college life 教案.doc

授课题目Unit 1 College Life 大学生活（I）-听说课Part . Listening & Speaking教学目标知识目标：学习并掌握与大学生活的词汇、短语、以及相关的句型表述。听懂谈论大学生活的对话并完成相关听力训练。技能目标：通过词汇、短语及句型学习，能了解与大学生活有关的对话，分组自编对话并表演。掌握规定的听力能力和口语交际能力。情感目标：培养学生热爱大学生活的积极向上的态度，引导学生订立大学生活的目标，增强学生学习英语的自我意识，提高学习英语的积极性。教学重点内容教学方法1. 学习并掌握有关大学生活的重点词汇、短语及句型；2. 鼓励学生运用已学知识自编对话，分组表演并听懂相关听力练习；分组学习、任务型教学、互动交际法教学难点内容突破方法情景会话的理解如何抓取听力材料中的核心信息词互动交际、分组比赛课堂类型理论/实践/理实一体授课地点教学方法分组学习、任务型教学、讲授、游戏教学课 时2授课班级2014学前2,3班，物流1班实施日期备课时间2014.9.18教学过程时 间分 配内容/项目/情景教学活动形式教学目标3 mins师生课前问候课堂导入课堂导入增进师生感情、交流学习生活5 mins日常口语学习9. I agree。 我同意。 10. Not bad 还不错。 11. Not yet 还没。 12. See you 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long 再见。 15. Why not? 好呀! (为什么不呢?) 16. Allow me 让我来。教师带读学生分组操练朗读学习日常简单英语口语灵活运用12 mins词汇短语学习 major: n. & v. major in senior: adj. a senior student, junior introduce: v. introduce sb. to sb. 把介绍给 e.g.: Its my honor to introduce Mr. Wang to you.Allow me to introduce myself roduction: n. self-introduction自我介绍 admit: v. be admitted to 被录取 attention: n. pay attention to注意 to: prep.look forward to, get/be used to，devoteto教师/录音带读学生跟读、记忆分组朗读举例造句练习学习生词掌握重点词汇、短语的用法争取做到“听说读写”四会30 mins听力训练Task 1 & 2 (short conversations)Listen to the conversations carefully and try to finish these listening exercises. Ss take notes and try their best to master them.Task 1 & 2 (situational dialogues)Listen to the conversations carefully and try to finish these listening exercises. Ss take notes and try t to master them.听力训练讲解语法知识点 分组操练对话由易入难完成听力训练，学习如何抓取听力材料中的核心信息词15 mins口语句型学习Language Bank: Greetings:Responding to greetings:Asking for personal information:Responding to personal questions:Introducing yourself:Introducing somebody:Responding to an introduction: 教师带读录音跟读学生分组操练掌握常见的表示问候的口语句型10 minsGrammar：Adjectives and adverbs1、 原级比较as+ adj./adv.+ as（肯），not so+ adj./adv+ as（否）2、 比较级：形容词、副词的比较级 than3、 最高级：the 形容词、副词最高级4、 常用结构“比较级and 比较级”-“越来越”“the 比较级，the比较级”-“越就越”5、特殊变化的形容词或副词学生自学分组讨论教师答疑复习比较级和最高级自查学习10 mins完成语法练习课本P19学生完成练习题，教师随堂答疑巩固语法知识3 mins课堂小结教师小结重点、难点回顾本次课的重点难点内容，加强课后复习2 mins作业布置1、 复习本次课重点内容，解决难点2、 完成作业（见附件）3、 预习课文A教师布置作业自觉、高效完成课后相关作业附件（案例，任务书等）：课后作业：将下列短语或句子翻译成英语：1、从英国来的学生 2、非常喜