六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥整理与复习教案西师大版2019082716.doc_第1页
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文档简介

整理与复习教学内容：整理与复习教学目标：1、通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使学生进一步掌握圆柱、圆锥的特征，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱和圆锥。2、使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积（容积）的计算方法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。教学重点：进一步掌握圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积（容积）的计算方法。教学难点： 提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。教学过程：一、导入新课：1、说一说：这一单元，你都学到了哪些知识？学生自由回答，师小结。2、引入课题：今天我们就对本单元的知识进行整理和复习。板书课题。二、指导复习：1、复习圆柱和圆锥的特征：(1) 提问：你能说一说圆柱和圆锥各有哪些特征吗？(2) 先让学生在小组内说一说，再组织学生进行全班交流。2、复习本单元所学的计算公式：(1) 提问：通过本单元的学习，你都学会了哪些计算公式？(2) 先让学生在小组内说一说，然后指名回答。(3) 根据学生的回答，师板书。3、完成课本44页算一算：先让学生独立计算，并在小组内交流算法。然后指名演板，全班交流、订正。三、巩固练习：1、练习十第1题：先让学生说一说各图形体积的计算方法，然后学生独立完成，并在小组内交流算法。2、练习十第2题：学生独立完成，指名演板，全班交流、订正。3、练习十第3题：先让学生说一说题中40的含义，引导学生认识“倒出壶中的40的水”的意思，然后让学生独立解决问题，再组织学生全班交流。4、练习十第8题：先引导学生理解题意，再引导学生思考“怎样求圆锥的底面积”，然后让学生独立解决问题，并在小组内交流算法，再组织学生全班交流。四、全课小结： 这节课里你有
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