人教2011版小学数学三年级小学三年级数学下册 年 月 日.doc

库车县阿拉哈格镇小学集体备课教案课 题年、月、日课 型新课年 级三年级备课时间2017年5月19日主备人布买力叶木肉孜教学目标：知识与技能：通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的 天数，能判断某一年是平年还是闰年。过程与方法：通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份天数变化的规律。 情感态度与价值观：让学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识二、教学重点、难点重 点：年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。难 点：判断平年和闰年的方法，能正确判断平年和闰年，发现并撑握平年、闰年的判断方法。三、教学方法：引导法、讲授法四、教 具 ： 课件 知识链接：五、教学过程导学过程二次复备一. 联系生活，情景引入。生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重大日子，（出示课件）请同学们仔细观察图上描述的是什么事？你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗？师：谁来说说中华人民共和国是什么时候成立的？植树节在每年的什么时间？儿童节呢？师：很对，你们有自己喜欢的日子吗？是哪年哪月哪日？为什么喜欢这日子呢？师：的确，生活中，我们常用年月日来记录一些重大的事件或者有意义的日子，这节课，我们就一起来学习年、月、日。板书课题（选择学生感兴趣、熟悉的素材作为引子，让学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。同时激发学习的兴激）二、启智探究1、观察年历，小组合作探究认识大月小月特殊月师：仔细观察一下，结合自己的生活经验，看你从年历中知道了什么，和同桌说一说。（生观察后交流，师根据汇报板书）师：大家的发现都和年月日有关，年、月、日和我们以前学过的时、分、秒一样，都是时间单位。下面我们就从大家的这些发现开始探究，看看年历还会告诉我们什么。（出示2015年年历）2015年有多少个月？生：12个月。师：你拿的是哪一年的年历？有多少个月？（生汇报不同年份都有12个月）。2、认识大月和小月师：这12个月中有31天的是哪几个月？30天的呢？再仔细观察，并举手说一说。生：31天的有：1、3、5、7、8、10、12月。30天的有：4、6、9、11月。师：像这样有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。小结：通过观察发现，不管哪一年31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的月份都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。（师：哪两个月是连续的大月？（7月、8月）师：大家看一看大月7个月+小月4个月才11个月还有一个月呢？生：二月有28天。师：二月是大月还是小月？小结：二月份是一个特殊的月份不是大月也不是小月，它只有28天。师：一年有多少天？生：一年有365天。师出示2016年年历卡,观察2月的天数是29天师：我们把二月有28天的那一年叫平年，（板书：平年）把二月有29天的那一年叫闰年。(板书：闰年)所以平年全年有365天，闰年全年有366天。 师：通过刚才的学习，熟悉了年历卡，请同学们说说自己的生日并在2008年的年历卡中，用笔圈出几月几日是你的生日？今年六一儿童节是星期几？师：那你们知道自己生日的月份是大月还是小月吗？有什么好办法能很快知道是大月？还是小月呢？（当学生说用拳记法时，就让其上台示范、并出示课件）师：还有别的方法吗？课件出示：年月日歌诀：一三五七八十腊三十一天永不差，四六九冬三十整，惟有二月二十八，说明腊指的是12月，冬指的是11月，有这几种方法来记大月、小月，你喜欢哪种？请选择你喜欢的方法来记。比一比谁记得又快又牢固。师：记好了吗？那我们来玩一个游戏，游戏的方法：老师来报月份，若是大月就请男生起立，小月则请女生起立，准备好了吗？下面开始：（教师所报月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、12月、11月、2月。）（适当提问为什么要起立？）师：二月为什么没人起立？（说明：二月份只有28天或29天，所以它既不是大月也不是小月）正因为2月份的天数不同，所以全年的天数就不同;因此，也就有了平年、闰年之分。三、反馈矫正（设计闯关练习幻灯片出示）同学们想不想到聪明屋玩一玩？第一关：第二关：选择题填空师：同学们表现得真不错！拓展运用1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？2、时间对我们非常重要希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年取得很大的进步。同学们看屏幕同学们仔细观察同学们自由回答自由思考学生指名回答同学们注意听六、课堂小结：一年有12个月有31天的大月份是：1、3、5、7、8、10、12月。有30天的小月份是：4、6、9、11月。七、布置作业：练习册37页八、课后反思板书设计： 年、