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文档简介

秋天 何其芳 教案黄冈庙中学 许 歆 2014.11教学目的：能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。让学生认识秋天的特点，培养学生热爱大自然的情感。学习“牛、山”两个生字，能正确、工整的书写。教学准备：制作课件。学生准备头饰。学生在课前了解秋天有哪些特点。教学过程：一课时一、导入，复习。听音乐。（放节奏鲜明、欢快的音乐）导语：秋天到了，几个小伙伴一起来到了野外，他们正欣赏着秋天美丽的景色。请小朋友们戴起头饰，集体把课文正确、流利地朗诵一遍，让老师也来欣赏这美丽的秋天吧。（生集体朗读。）课文一共分为几个自然段？文中有哪几个小动物呢？（生齐答。）过渡：小鸟在天空中飞翔，小牛整天在田里劳动，小鹿喜爱在山坡树林间玩耍，他们眼中的秋天是什么样的呢？小朋友要先来看哪一个小动物说的话呢？二、朗读课文，分析课文。学习小鸟的话。（电脑出示小鸟的话。）指名朗读这句话。师师范朗读。请小朋友找一找，老师读时哪些词语是重读的。指名找重读。（电脑出示。）理解什么是“碧蓝”。碧蓝：秋天，天空总是那么高，那么蓝，那么美，这就是秋天的一个特点。（师板书：天蓝）正因为秋天有这样的特点，所以我们在读这一段的时候，要重读“蓝色的”和“碧蓝碧蓝”。 （电脑出示重读部分）生练习如何有感情的读这一句。师指导。检查练习效果。学习小牛的话。（电脑出示）指名读。要求学生找出要重读的部分。理解“金黄”。金黄：师：秋天的田野是金黄的，为什么呢？因为田里的庄稼都成熟了，稻子、麦子都变成了金黄色，农民伯伯们都忙碌起来了。秋天是一个丰收的季节。 （师板书：田金）我们在读的时候，要重读“金色的”和“金黄金黄”。（电脑出示重读部分）生各自练习。男女生分组比赛读。学习小鹿的话。（电脑出示）生各自练习，自己找出重读的部分。指名朗读，师分析指导。（电脑出示重读部分）理解“火红”。火红：师：秋天还有一个特点，那就秋天枫叶会变红，特别是满山的枫树叶子都变红了，远远望去，整座山好像都燃烧起来了，火红火红的，美极了。集体朗读。学习第四段。师指板书讲解：秋天的天空很美，它碧蓝碧蓝的；秋天的田野很美，它金黄金黄的；秋天的山林很美，它火红火红的。小朋友们喜欢秋天吗？我们来夸夸秋天吧。课文的第四自然段就是夸赞我们的秋天的，我们来看一看。（电脑出示第四自然段。）指名朗读。师分析指导。出示重读的部分，再指名朗读。齐读。课文的四个自然段我们都学完了，现在请小朋友们把这四段连起来读一读。过渡：光会读还不行，我们还要会背才行。三、背诵课文。师帮学生理清顺序。看电视。生
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