《中国石拱桥》 (3).doc

8中国石拱桥第二课时学习目标:1、感知课文内容，理清说明顺序，了解举例子、列数字等常用说明方法及其作用。2、体会说明文语言的准确性、严密性。学习重点：感知课文内容，了解举例子、列数字等常用说明方法及其作用。学习难点：体会说明文语言的准确、简明、生动。1、 复习检查 同学们，上节课我们学习的了中国石拱桥，了解了说明文的相关知识，感知了课文内容，理清了文章思路，了解了形形色色的桥。下面来检查复习上节课的内容。1、按被说明的对象可分为 和 - 两种类型。 2、说明顺序有 、 、- 。3、常见的说明方法有： 4、中国石拱桥的作者是桥梁专家_，这是一篇_，向读者介绍中国石拱桥的三个特点：_、_、_。5、下列词义的范围由大到小排列应是： 拱桥、石拱桥、桥、中国石拱桥 看来同学们掌握得还不错，这节课我们继续来学习。心中有目标，学习才高效。 首先，请同学们齐读学习目标。二、出示目标:1、感知课文内容，理清说明顺序，了解举例子、列数字等常用说明方法及其作用。2、体会说明文语言的准确性、严密性。 同学们，老师问你们，阅读一篇说明文，应该从哪几个方面入手呢？（对象、特征、顺序、方法、语言。）3、 揣测独运匠心 我国的石拱桥几乎到处都有，作者以谁为例来介绍中国石拱桥的特点呢？赵州桥、卢沟桥!请同学们思考： 为什么课文中单举赵州桥、卢沟桥这两个例子呢？a、 因为它们都具备中国石拱桥特点的共性；b、 因为它们还各有特点：赵州桥：单拱、拱上加拱 、28道拱圈拼成；卢沟桥：联拱、 石狮百态共性 历史悠久、结构坚固、形式优美个性 赵州桥：单拱、拱上加拱 、28道拱圈拼成 卢沟桥：联拱、 石狮百态 赵州桥是单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥，介绍两座桥既典型又全面，起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样的特点。 4、 点击生花妙笔咱们了解了中国石拱桥的特点，那作者是按怎样的顺序来说明的呢？请同学们跳读课文， 找出文中依次提到的桥，并思考文章的说明顺序。 1、由石拱桥到中国石拱桥是时间顺序吗？是空间顺序吗？那它就是逻辑顺序。中国石拱桥是石拱桥中的一例，这种顺序就是从一般到个别的逻辑顺序。同样，从中国石拱桥到赵州桥、卢沟桥也是从一般到个别的逻辑顺序。 2、同学们再看这几种桥的出现有一定的顺序吗？对，是时间顺序。五、学会精雕细刻：恰当的说明方法 学习说明文，我们不但要了解说明顺序，还要知道作者是用什么方法说明事物特征的，请想一想有哪些说明方法。（一）、回忆常用说明方法：打比方 举例子 作比较 分类别 列数字 下定义画图表 引用 作诠释摹状貌等 请同学们出声读课文，每人找出4种不同的说明方法，并分析其作用。组长组织组内说，一会儿老师检测。（二）、指出下列各句的说明方法：1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（ 打比方 ）运用打比方的说明方法，生动形象地说明了桥洞外形优美的特征。2、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米 ，中部略窄，宽9米。（ 列数字 ）运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥雄伟的特征。3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（ 作比较 ）运用了作比较的说明方法，突出了卢沟桥坚固的特征。4、 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（摹状貌 ） 运用了摹状貌的说明方法，生动形象地说明了卢沟桥形式优美的特征 。 5、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（ 作引用 ）运用了作引用的说明方法，更有力地说明了赵州桥制造奇特的特征。说明方法能说明事物特征，但说明语言一定要准确、科学，主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。六、钻研力透纸背研：准确的说明语言一般情况下，中考涉及以下三种题型：中考题型一：词语的表达作用（表达效果）题型二：能否删去（能否替换）为什么题型三：找出文中能够体现说明文语言特点的词语，分析其表达效果。答题格式：1、表态：不能去掉（调换）； 2、定性：_是_意思（或表_）。 3、用上这个词说明了_。若去掉去，句子意思成了不符合实际（太绝对，武断。不如原句留有余地）； 4、体现了说明文语言的准确性、严密性。学以致用：1、“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了。“左右”这个词有怎样的表达效果？“左右” 表示估计（或大概或概数或推测），它说明这座桥的修建时间是推测出来的大概时间，用“左右”体现了说明文语言的准确性。2、：能否替换为另一个词语？水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。将“可能”换成“这”行不行？ 不行。因为 “可能”表示推测，意思是旅人桥估计是有记载的最早的石拱桥了，并不确定。 如果换成“这”，就表示旅人桥肯定就是有记载的最早的石拱桥了，与实际情况不符。 “可能”体现了说明文语言的准确性。3、桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。删掉“几乎”可以吗?为什么？不行。 因为“几乎”表示估计，是“差不多”的意思，原文是说路面差不多与河面平行，而不是完全平行。 删掉这个词，意思就变成路面与河面完全平行了，这与实际情况不符。 这个词体现了说明文语言的准确性。4、到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。句中“可能”一词能否删去？不能删。“可能”表估计推测，说明出现海平面上升1厘米到16厘米的情况几率大，但并不是一定出现这种情况。如果删去句意就成了到2030年，中国海平面一定会上升1厘米到16厘米，与实际情况不符，体现了说明文语言的准确、严密。 这些都体现了说明文语言的准确性，希望同学们在以后的学习中注意斟酌。七、课堂小结这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。我们明白了说明文须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究说明方法，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。说明文的知识同学们真正掌握了没有呢?请大家一试便知。8、 课堂检测：竹子 竹子这个家族非常庞大。在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。（1）本文的说明对象是_竹子_。（2）文中，能概括