山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第3课土地改革》教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

土地改革 课 题第3课 土地改革使用人编 号课 型新授课课 时1课时主备人日 期 教学目标过程与方法：通过图片、图表、历史文献等展示，再现历史情景使学生创造性思维得到发挥，线索更加清晰。从而产生历史认同感，体验学习的快乐。运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性知识，拓宽知识面。教材中的小字及自由阅读部分不作讲述，有余力的学生自学。情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。通过本课学习，使学生认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年来的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的逐步解决，使学生更加热爱共产党。重 点土地改革难 点土地改革的历史意义学 法阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等教 法图片、视频展示；导读导议；讲解。板书设计第3课 土地改革教 学 过 程环 节知识点教师活动学生活动估时导 入新 课白毛女片段多媒体播放歌曲，问喜儿为何会变成“白毛女”？和什么制度有关？导入第3课土地改革回答问题激发兴趣3落实课标理解课标知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1解读课标同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价4一、中华人民共和国土地改革法的公布1、 原因：2、开始依据：1950中华人民共和国土地改革法废除地主阶级封建土地所有制，实行农民土地所有制3、经过：1952年底，除部分少数民族外，全国大陆基本上完成土地改革1、回顾新民主主义革命中开创的革命道路，多媒体投放新中国成立之初，地主和农民人数及占有的土地数量的比例图，讨论分析土改的必要性。2、讲解分析土地改革的依据及性质。多媒体展示向农民宣传土地改革法3、多媒体展示农民丈量分配土地、四川金堂县贫民分到了土地图，引导学生阅读p13小字，理解土地改革的结果。 回顾历史，看图示讨论分析，得出结论封建土地制度严重阻碍农村经济和社会发展。听讲、理解农民土地所有制仍然是私有制。看图，了解人民对土改的拥护看图阅读认识结果中“除部分少数民族地区外”的含义。13教 学 过 程环 节知识点教师活动学生活动估时落实课标解答课标二、土地改革的意义多媒体展示史料，引导学生讨论分析，理解土地改革的历史意义。阅读材料，讨论分析理解土地改革的意义。8运用课标指导完成，方法点拨同步探究的开放作业小组讨论得出结论代表展示11反 思完 善通过本节课学习，你有何收获
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