山东省邹平双语学校高一生物下学期第一次月考试题（14班无答案）.doc

邹平双语学校2014-2015第二学期第一次测评高一年级（1-4班）生物试卷 （时间60分钟，满分100分）一、 选择题（每题3分，共计60分，请将答案写在答题卡上）1、人体的内环境是指（ ） a淋巴液 b细胞内液 c细胞外液 d血液2、 已知豌豆的高茎（d）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）a.dddd b.dddd c.dddd d.dddd 3、人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆浓度基本相同，其中原因是（ ）a.使体内增加无机盐 b.使体内增加水分c.维持内环境渗透压的稳定 d.使体内营养物质保持稳定 4、下列病症中，与人体内环境成分发生明显变化无关的是 ( )a小腿抽搐 b镰刀型细胞贫血症 c尿毒症 d组织水肿 5、下列各种现象中，属于条件反射的是（ ） a叩击膝下韧带，小腿突然跳起b沸水烫手，立即缩回 c预备铃响，走进教室 d强光刺眼，瞬间闭目6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（ ）a构成突触的两个神经元之间是有间隙的 b兴奋在突触处只能单向传递c兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化电信号d突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的7、下列各组中不属于相对性状的是（ ）a.豌豆的紫花与红花 b.水稻的早熟与晚熟 c.家兔的长毛与细毛 d.小麦的抗病和不抗病（易染病）8、在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是()赤霉素乙烯细胞分裂素脱落酸a b c d a细胞分裂素与侧芽的生长无关 b顶芽摘除后，侧芽生长停滞c.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 d.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势9、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（ ） a.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素b.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动c.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素d.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动 10、下列关于种群的叙述不正确的是()a种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征b种群密度总是随着种群出生率的增大而增大c种群是物种繁殖和生物进化的单位d建立自然保护区可以提高一些濒危动物的k值11、吃东西过咸时，会产生渴觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于 （ ）a下丘脑和大脑皮层 b下丘脑和上丘脑 c上丘脑和下丘脑 d大脑皮层和下丘脑 12、下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ）a免疫系统包括免疫器官和免疫细胞b免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所c免疫细胞包括t细胞和b细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟d免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 13、下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是( )a莴苣在适宜波长光下才能萌发生长 b昆虫散发性外激素传递信息c草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息d雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀14、下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是()ab细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力b吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞c婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和记忆细胞dhiv攻击人体t细胞后，可使人体完全丧失体液免疫能力15、已知突触前神经元释放某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。若某种药物可以阻止该种递质的分解，则这种药物的作用效果是( )a 突触前神经元持续性兴奋 b 突触后神经元持续性兴奋c 突触前神经元持续性抑制 d 突触后神经元持续性抑制16、下列有关种群增长的“s”型曲线的叙述，错误的是()a通常自然界中的种群增长曲线最终呈“s”型 b达到k值时种群增长率为零c种群增长受自身密度的影响 d种群的增长速率逐步降低17、大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ） 紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花110白花 紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花a. 和 b.和 c.和 d.和 18、大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子（ ）a. 10 8. 6 c. 5 d. 319、让独立遗传的黄色非甜玉米yyss与白色甜玉米yyss杂交，f2中得到白色甜玉米80株，那么从理论上来说f2中表现型不同于双亲的杂合子植株约为 （ ） a160株 b240株 c320株 d480株20、手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞内后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有（ ）a. 效应b细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭b. 效应b细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭c. 效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭 d. 效应t细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭答题卡题号12345678910答案题号11121314151617181920答案二、填空题（共计40分）1. 遗传学家孟德尔的豌豆杂交实验是经典的遗传学实验。下图是他的实验之一。请回答（10分）(1)由图中可知豌豆的高茎和矮茎是一对_，其中显性性状是_(2)图中亲代高茎豌豆的基因组成是_，子代高茎豌豆的基因组成是_。若子代高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，所得后代中高茎与矮茎的比例是_。2.图一为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题：（10分）（1）性激素分泌活动的调节枢纽是_。（2）促性腺激素可以调节_的分泌活动。（3）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响_和_的分泌活动，这种调节方式称为_。3、图二是某种特异性免疫细胞某一阶段的结构示意图，据图回答问题：（10分）（1）该细胞为_ _细胞，由_ _细胞分化形成（2）在抗体的合成加工分泌中需大量能量，主要由_ _提供（3）抗体若吸附在皮肤细胞的表面，则引起它产生的物质叫做_，机体再次接受该类物质的刺激时会发生_