【学案导学设计】高中数学 1.2.3 循环语句课时达标训练 新人教A版必修3(1).doc

1.2.3循环语句课时达标训练一、基础过关1下列给出的四个框图，其中满足while语句格式的是 ()a(1)(2) b(2)(3)c(2)(4) d(3)(4)答案b解析while语句的特点是“前测试”2循环语句有while和until语句两种，下面说法错误的是 ()awhile语句和until语句之间可以相互转化b当计算机遇到while语句时，先判断条件真假，如果条件符合，就执行while和wend之间的循环体c当计算机遇到until语句时，先执行一次do和until之间的循环体，再对until后的条件进行判断dwhile语句与until语句之间不可以相互转化答案d3下面的程序运行后第3个输出的数是 ()i=1x=1doprint xi=i+1x=x+1/2loop until i5enda1 b. c2 d.答案c解析该程序中关键是循环语句，第一次输出的数是1，第二次输出的数是x1，第三次输出的数是x12.4下面程序执行后输出的结果是 ()n=5s=0while s15s=s+nn=n-1wendprint nenda1 b0 c1 d2答案b解析由于543214，这时仍满足条件“s15”，n211时，s14115，当执行完循环体n110后，再判断条件，此时不满足条件“s15”，接着执行“print n”所以n0.5下面的程序是一个_问题的算法x=1while x21 000print xx=x+1wendend答案求满足x21 000的所有正整数x的值6运行下面的程序，输出的值为_s=0i=1while s18s=s+ii=i+1wendprint iend答案7解析由于循环体是先执行ssi，再执行ii1，然后进行判断，当s1234515时，执行i516，这时1518成立，再循环一次s15621，i617，这时再判断2118不成立，于是执行“print i”，即i7.7分别用当型和直到型循环语句编写一个程序，计算246100的值解(1)当型：i=2a=1while i100print aend二、能力提升8读程序：甲：input i=1s=0while i=1 000s=s+ii=i+1wendprint send乙：input i=1 000s=0dos=s+ii=i-1loop until i1print send对甲、乙两程序和输出结果判断正确的是 ()a程序不同，结果不同b程序不同，结果相同c程序相同，结果不同d程序相同，结果相同答案b9运行下面的程序，执行后输出的s的值是 ()i=1while i6i=i+2s=2*i+1wendprint senda11 b15 c17 d19答案b解析当i3时，s7，当i5时，s11，此时仍满足条件“i6”，因此再循环一次，即i7时，s15，此时不满足“i6”，所以执行“print s”，即s15.10以下程序运行后的输出结果是_i=1doi=i+2s=2*i+3loop untili8print send答案2111求200以内(包括200)的所有偶数和，试用两种循环结构画出其程序框图并编写程序解当型循环，程序框图如图所示：程序为i=2sum=0while i200print “偶数和为”；sumend12设计算法求的值，并画出程序框图及编写程序解算法如下：第一步：令s0，i1；第二步：若i99成立，则执行第三步；否则，输出s，结束算法；第三步：ss；第四步：ii1，返回第二步程序框图：程序如下：s=0i=1while i0)的近似解的程序框图转化为相应的程序解input “a,b,d=”;a,b,ddom=(a+b)/