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文档简介
备 课 记 录 表备课时间： 月 日 星期 上课记录： 月 日 星期 教材内容：2.短横核心问题如何写短横课程内容学习目标问题解决（问题情境、解决策略）复习已学知识学习横画书写方法练习书写字中横画 拓展实践复习上节课的运笔练习观察、学习毛笔书写横画的要领通过练习学会使用软笔及硬笔书写横画感受中华传统书法的魅力一、导入新课，探究准备创设情境，让学习有“温度”教师讲解何为短横：短横较短，是横画的一种变化写法。二、深入学习，探究实践落实探究实践，让参与有“维度”细化探究目标，让教学有“梯度”1. 读帖：观察“王”字中短横画书写要领。首先给学生一分钟时间读帖，观察书中该字当中短横画的特点，找学生举手回答：观察短横画，起笔角度是怎样的？收笔有有什么不同？教师根据学生发言进行总结归纳。2. 教师讲解短横画书写要领：短横相对粗壮、短小。短横左低右高，左细右粗，上沿稍有弧度。3. 教师示范：短横三、学生练习，探究体验优化探究体验，让体悟有“厚度”精选探究练习，让学习有“效度”（一）毛笔字描红练习1.教师示范书写： 王 在 工2.学生练习，范字临摹。3.提示：将起笔、行笔、收笔三个环节连贯起来，轻松书写而不描画。观察例字，比较例子中长横的形态差别，然后尝试描红。通过描红，可以发现，长横在字中，形态略有不同。4. 教师指导。（二）自主练习1.根据描红经验，自主进行练习。2.比一比： 你的字写的怎么样？注意到短横画在不同字中的变化了吗？再练一练，你会写得更好。（师生点评）四、展示评价，探究发展关注探究评价，让发展有“宽度”。提升探究总结，让思考有“深度”拓展探究作业，让研究有“广度”1. 优秀作品展示，同学互相点评欣赏2. 我来评价：我学
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