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中国地质大学长城学院毕业设计 (论文) 开题报告 学生姓名 邱陵 学号 05211601 专业班级 11级机制 6班 指导教师 杨运强 职称 教授 单 位 工程学院 课题性质 设计 论文 课题来源 科研 教学 生产 其它 毕业设计(论文)题目 3D 打印机传动系统设计 开题报告(阐述课题的目的、意义、研究现状、研究内容、研究方案、进度安排、预期结果、参考文献等) 一 、课题的目的及意义 1、研究目的: 3D 打印带来了全世界性制造业革命,以前是部件设计完全依赖于生产工艺能否实现,而 3D 打印技术的出现,将会颠覆这一生产思路,任何复杂形状的设计均可以通过 3D 打印技术来实现,它无需机械加工或模具,就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的物体, 从而极大地所缩短了产品的生产周期,提高了生产率。 2、研究意义: 本课题研究的 3D 打印技术,是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。 3D 打印机则出现在上世纪 90 年代中期,即一种利用光固化和纸层叠等技术的快速成型装置。 它与普通打印机工作原理基本相同,打印机内装有液体或粉末等“印材料”,与电脑连接后,通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来,最终把计算机上的蓝图变成实物。 二、研究现状 在国外经过十多年的探索和发展, 3D 打印技术有了长足的进步,目前已经能够在 0.01mm 的单层厚度上实现 600dpi 的精细分辨率。目前国际上较先进的产品可以实现每小时 25mm 厚度的垂直速率,并可实现 24 位色彩的彩色打印。 在国内,自 20 世纪 90 年代以来,国内多所高校开展了 3D 打印技术的自主研发。近年来,国内企业已实现了 3D 打印机的整机生产和销 售,这些企业共同的特点是由海外归国团队建立,规模较小,产品技术与国外厂商同类产品相比尚处于低端。目前,国产 3D 打印机在打印精度、打印速度、打印尺寸和软件支持等方面还难以满足商用的需求,技术水平有待进一步提升。在服务领域,我国东部发达城市已普遍有企业应用进口 3D 打印设备开展了商业化的快速成型服务,其服务范围涉及到模具制作、样品制作、辅助设计、文物复原等多个领域。 三、研究内容 本报告研究的 3D 打印机的传动系统由输人设备制定部分参数 ,从存储设备或者直接从计算机中得到事先建好的三维模型 ,由单片机对模型进行分析 ,切片 ,建立 必要的支撑结构 ,再从单片机输出控制指令 ,控制喷头型材料融化 ,并通过一定的驱动电路驱动电机 ,带动喷头进行 X、 Y、 Z 三个方向的移动 ,并控制喷头的喷出系统调节喷出材料的多少。每打好一层 ,从外 部设备读取下一层的参数 ,再打印下一层 ,直到全部模型完成。完成模型的打印之后 ,还需要后期的材料回收工作。 四、研究方案 3D 打印机主要技术指标如下: 成型体积(长宽高): 200mm 200mm 200mm;打印速度: 300mm/s(建议使用速度 150mm/s);打印精度: XY 轴: 0.1mm(推荐 42 步进电机); Z 轴: 0.05mm( 42 步进电机带螺杆);最大加热温度: 300;喷嘴直径: 0.4mm;耗材直径: 1.75mm;喷头数量: 1。 设计该款 3D 打印机机械传动部分,完成方案规划,设计计算,图纸绘制。毕业设计(论文)的工作量要求: (1)字数要求 2.0 万左右; (2)外文资料翻译不少于 3 千汉字 (或 2 万印刷符); (3)折算图纸工作量不少于 1图 3 张(包括总体图、部件装配图、零件图等)。 五、进度安排 2、 2014-12-01 至 2015-01-07 编写论文提纲,撰写开题报告,进行开题。 3、 2015-01-08 至 2015-01-20 实习期间进行一步查找资料,作社会调查。 4、 2015-01-21 至 2015-02-20 撰写论文,完成第一稿,并交指导教师。 5、 2015-02-20 至 2015-04-15 完善论文并绘制图纸。 10、 2015-04-16 至 2015-04-30 专家评阅。 11、 2015-05-01 至 2015-05-15 毕业论文答辩。 六、预期结果 1. 了解本课题研究意义,调研本课题国内外研究情况及存在问题;写出调研报告。 2. 进行课题方案规划和详细设计,完成全部设计。 3. 撰写设计计算说明书,字数不少于 5000 字,且打印输出并装订、格式一律参照“中国地质大学毕业设计(论文)写作规范”要求,提交毕业设计 Word 文档电子版并打印; 4. 提交 AutoCAD 图纸电子版并打印图纸。 七、参考文献 1 严学高,孟正大 .机器人原理 .南京 :东南大学出版社, 2003. 2 机械设计师手册 .北京 :机械工业出版社, 2006. 3 王金娥等机电一体化课程设计指导书 M北京大学出版社, 2012 指导教师意见: 指导教师签名: 年 月 日 教研室意见: &
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