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文档简介

轴对称图形教学设计 翠华镇完小 周永翠教学内容：人教版第七单元图形运动二轴对称教材82页至84页的内容。一、教学目标（一）知识与技能通过观察图形和数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称图形的特点（二）过程与方法通过观察、操作等活动，体会轴对称图形的特点及初步能在方格纸上补全一个轴对称图形。初步感知画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。（三）情感态度和价值观积累学生图形运动的思维经验，发展学生的空间观念，让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。二、教学重难点教学重点：概括出轴对称图形的特点和根据轴对称的特点能初步在方格纸上画出轴对称图形的另一半。教学难点：确定对应点的位置。三、教学准备课件。四、教学方法观察法、讲解法，合作交流法、探究法。师生互动（教学过程）一、情景导入：播放对称图片，在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形） 二、预习生成；看书中图片，画出对称轴，说说你的发现。三、合作探究：1、探索轴对称图形的性质。例1：看一看，找一找、数一数，你发现了什么？（引导学生观察）CBCB（1）合作探究、这幅图对称吗？ 、中间这一条直线表示什么？ 、点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 、点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 、点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。 、我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。（2）汇报交流：轴对称图形性质。在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。对应点的连线都和对称轴互相垂直。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、独立完成，组内交流，补全轴对称图形的另一半。例2（1）、要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？（小组讨论，组内交流）、怎样画？先画什么？再画什么？ 、每条线段都应该画多长？ （2）、 在思考的基础上，用铅笔试画。（3）、学生展示自己的作品。三、课堂练习：P84做一做2题，练习二十第三题四、目标回顾： 这节课你有什么收获？简要概述一下轴对称的特点画轴对称图形另一半时的步骤：（确定对称轴后，一找关键点；二数出距离(方格数)；三点对应点；四连线）。【设计意图】引导学生思考,放手让学生操作，通过合作探究总结出轴对称的特点，并能初步补全轴对称图形的另一半。确定对称点是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法，进行提炼，学生记忆的会更深刻。板书设计：轴对称图形特点对称轴画法垂直相等标点找点教学反思：本节课我先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形和对称轴的定义
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