《科学推动技术发展》教案2.doc

科学推动技术发展教案一、教学目标（一）知识与技能 1.通过本专题的学习，了解新中国成立以来科技发展的主要成就。 2.认识科技进步在现代化建设中的重要作用。 （二）过程与方法 1.本课涉及到的知识点较多而零散，在学习过程中可以分阶段记忆。 2.要结合一定社会的政治、经济背景对其加以分析，加深对历史和现实的理解过程。 3.要善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程，能对其进行较为全面的比较、概括和阐释。（三）情感态度与价值观 1. 通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。 2.逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。 3.树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。二、教学重点 新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。三、教学难点 1.科技进步在现代化建设中的作用。 2.要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解。 3.加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。四、教学准备教学课件，图片。五、教学过程新课导入：（1）“科研的起步与国力的展示”一目，主要讲述了新中国成立后到“文革”爆发前，我国在科研方面的政策和成就。教师需要让学生依据教材理清线索即可，同时可以补充一些图片和文字资料增强学生的感性认识。（2）“科学技术是第一生产力的提出”一目，主要讲述了十一届三中全会召开后，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”。这部分内容是本课的重点，但不需要补充太多的课外知识，把课文中的内容讲清楚，使学生能清晰的理解即可，也可以提供相关的影片资料，增加学生学习的兴趣。（3）“走向世界的中国科技”一目，主要讲述了随着“科教兴国”战略实施以来，我国在科学技术方面所取得的成就。教师可以依据教材从核技术、空间技术、运载火箭研究、信息技术和生物工程几个方面阐述成就即可。在讲述中需要教师补充一些图片、文字和影视资料，增强直观性。新课讲解：一、科研的起步和国力的显示1.背景：科技基础薄弱；社会环境动荡2.条件：（学生自己看书归纳）（1）建立发展方针“自力更生”（2）成立科研机构中国科学院；国家科技委（3）壮大科研队伍李四光、华罗庚、钱学森、吴阶平、邓稼先（展示图片）（4）编制远景规划十二年科技发展远景规划，重点发展尖端科技成就：国防科技：1958年中国第一座实验性原子能反应堆建成；1964年中国第一颗原子弹爆炸成功；（图片）1967年中国第一颗氢弹爆炸成功；（图片）1970年中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。二、“科学技术是第一生产力”的提出1.背景：（1）文革期间，科技事业严重受挫；（2）邓小平提出“尊重知识，尊重人才的号召”的口号；（3）1978年全国科技大会和十一届三中全会的召开；（4）科技体制改革。2.提出：1988年，邓小平3.意义：反映了时代特点，概括了科技作用，成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。三、走向世界的中国科技1.原因：（1）“科教兴国”战略的提出；（2）科研工作者的努力；（3）科技规划的实施：“863计划”、“火炬计划”。2.成就：（1）核技术：核武器不断发展，和平利用。（2）空间技术：1984年成功发射第一颗试验通讯卫星；中国是世界上少数几个掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一；从1990年开始，中国进入国际卫星发射市场。（3）运载火箭研究：1980年5月中国向南海太平洋成功发射远程运载火箭；1999年11月成功进行“神舟号”飞船发射与回收试验；2003年在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人飞船，杨利伟成为中国航天史上首位进入太空的航天员。（4）信息技术：1983年成功研制出第一台每秒运算一亿次的“银河”巨型