压强导学案.doc_第1页
压强导学案.doc_第2页
压强导学案.doc_第3页
压强导学案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、压强（第一课时）【学习目标】1.知道什么是压力，会画压力的示意图。2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，能用压强公式进行简单的定量计算。【重点】压力和压强概念；探究影响压力作用效果的因素。【难点】压强概念建立；探究影响压力作用效果的因素；“割补法”估测人对地面的受力面积。【课前活动】家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？思考其中的道理。 【课堂导学】活动一：认识压力观察与作图：画出图（a）学生对木板作用力的示意图；图（b）锤子对钉子作用力的示意图；图(c )图钉对斜面的作用力的示意图。(a)(c)(b)议一议：上图中物体对受力表面的作用力有什么共同特点？ 归纳： 叫压力。思考：物体对支持面的压力与它受到的重力有什么区别？活动二：探究压力的作用效果 体验:（如右图）猜想：压力的作用的效果与 有关。实验探究：研究一个物理量受多个因素影响时应采取 的研究方法；压力作用效果可通过观察什么现象得出？a.如何保证受力面积不变而只改变压力的大小？b.如何保证压力不变而只改变受力面积的大小？实验结论：当受力面积相同时，压力越_（大/小），压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_（大/小），压力的作用效果越明显。活动三：构建压强压强是表示压力作用效果的物理量.定义： 叫做压强公式： 单位： ，简称 ，符号是 压强的物理意义：1Pa表示 。 例：一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平在地面的接触面积为 2m2，求该坦克在水平路面上行驶时对地面的压强？（g=10N/kg） 活动四：测量中学生站立时对地面的压强讨论与交流：实验原理： 需要测量的物理量：_实验器材： 如何测量？ 【小结】【反思】【课堂巩固】1.画出下列各图中物体对支持面压力的示意图。BB2.如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线aa截去一部分，则将发生的变化是( )A压力变小，压强不变 B压力变小，压强变小C压力变小，压强增大 D压力不变，压强不变3.观察下面实验现象，总结实验结论。1比较甲、乙，说明： 。2比较乙、丙，说明： 。4如图所示，用100 N的水平力将重9 N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01 m2，则物体对墙壁的压力为_N，压强为_Pa5.一支铅笔，笔尖的面积是0.5mm2,笔端的面积是0.4cm2。两个手指用4N的力对压笔的两端。求两个手指受到的压强各是多大.6.质量为10kg 的木桶放在水平地面上，桶内盛有30N的水，水桶跟地面的接触面积为0.2m2，求：（1）水桶对地面的压力F；（2）水桶对地面的压强p (g=10N/kg) 。【课后作业】1测量自己站立时对地面的压强人的质量m/kg对地面的压力F/N地面的受力面积S/cm2对地面的压强p/Pa记录数据：思考与讨论：哪位同学对地面的压强大？是否体重越大压强越大？实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋印是否相同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论