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文档简介

小数的意义和性质第1课时课 题小数的意义学习目标1.了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。2.初步理解整数、小数、分数之间的联系。3.激发学习兴趣，培养合作探究的学习习惯。学习重点小数的意义和计算单位及进率学习难点计算单位及进率教学准备课件、投影导学过程知识点、问题设计及学法指导修订及反思一、我会预习（自学教材，初步感知）自学内容：自学教材32页例1自学要求：1. 带着下面的问题预习。2.边学边记，记下你的困惑和疑问二、我会探究（探究展示，归纳整理）1.自学例1，思考探索你测量的课桌的长是多少？宽是多少？用米作单位，不够1米怎么办？2.把1米平均分成10份，每份是多少？用分数怎样表示？用小数怎样表示？把1米平均100份，每份是（ ），用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。4.把1米平均1000份，每份是（ ），用分数（ ）表示，用小数（ ）表示。5.什么样的数可以用小数表示？小数的记数单位是多少？分别写作多少？6.一位小数的记数单位是1/10或（0.1），两位小数的记数单位是（ ）或（ ），三位小数的记数单位是（ ）或（ ）。 每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。7.我发现： 分母是10、100、1000的分数可以用（ ）表示。 小数的计数单位是十分之一、（ ）、（ ）分别写作0.1、（ ）、（ ）三、我会运用（训练评估，反思领悟）四、小结 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一 分别写作0.1、0.01 0.001 每相邻的两个计数单位之间的进率是10达标检测一、填空。（1）3.50元表示 元 角（2）4.9中的4在什么 位，表示 个 ，9在 位上，表示 个 。（3）6的计数单位是 ，0.9的计数单位是 ，0.012的计数单位是（4）、把下列分数写成小数。 = = =3、把下列小数写成分数0.4= 0.29= 0.235=3、填一填。整数： 2厘米 5角 500克
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