东始者十年，弟子信从益众。及范君没，而所教之子亦卒，因还吴城。京口有士友孙子翼者，厚于君，而家甚贫，有女及笄，不能嫁，君尝许以资助。及闻子翼病且笃，瞿然曰：“吾与子翼约，其可食言乎？”即持资诣京口，访子翼，为毕嫁事。于书无所不读，而尤邃于太玄皇极之学，文章非古道不苟作。至正丙申，师敬为江浙行中书省照磨，谒告还吴。适外兵薄城甚急，俄闻城陷，即呼其妻并与君诀曰：“吾虽位卑，尝为主臣，义不可辱，吾不可出。弟处士耳，宜往避。”语讫，即拔佩刀欲自刺，家人抱止，方共譬解。兵入，胁使拜不屈，遂刃其胸，君翼蔽之，乞以身代。众以君儒冠，掖之于门，复求入，见其兄已殪，伏尸号恸，因并见害，悉投于河。而广陵成元章素善君，募人求其尸，得于筱桥下，兄弟犹相倚立水中，若抱持然，人咸以为异。而求其所著书，皆散失。君尝与予讲易故知君为深时予居东城濒危者数四以幸而免而君竟徇兄以罹祸其命矣夫。(节选自稗史集传)5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()a资弟子束修以为养束修：学生入学向老师赠送的礼物b及闻子翼病且笃，瞿然曰 瞿然：吃惊的样子c适外兵薄城甚急 薄：迫近d君翼蔽之 翼：翅膀解析：选d。“翼”，名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样。6下列文句中，断句正确的一项是()a君尝与予讲易/故知君/为深时/予居东城/濒危者数四/以幸而免/而君竟徇兄/以罹祸/其命矣夫b君尝与予讲易/故知君为深/时予居东城/濒危者数四/以幸而免/而君竟徇兄以罹祸/其命矣夫c君尝与予讲易/故知君为深时/予居东城/濒危者数/四以幸而免/而君竟徇兄以罹祸/其命矣夫d君尝与予讲易/故知君为深/时予居东城/濒危者数/四以幸而免/而君竟徇兄以罹祸/其命矣夫解析：选b。注意根据“故”“者”“以”“而”“其”等词的用法断句。7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a陈谦是一个至孝之人，无论双亲在世还是去世，他都谨遵为人子之孝道。b常熟东始一个姓范的人，在陈谦的家里住了十年，陈谦教范氏的儿子读书。c陈谦是一个注重承诺的人，他曾经答应帮助孙子翼，一定坚持兑现承诺。d陈谦与兄长陈训极为友爱，死后依然互相抱持，令世人感到惊异。解析：选b。b项理解错误，是陈谦在范氏的家里住了十年。8将文中画线的语句翻译为现代汉语。(1)及父母卒，居处葬祭悉遵礼制，初，父病重思鳜，因市以进，而父没，遂终身不忍食鳜。译文：(2)京口有士友孙子翼者，厚于君，而家甚贫，有女及笄，不能嫁，君尝许以资助。译文：解析：翻译这两句话，重点要理解关键词语的含义及句式。“及”，等到；“遵”，遵从；“市”，买；“遂”，于是；“者”，定语后置的标志；“厚于君”，介词结构后置句；“笄”，古代女子十五岁，表示成年。答案：(1)等到父母去世，他的住所以及葬礼祭祀都遵循礼制规范，起初，他的父亲病重想吃鳜鱼，于是他买来鳜鱼给父亲吃，后来父亲去世，他终身不忍心再吃鳜鱼。(2)京口有个士友叫孙子翼，与陈谦交好，可是家里十分贫困，有个女儿到了出嫁的年龄，却不能出嫁，陈谦曾经答应给予资助。参考译文：陈谦字子平，平江人。他为人十分孝顺，善于观察父母的脸色，问候饮食起居，并亲自过问父母的饮食冷暖这些事项。他的老师林公宽勉励他参加科举考试，他进入考场之后，看见有穿着儒生衣服的门生向怀藏书籍的人求取，于是叹息道：“这怎么是读书人用来求取才德的途径呢？”于是急忙出去，不再参加科举考试。陈谦隐居起来教学生，凭借弟子的学费来供养生活。等到父母去世，他的住所以及葬礼祭祀都遵循礼制规范，起初，他的父亲病重想吃鳜鱼，于是他买来鳜鱼给父亲吃，后来父亲去世，他终身不忍心再吃鳜鱼。陈谦年少时多病，他的双亲为此很忧虑，后来他每次读书读到论语中“父母惟其疾之忧”一句时，一定放下书哭泣。他侍奉兄长陈训极其友爱，陈训字师敬，曾经任盐运司史一职，因廉洁有才能而著称。常熟东始人范某，请陈谦到东始居住，教导他的儿子。在东始居住了十年，弟子和相信跟随他的人更多了。等到范某死了，且陈谦所教的范某的儿子也死了，就回到了吴城。京口有个士友叫孙子翼，与陈谦交好，可是家里十分贫困，有个女儿到了出嫁的年龄，却不能出嫁，陈谦曾经答应给予资助。等到听说子翼病重，吃惊地说：“我和子翼有约定，难道可以食言吗？”立即带着费用到京口去探望子翼，替他办完女儿的婚事。在读书方面陈谦无所不读，尤其精通太玄皇极这些学说，文章则不是古风不随便乱写。到了正丙申年，兄长师敬担任江浙行中书省照磨，告假回吴城。恰逢敌兵迫近吴城，情况十分紧急，不久听说吴城被攻陷，师敬赶紧叫来妻子和陈谦诀别道：“我虽然地位卑微，但是曾为人臣，应坚守义节不受侮辱，我不可以出去。但弟弟你是一隐居不仕之人，应该去避一避。”说完，就拔出佩刀想自杀，家人抱着阻止他。正在一起劝说，敌兵进入，威胁让他跪拜，他不肯屈服，于是刺向他的胸膛，陈谦像鸟张开翅膀一样遮蔽兄长，请求让自己替代兄长去死。众人因为陈谦是一介书生，把他拖到门外，陈谦又请求进来，看见兄长已死，趴在尸体上号哭，于是一起被杀害，全部扔到河里。广陵人成元章向来与陈谦友善，找人寻找他的尸体，在筱桥下找到了，兄弟二人还互相倚靠着站在水中，好像抱着的样子，人们都认为很奇异。寻找他所写的文章，都已经散失不见了。陈谦曾经和我讲易，所以我很了解他，当时我住在城东，四次濒临危险，所幸免除一死，而陈谦最后以身跟随兄长而遭遇祸患，这真是命啊！三、阅读下面的文言文，完成912题。景皇帝讳师，字子元，宣帝长子也。雅有风彩，沈毅多大略。少流美誉，与夏侯玄、何晏齐名。晏常称曰：“惟几也能成天下之务，司马子元是也。”魏景初中，拜散骑常侍，累迁中护军。为选用之法，举不越功，吏无私焉。宣穆皇后崩，居丧以至孝闻。宣帝之将诛曹爽，深谋秘策，独与帝潜画，文帝弗之知也。将发夕乃告之，既而使人觇之，帝寝如常，而文帝不能安席。晨会兵司马门，镇静内外，置阵甚整。宣帝曰：“此子竟可也。”初，帝阴养死士三千，散在人间，至是一朝而集，众莫知所出也。事平，以功封长平乡侯，食邑千户，寻加卫将军。及宣帝薨，议者咸云“伊尹既卒，伊陟嗣事”，天子命帝以抚军大将军辅政。魏嘉平四年春正月，迁大将军，加侍中，持节、都督中外诸军、录尚书事。命百官举贤才，明少长，恤穷独，理废滞。四海倾注，朝野肃然。或有请改易制度者，帝曰：“不识不知，顺帝之则，诗人之美也。三祖典制，所宜遵奉；自非军事，不得妄有改革。”五年夏五月，吴太傅诸葛恪围新城，朝议虑其分兵以寇淮泗，欲戍诸水口。帝曰：“诸葛恪新得政于吴欲徼一时之利并兵合肥以冀万一不暇复为青徐患也且水口非一多戍则用兵众少戍则不足以御寇。”恪果并力合肥，卒如所度。帝于是使镇东将军毋丘俭、扬州刺史文钦等距之。俭、钦请战，帝曰：“恪卷甲深入，投兵死地，其锋未易当。且新城小而固，攻之未可拔。”遂命诸将高垒以弊之。相持数月，恪攻城力屈，死伤大半。帝乃敕钦督锐卒趋合榆，要其归路，俭帅诸将以为后继。恪惧而遁，钦逆击，大破之，斩首万余级。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()a既而使人觇之觇：窥视 b伊陟嗣事 嗣：继承c卒如所度 卒：队伍 d扬州刺史文钦等距之 距：通“拒”，抵御解析：选c。“卒”，最终。10对文中画波浪线处文字的断句，最恰当的一项是()a诸葛恪新得政/于吴欲徼一时之利/并兵合肥以冀/万一不暇/复为青徐患也/且水口非一/多戍则用兵众/少戍则不足以御寇b诸葛恪新得政/于吴欲徼一时之利/并兵合肥/以冀万一/不暇复为青徐/患也/且水口非一/多戍则用兵众/少戍则不足以御寇c诸葛恪新得政于吴/欲徼一时之利/并兵合肥以冀/万一不暇/复为青徐患也/且水口非一多戍/则用兵众少戍/则不足以御寇d诸葛恪新得政于吴/欲徼一时之利/并兵合肥/以冀万一/不暇复为青徐患也/且水口非一/多戍则用兵众/少戍则不足以御寇解析：选d。根据“于”“之”“以”“也”“且”“则”等词的用法确定合理停顿。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()a景帝才华出众。他年少时就博得好名声；高雅有风采，沉着坚毅，深谋远虑；与年少时的景帝名望相同的何晏曾称他是一个几乎能够成就天下事的人。b景帝重视人才。他制定选用人才的方法，命令百官推举人才，关心人，体恤人，因此赢得了人心，自己也得到了朝廷内外的尊重。c景帝遵守旧制。当有人提出要改变现有制度时，景帝引用诗句，表示祖先留下来的典章制度应当遵守，但他同时也表示，如果有战争则例外。d景帝洞察战况。诸葛恪于合肥起兵，应验了景帝战初的判断；景帝下令以防守消耗敌人的力量，再根据战况，令属下主动出击，结果大败敌军，生擒诸葛恪。解析：选d。d项“生擒诸葛恪”错，原文是“恪惧而遁，钦逆击，大破之”。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝阴养死士三千，散在人间，至是一朝而集，众莫知所出也。译文：(2)帝乃敕钦督锐卒趋合榆，要其归路，俭帅诸将以为后继。译文：解析：这两句话翻译的重点是：“阴”，暗地里；“死士三千”，三千不怕死的士人；“人间”，百姓中间；“敕”，命令；“趋”，奔向；“要”，拦截。答案：(1)景帝暗地里收养了三千名不怕死的士人，分散在百姓中，到这时一个早晨就集合起来，众人不知道这些人是从哪里来的。(2)景帝就命文钦督率精锐部队奔赴合榆，拦截敌军的退路，毋丘俭率领众将作为后继。参考译文：景皇帝名师，字子元，是宣帝的儿子。高雅有风采，沉着坚毅，有远大的谋略。他年少时就流传美好声誉，和夏侯玄、何晏名望相同。何晏时常称说：“差不多可以成就天下事的，是司马子元。”魏景初年间，任散骑常侍，多次升迁为中护军。制定选用人才的方法，提拔人不超越他的功绩，任免官吏无私情。宣穆皇后去世，景帝服丧以极其孝顺闻名