


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
真地彩屏考勤机使用说明在考勤机上注册所有员工的指纹,并记下所有员工的指纹登记号码。(登记指纹详细说明如下:)A:考勤机正常的工作状态下,按【MENU】键,这时会提示管理员认证,在键盘上输入0,按OK键,再输入密码:888888,再按OK就能进入以下操作界面: 用户管理 U盘管理 通讯设置 系统设置 记录查询和 系统信息ESC:返回 OK:选择B:选择【用户管理】菜单,按【OK】键可进入二级菜单界面,显示如下: 用户管理- 新增用户新增用户 管理用户 ESC:返回 OK:选择C:【用户管理】一共有2个二级菜单,分别为:【新增用户】、【管理用户】。选择【新增用户】,按OK键,在弹出的窗口输入编号、姓名、级别(第一个注册时,级别必须选择超级管理员)。输入姓名时可按“#”键切换输入语言。操作界面如下:(也可以先不输入姓名,通过软件输入也可以,如不输入可以不看以下说明,直接按OK键进入下一步操作 - 指纹登记。)中deng feng等 登 灯 邓 凳 瞪 蹬 噔 磴1 2 3 4 5 6 7 8 9 长按字的编号,如长按4可输入汉字“邓”,按【OK】键确认输入。如果要输入的字不在第一页可按【】键,翻页查找。输入完毕按“确定”进入登记界面。注意:T9输入法全名为智能输入法,它以输入字符高效快捷著称,本设备支持T9中文,T9英文和符号的输入。在机器1-9的数字键上有三个或四个英文字母。例如数字键1上有三个英文字母:abc,T9中文只需输入该字母所在的按键一次,程序按算法自动组成合法的拼音。然后按左右键选择需要的拼音,并长按数字键就能输入汉字。T9英文也是同样的操作,输入前按“#”键切换为T9英文输入。指纹考勤机登记(验证)有五种方式:指纹登记、RF卡登记(可选)、密码登记(可选)、原声录制(可选)、拍照(可选)。如图:用户登记时,每人只能有一个唯一的“编号”,且必须与考勤管理软件中的用户编号(一般为工号)、登记号码一一对应;每个“编号”最多可以登记10个指纹。指纹登记如图:选择【指纹登记】按【OK】键后,显示如下: :下一指纹将手指以正确的方式按压指纹采集仪,然后离开,根据界面提示用同一个手指按压第二次和第三次后,如果登记成功,则显示如下:指纹登记成功ESC:返回
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广东省汕头市潮阳一中明光学校2025-2026学年高三上学期9月月考数学试题含答案
- 安全IDE标准制定-洞察及研究
- 食品溯源平台优化-洞察及研究
- 赛事数据实时分析与可视化呈现技术-洞察及研究
- 基于拓扑优化的凹片形端头结构在有限空间内的散热效能提升方案
- 基于AI算法的减速阀故障预测与自愈控制架构创新
- 地理空间制图与智慧城市BIM系统对接的语义鸿沟修复策略
- 国际标准差异导致的出口设备适应性改造技术路径
- 可降解材料在低温环境下的性能稳定性研究
- 反射型陶瓷金卤灯在植物补光应用中的光质调控与生物效应关联性研究
- 酿酒系统安全培训课件
- 2018年全国成人高考专升本政治试题答案
- 人教版(2019)必修三 Unit 3 Diverse Cultures Listening and Talking课件
- 医养结合机构服务质量评价标准(二级医养结合机构)
- 三年级上册数学课件-4.2 两、三位数除以一位数的笔算丨苏教版 (共34张PPT)
- 卡西欧PRO-TREK-PRW-6000使用手册-基础操作
- 建筑结构试验知识点总结
- 2022年公路工程竣交工验收办法实施细则范文
- 日本川崎市武藏小杉格林木(GrandTree)创新型购物中心调研分析报告课件
- T∕CAWA 002-2021 中国疼痛科专业团体标准
- 热学教学课件全套电子教案汇总整本书课件最全教学教程完整版教案(最新)
评论
0/150
提交评论