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文档简介

望岳教学设计何中津【教学目标】： 知识与技能：掌握重点字词的含义；过程与方法：领略泰山雄伟神奇的景色； 情感、态度和价值观：理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 【教学重点】： 1、重点字词的含义；2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学难点】： 1、名句蕴含的人生哲理。【教学课时】：一课时【教学方法】：朗读法、讨论法【教学准备】：ppt 【教学程序】： 一、导入新课 1.“五岳”导入。2.欣赏泰山景色并描绘泰山。（简单点评后转入杜甫的望岳：我们今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。） 二、作者并背景介绍1.指名简介作者。师补充要点：杜甫人称“诗圣”；与“诗仙”李白齐名，世称“李杜”。 2.背景：应试落第。三、初步朗读 1、听范读，要求听准字音，把握节奏。2、全体学生齐读。 四、整体感知1.结合注释，了解诗歌内容。2.快速抢答，字词解释。五、深入研读师：诗题叫望岳，杜甫实际上望到了哪些景象? 1.首联“岱宗”两句。这是什么修辞手法？设问。字词解释，梳理大意。重点：“岱宗” 、“夫如何”、 “夫”、 “齐鲁” 、“青”、 “未了”。指导概括并板书：远望 整体描写泰山青翠苍郁、绵延不绝。 齐读。2.“造化”两句。 字词：“造化” 、“神秀”、 “钟”、“阴”、“阳” 、“割”。 指导概括并板书：近望 高大秀丽。板书“近望”3.“荡胸”两句。 字词：“荡胸”、“决眦” “入”看ppt图片，演示“决眦入归鸟”。指导概括并板书：细望 云涌云翻、鸟儿归巢 心胸激荡 眼界开阔4. “会当”两句字词：“会当” 、“绝顶”、 “一览”、“小”。 指导概括并板书：愿望 极望 积极向上 勇于向前。板书“愿望 极望”六、名句赏析 1、泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,杜甫看了心潮澎湃,他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么? 一览众山小。 2、 “会当凌绝顶，一览众山小。”两句释义。3、抒发了杜甫怎样的情感？讨论后明确：不怕困难,勇攀高峰，俯视一切的雄心和气魄。4、联系自己的学习生活实际，谈谈启示。七、总结课文1.完成填空：这首诗歌描写了泰山 的景色，表达了诗人 思想感情。讨论后明确：这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负。八、背诵竞赛九、作业： 1.字词解释抄2遍。2.抄写原诗并翻译。板书： 望岳 杜甫 远望 整体 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 首联近望 高大秀丽 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 颔联荡胸生层云，决眦入归鸟。 颈联细望心胸激荡 眼界开阔会当凌绝顶，一览众山小。 尾联愿望 积极向上 勇于向前（
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