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盘克初中年终述职材料 盘克初中 杨军田 尊敬的各位领导、各位教育同仁：大家好！ 春寒料峭，临近岁末，今天我代表盘克初中就我校一年来的工作向各位领导做以汇报，不足之处，还望各位批评指正。首先，让我们代表盘克初中全体师生向各位领导对我校一年来的工作的大力支持表示衷心的感谢，也向各位领导提前道一声：春节好！一年来我们领导班子团结协作、率先垂范、恪尽职守，老师们辛勤工作。本年度初，我们按照县局的主导思想及要求，结合我校校情、教情、学情，认真分析研究，逐层分解、细化责任，突出过程管理，借助全县“教学管理落实年”这一大好机遇,抓两个建设（班子建设、教师队伍建设）、促三个转变（教风的转变、学风的转变、师德师风的转变）、做好四个落实（落实备课的针对性、落实上课的有效性、落实作业的反馈性、落实评价的准确性）、抓五个注重（注重住宿生管理、注重学生习惯的养成、注重年轻教师的培养、注重三方办学的合力、注重安全教育的长效性），本年度预期的工作目标已基本完成。一、工作整体思路 由于本学年是新旧领导班子交替的过渡期，因此，我们全体班子成员，先从校情、教情、学情、社会文化环境入手，调查了解，逐步整章建制，“无规矩不成方圆”，高标准、严要求、低重心，有针对性的开展工作，商讨、决策各项工作时稳中求进，做到从大处着眼，小处着手，低层次，严要求。从最基本的课堂教学、学生纪律、校园卫生入手。讨论修订完善各项常规管理制度，做到逐步规范，逐步提升。二、工作措施（一）抓“两个建设”。1、抓班子建设，切实提高班子整体工作效能,促进班子整体发展。多年的管理工作实践让我们深切体会到，班子的团结与否，是一个学校兴衰盛败的的根本。所以我将班子建设放在各项工作的首位，通过交流、谈心、访问等多种渠道了解、分析班子成员各自的特点，充分做到扬长避短，各尽所能、不越位、不缺位,优势互补；通过每周五班子行政会及平时谈话统一思想，形成“荣辱与共”的集体团队意识，力争使我们五人心往一处想、劲往一处使，形成工作合力。积极预防、协调处理班子成员在磨合期出现的各类问题，促使班子成员以一个良好健康的状态运行。实行分工负责，交责任，压担子，集体商议做到决策的科学、民主、高效。班子会上可以畅所欲言，但形成决议力争用同一个基调说话。 其次，实施领导包级包组分工条块互动管理模式。我和教导处李主任主包九年级，由李主任负责具体工作；孟书记和政教处赵主任主包八年级，由赵主任负责具体工作；总务处赵主任主包七年级，负责七年级具体工作。我们要求包级领导和负责具体工作的同志经常碰头，总结阶段工作得失，及时推进年级组、教研组工作达到整体发展。支部书记负责思想建设工作，严格要求组织纪律和组织原则，督促班子成员积极加强自身学习，不断提高自身党性修养及自身觉悟，多做自我反思和自我批评，以切实提高自己的管理能力，从而保证我们的班子是一个充满活力的班子，是一个发展型的班子，在成就学生、成就学校的同时更好的的实现自己的人生价值。率先垂范，要求教师做到的，我们首先做到，努力做引领型管理者。每周随机听课不少于2节，（教师不少于1节，年级组、教研组组织的除外），深入评课，以客观、公正的导向营造良好的工作氛围，促使每一位教师梯度式成长。通过一学年的努力，我校的班子是团结的，工作是务实的，班子成员分管的工作也是卓有成效的。2、抓教师队伍建设，重树师道形象。教师是学校工作的核心力量。本学期，我们把教师的到岗守校、遵纪守规看作是师表工程，一抓到底。经过假期的酝酿，学年初，我们修订通过了盘克初中教职工考勤管理制度、盘克初中教育教学常规管理制度、盘克初中班级班风考核制度等一系列制度，随后我们又结合全县“教育管理落实年”会议精神及县局文件，对我们的部分制度做了进一步的修改、充实、完善。从而使我们的工作有章可依。我们严格了教师出勤制度，规范了请假程序及要求。校长、书记负责职工请假，教导处、政教处负责检查请假期间的教学管理工作，做到周通报、月小结，期兑现奖惩。本期教职工请假人数明显减少，保证了正常的教学秩序。教育教学常规管理制度出台，规范了教师的教学行为，保证了课堂教学的质量。值周制度的强化，有效避免了学校领导及班主任在管理方面的单打独斗，形成了齐抓共管的局面。上述制度的实施已经取得了良好的效果，最明显的表现是我们的班风好了、学生乖了、校园净了、课间秩序文明了。（二）促“三个转变”1、抓教育教学常规管理，促教风转变 教学是学校的核心，质量是学校的生命。借助全县“教学管理落实年”启动之际，依照专项督查的反馈建议意见，我们不断完善各项常规管理制度，以听课、评课为切入口，细化教导处、政教处、年级组、教研组工作职责，印发了盘克初中教育教学常规管理登记簿、教导处常规检查登记簿、年级组常规管理登记簿、教研组管理登记簿，形成了对教师的出勤、备课、课堂教学、作业等教学诸环节的全方位监控，切实落实过程管理，及时发现问题，及时通报指正，及时解决。有效促进了教风的转变。2、抓学生常规管理，促进学风转变。 结合“平安校园建设”，我们完善细化了各类学生管理制度，在我校教师非常紧缺的情况下，对学校的原有的自习进行了重新编排，保证了学生在校，时时有人看、节节有人管，基本实现了学生在校期间的无缝隙管理，避免了管理的盲区。细化学生请假制度，学生请假条一式三联，班主任保存一联、班干部一联、门卫一联。强化科任教师课堂考勤责任，以避免学生课堂逃学。值周组早读、课间、自习随时检查通报，有效弥补了班主任管理的空位，也促进了班主任工作的力度。总之，通过全体老师的共同努力，学生的纪律状况明显好转，良好学风初步形成，也初步获得了校外群众的认可。3、 加强制度管理，渗透人文关怀，促进师德师风转变。在本学期，我们将师德师风建设作为我们的一项重要工作来抓，我们本着“师德为首，从严治教，依法治校”的原则，要求全体教师进一步加强师德修养，明确自身肩负的使命和责任，使教师明白努力工作不仅是职业要求，更是盘克人民的期待。我们工作的不负责，将会对30年后盘克人民造成无法计量的损失，使每个教师真正体会到“误人子弟，如杀人父兄”，良好的教书育人，就是积德行善。铸就爱教育，爱学生，爱自己，自珍自重，兢兢业业，无私奉献的高尚师德。 同时，我们注重对教师生活细节的警示和管理，以纠正“教师生活是纯属个人私事”的错误说法，以规范教师行为，重树师道形象。注重对教师的人文关怀，我校目前有一条不成文规定，凡遇到教职员工婚、丧、嫁、娶及重大疾病，学校班子成员一般有两名成员前往参加或探望，使教师真切感受到集体的温暖。营造“大家庭”的生活、工作环境。（3） 做好“四个落实” 我们以全县“教学管理落实年”活动为契机，狠抓教学常规落实。通过落实备课小组的合作交流备课，落实备课的针对性；通过推门听课、公开课、汇报课、教研组内交流课的实施，落实了课堂的有效性；通过年级组的常规检查、教导处对作业设置、批阅的随机抽查指导、通报，落实了作业对教学的反馈功能；通过纠正课堂评价误区，转变评课风气，落实课堂教学评价的准确性。（4） 抓好“五个注重” 针对我校年轻教师比例大，特别是班主任队伍，年富力强，但经验欠缺的现状，我们每两周召开一次班主任工作例会，从培养成长的角度出发，加强班主任工作方法指导、经验交流、资源共享；加大班主任奖惩力度（正常补贴外，人均每月50元，用于激励奖惩，月小结兑现）在班主任队伍及全体师生中形成了层层争先创优的竞争氛围，使班主任倾力于学生的全方位管理。 1、注重住宿生的管理。在2010年春季，政教处、家长协同派出所与住宿点店主签订住宿学生安全管理协议，同时落实班主任、值周组的每周两次的不定期查宿，班子成员的随机抽查制度，对班主任的查宿情况予以例会通报，值周组的检查和班级的考核相挂钩，基本保证了学生每晚住宿都有人管的状态，积极预防、制止学生的校外违纪行为；秋季，全部住宿生统一在住宿楼住宿，班主任每晚必须查宿一次，楼管登记班主任查宿情况，政教处周末通报 2、注重学生的习惯养成教育。学校教育的目的是培养人才，“人”字在前，“才”字在后，做人第一，人品为本。首先着眼于面向全体学生的做人教育，即养成教育。本学年，我们通过两周一次班主任工作例会，对班主任加大培训指导力度，抓养成教育要从点滴抓起，从小事做起，使学生形成“不以善小而不为，不以恶小而为之”的价值观。使每名班主任明确抓养成教育要有持之以恒的决心，常抓不懈，习惯成自然。为使养成教育内化为学生一种品质，我们将经典诵读纳入正常教学范围，并派专门教师任教，使学生“读经典，学做人”。其次，有重点性的开展工作。政教处将学生的仪容仪表检查纳入了长期工作范围，对留长发、染黄发，佩戴首饰及穿奇装异服的学生进行了多次批评教育，及时纠正了这些同学的心理偏差。通过我们全体班主任的不懈努力，我们学生的行为习惯有了明显好转，这也促使了校风、学风的好转。 3、注重年轻教师的的培养。我校年轻教师占全体教师的80%以上，年轻教师上进心强，精力充沛，知识功底扎实，但教学常规要求欠缺，因此，我们通过制度制度规范年轻教师的教育教学行为，打造平台，促其成长，每周一篇硬笔书法，不少于1节的跨学科、跨年级的随机听课，使其能尽早站稳讲台，另一方面，通过组织公开课、示范课培训引导，促使其站好讲台，并且站出成就，成为我校教育教学发展的骨干。在本学年我们组织青年教学能手评选活动，5名年轻教师脱颖而出，这为青年教师的成长树立了标杆；同时我们加强了同兄弟学校的学习交流活动，本学期，我们同观音初中开展交流学习活动，我们每周派出3名不同层次同学科教师到对方学校担任相应的教学任务，本校组织教师听课评课，并在周五将评课意见以书面的形式反馈回本校，此项活动的开展一方面加强了兄弟学校的联系，另一方面也为青年教师的成长搭建了一个良好的平台。 4、注重三方办学的合力。教育是一个系统工程，教育的发展离不开家庭、社会的支持。任何一方作为的不规范或缺失都会造成学生成长的营养不良，都会给我们教育的发展带来诸多的困难。本学年，我们把创建“留守儿童”作为特色办学目标，完善留守儿童的调查摸底及建档工作，掌握翔实全面的信息资料，明确了学习生活的责任人，制定了留守儿童自立之星评选办法，让留守儿童做到生活方面自理，学习方面自强，做人方面自重。特别注重了社会、家庭育人作用的发挥。先后4次（每学期2次）邀请派出所到我校做法制报告，增强学生法纪观念；积极争取当地政府支持，以协调处理我校发展存在的问题。先后4次（每学期开学典礼一次，中期工作总结1次）召开学生家长大会，做家教方法指导，传达学校发展理念，通过对教师、学生的奖励，使家长对学校、对教师形成正确的认识，争取各方支持，明确家庭应承担的教育责任。努力形成良好 的校内外育人环境。 5、注重安全教育的长效性。“安全不保，谈何教育？”安全第一，警钟长鸣。也是近年教育行业一个最敏感的话题，因此，我们对安全工作坚持常抓不懈预防为主，及时消除各种消极、麻痹思想，通过周一国旗下演讲，值周组长小结，值周领导讲话，举办专栏、板报等形式，丰富安全教育内容，从病毒、食品、交通、生活等方面常讲、常查，层层夯实安全责任。安装监控设施，做到人防、物防、技防，保证师生的校园安全，加强门卫力量，成立护校队，购置防暴警具和服装。总务处按期（本期4次，每学期2次，）组织师生集体服用中药，积极做好疾病预防及食品卫生安全检查防范，加大教师灶监控力度，提供较为优质的生活服务。完善规范学生请、消假制度及课堂考勤制度，落实班主任、值周组的晚修检查制度，以及时消除各类阶段性安全隐患。此外，我们还加大了校园卫生的整治力度，为师生的工作学习提供一个相对舒适的校园环境；重视各类文体活动开展，开展阳光体育运动，组织学生参加下午课间跑；组队参加宁县东片中学生运动会，取得了第四名的好成绩；开展了师生拔河比赛、教职工篮球赛、兵乓球赛、象棋比赛、女教师跳棋比赛、班级歌咏比赛等各类校园文体活动，举办校园书画展，我校经典诵读荣获东片区中学组第一名，并首次赴宁县参加演出，上述活动的开展有效丰富师生文化生活，弘扬了学校正气，以重树学校形象。抓硬件建设，积极改善办学环境。本期，我们在积极完善住宿楼内配设施，使学生在秋季开