小学数学人教2011课标版一年级100以内数的认识 数数.doc

100以内数的认识教学设计河北省沧州市肃宁县河北乡希望小学 宋明鉴教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第3334页。教学目标：1使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数感。2使学生知道10个一是十，10个十是一百，初步认识计数单位：个、十、百。3培养学生的小组合作能力。教学重点：正确数出100以内的数，建立100以内数的概念与数感。教学难点：“拐弯数”。教学准备：课件、小棒。教学过程：一、情境创设，初步感知在去年呢，我们学过了20以内数的认识，你还会数吗？（请大苹果组为大家从1数到20）-声音真好听。看来，你们的小脑袋里还装着不少事呢。那我再来问问大家，咱们学校有多少个班级？（18）你会数还会写吗？从哪边写呢？个位还是十位？板书：18。现在我把18的个位和十位的位置互换一下，变成了（板书）-81。看到81，你会想到什么呢？（点名回答，奖励小红花）下面我们来看一看一张图片，你认识吗？他们都是谁？你最喜欢的是谁？为什么？那这个数字-81，是怎么回事呢？（点名答）经历了这么多苦难，最终到达他们的目标。81，这个数字要比我们去年学的20多的多，那这么多的数，我们应该怎么样才能数清楚数明白呢？今天，我们就来学习-板书：100以内数的认识 数数二、 引入新知，小组合作。看，春天来了，一群小动物来到了草地上，看看它们都是谁吧？羊。那有多少只羊在草地上玩耍呢？让我们来数一数？哇，突然跑来这么多只，一下子出来这么多，谁来猜一猜，你觉得有多少只一羊呢？（点名答，鼓励学生大胆估数）让我们来想个办法数一数多少只吧！下面请同学们和同桌讨论一下，看看有什么方法能很快的数出来一共有多少只羊。1.一只一只的数出来。（拐弯数数。19再多一个是20，29再多一个是30。）2.10只圈一起。10只10只的数出来。那哪一种方法简单，一看就明白呢？把10只羊圈起来，数起来就方便多了！1个十是10，2个十是20.10个十是100。看来有100只羊。活动1：先猜后想。如果我们把这些羊用小棒代替，我们可以借助老朋友10来帮助我们。一捆呢是多少根？请小苹果组大声数一数。老师现在一把拿走了这么多的小棒，到底我的手里有多少根呢？猜一猜！（点名答）我们来数一数。现在我把这些小棒发到每个组，请每个组都来数一数，看看你们小组有多少根小棒。（要求小组合作，共同数数，小组汇报，及时评价）活动2：数数接力。我发现有的同学刚才没有跟着大声的数数，下面我们来玩一个游戏，当我的手在这-小声数；在这-大声数。准备好了吗？（通过手势高低,让小组合作数数接力.（多媒体课件）及时评价 ）【设计意图：通过合作练习，将本课所学内容进行强化巩固，也是学生对本课所学知识的基本反馈。】3、 巩固练习，游戏激发学生兴趣。1. 看你行不行2. 动动小脑筋3. 抢答题【设计意图：通过单独练习，将本课所学内容进行强化巩固，也是学生对本课所学知识的基本反馈。】四、全课小结，归纳延伸简单总结。请你数一数，从学校大门到教室，你走了多少步吧？【设计意图：通过延伸，进一步培养学生的数感，为以后的学习作一