李婆墩小学教育技术装备管理应用活动实施方案 文档 (3).doc

李婆墩小学教育技术装备管理应用活动实施方案一、指导思想以科学发展观为引领，深入学习贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以及省、市教育事业“十二五”规划，紧紧围绕新课程改革，切实加强教育技术装备管理与应用，引导教师立足课堂，兼顾课外，健全制度、落实常规、强化服务、讲求效益，抓好教育技术装备的“管”“用”，有效提升教师的教育技术装备应用能力和教育技术装备的使用效益，为进一步推进新课程改革和素质教育，全面提高教育教学质量，实现我校教育可持续发展，办好人民满意教育发挥应有的作用。二、工作目标和主要内容推动教育技术装备的充分应用，促进教育教学质量的全面提高，实现使用效益最大化，是学校教育技术装备工作的最高目标，也是教育技术装备管理应用的核心目标取向。（一）确保人员到位，促进管理上水平。1、职责分工明确。有一名校级领导分管教育技术装备“建、配、管、用、研”工作，教导部门具体负责教育技术准备管理应用工作，学校实验室、图书馆、网络中心都有具体的负责人。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校以及有关部门工作计划、教师教学计划和管理人员工作计划。2、专（兼）职管理人员到位。学校实验教师、计算机（含网络管理）教师和图书馆老师等专职管理人员属教学人员，与学科教师同等待遇，要明确其职责要求并列入绩效考评；实验教师和图书管理员由教师兼职的，要确保专业和人员相对的稳定，兼职工作也要明确其职责要求并列入绩效考评。3、专人管理到位。体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络、数学器材、卫生器材等，有专人管理，明确职责，其管理工作按有关规定计算工作量并列入绩效考评。4、经费有保障到位。生均公用经费有一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，同时应拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。5、规范管理到位。学校的一切教学仪器、设备器材和图书资料都是国家财产，必须做到：仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账“三账”齐全、准确，账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）分别与实物和账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100（其中低值易耗品账、物相符率不低于90），各种报损报废手续清楚。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95以上。（二）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力。1、理、化、生尽量将部分演示实验安排学生做分组实验，部分分组验证性实验安排学生做探究实验、提高学生的动手操作能力和创新能力。实验教学要有计划，有过程记录，有检查，有考评。2、理、化、生、体育、音乐、美术课教学，要按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。3、开展“阳光体育”活动，学生体育活动每天不少于1小时。4、综合实践活动，课时要达标，在相应实践室（场地）开展教学活动，同时，注重实践，培养学生实践能力。5、在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。6、广泛发动教师进行实验教学研究，撰写实验教学论文，积极参加省、市组织的实验教学论文评选活动。（三）大力推进信息技术应用，全面提高教育教学质量。1、加强基础教育本地资源建设和利用。建立学校教育教学资源库，实现资源共建共享，为信息技术在教育教学中的应用服务。2、全体教师应树立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。全体教师参与一项实践与研究，即：“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率”的实践与研究。每位教师上好一节整合公开课，学校每门学科有一至三节整合观摩课。3、要广泛发动教师和学生参加省级“新概念、新资源、新探索”联评和学生电脑作品制作活动，开展教师教学技能比赛以及组织教师积极开展应用研究和撰写论文活动。（四）实现远教设备“堂堂用”，提高教师业务水平和课堂教学效果。、多媒体教室、计算机网络教室等远教设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求，充分利用教学光盘资源，优化课堂教学。多媒体教室、计算机网络教室在主要用于课堂教学的同时，要为教师培训、教学研究、教师备课服务。2、根据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）规定的中小学信息技术课程任务和教学目标，制订信息技术课教学常规，规范信息技术课备课、上课、课外活动、考核评价等教育教学过程。（五）全面进行图书馆自动化建设，充分发挥纸质图书和电子图书在学校教育教学中的应有作用。1、落实经费、落实人员，并进行相关的软件安装和业务培训，形成全图书馆、计算机网络化管理环境。2、广泛开展师生读书活动，共同营造书香校园。学校要积极引导学生多读书、读好书；要不断完善学校图书馆读书环境，努力提高图书馆馆藏利用率和使用效果，把图书馆真正办成师生理想的精神家园。要积极开展形式多样的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、主要措施健全制度，促进规范化、科学化管理学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，要做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。要严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。要注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。要做好各种原始资料的保存工作，包括实验通知单、记录单，器材领用、报损报废单，图书流通和各功能教室使用登记等等，都要有完整的资料保存；学校要把各项管理制度的落实情况，纳入对相关部门工作的检查、考核，教导等部门要把制度的执行情况，纳入对各处室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。各部门工作职责要求教导部门1、指导检查学校实验教学、实践活动。2、检查、指导学校落实信息技术课程教学常规，信息技术与学科课程整合培训，教研及评价，组织评选整合优质课课例（教学设计），优秀课件和优秀论文。3、检查、指导学校课外阅读与指导课的开设、学生课外阅读用书推荐，效果测评。4、指导学校结合开展教师岗位练兵，促进教育技术装备的应用。5、检查落实学校各项仪器器材，设施设备，图书资料，各实验室，图书馆（室），功能教室管理制度，检查、督促、指导学校仪器器材，设施，设备，图书的登录建账（建库）、入橱上架，分类存放，维护保养，使用（领用、借