江苏省洪泽外国语中学七年级数学上册 3.3 代数式的值教学案（1）（无答案） 苏科版.doc_第1页
江苏省洪泽外国语中学七年级数学上册 3.3 代数式的值教学案（1）（无答案） 苏科版.doc_第2页
江苏省洪泽外国语中学七年级数学上册 3.3 代数式的值教学案（1）（无答案） 苏科版.doc_第3页
江苏省洪泽外国语中学七年级数学上册 3.3 代数式的值教学案（1）（无答案） 苏科版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年七年级数学上册 3.3 代数式的值教学案（1） 苏科版学习目标：1能读懂计算程序图（框图），会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序。2. 在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系。学习重点：能读懂计算程序图（框图），会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序。学习难点：在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系。 学习过程：一、预习 小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8650元（3年期教育储蓄的年利率为2.52%，免缴利息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图所示的程序，帮小明的爸爸算一算。输入8500(1+3.24%3)10000输出是否分析：小明的爸爸存入3年期教育储蓄8650元，到期后的本息和为多少？如果不满10 000元，再将所得的本息和续存3年期教育储蓄；到期后的本息和能满10 000元吗？如果不满，再继续储蓄直至超过10 000元。二、例题研究 1）按计算程序计算并填写下表：（程序代数式求值）输入2.50.4901.99输出输入x3-5输出_ 分析：如果将这个数值转换步骤所表达的代数式写出来是： ； 求代入数值注意什么？拓展:按如图所示的计算程序,若开始输入的x的值为2，结果大于1500才可以输出，否则将得到的数值返回按原来的程序再进行计算,一直到符合要求,则最后输出的结果为 。输入x1500输出_三、 展示交流 在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤：4、 小结：本节课你学到了什么？5、 板书设计6、 教学反思课题：代数式的值（2）命题人审核人审批人姓 名班 级评 价批阅日期序号一、选择题1.当x=1时，代数式|5x+2|和13x的值分别为，则m、n之间的关系为 （ ）amn b.mn c.mn d.以上答案都有可能2当a=-2时，代数式a2的值是 （ ） a. 4 b.-2 c. -4 d.23已知ab=2，则代数式3(a-b)2的值为（） a.10 b. 12 c. -10 d.-12 4小王利用计算机设计了一个计算程序，输入与输出的数据如下表：输入12345输出当输入数据8时，输出的数据是 （ ）a b. c. d.5 根据右图所示的程序计算代数式的值，若输入x的值为15，则输出的结果为（ ）（a）；（b）；（c）；（d）二、填空：1小明编制了一个计算程序（如下图1）。当输入任一有理数，显示屏的结果总等于所输入有理数的平方与1之和。若输入，并将所显示的结果再次输入，这时显示的结果应当是 2按如下图2的计算程序进行计算，当输入的x值为2时，则输出的数值为 。当输入的x值为1时，则输出的数值为。3. 按图3的计算程序计算并填写下表：输入00.33输出输入x2+510输出 是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论