江苏省南京市溧水区孔镇中学五校九年级化学上学期10月联考试题（解析版） 新人教版(1).doc

江苏省南京市溧水区孔镇中学五校2014-2015学年九年级化学上学期10月联考试题一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个正确答案每小题2分，共30分）1我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化主要属于化学变化的是（）a酒精挥发b葡萄酿酒c石蜡熔化d湿衣晾干考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化c、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）下列空气的成分中，体积分数较多且较活泼的气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四解答：解：a、氮气大约占78%，但是化学性质不活泼，故选项错误；b、氧气大约占21%，化学性质比较活泼，故选项正确；c、二氧化碳大约占0.03%含量较少，故选项错误；d、稀有气体大约占0.94%含量较少，化学性质稳定，故选项错误；故选b点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3雾霾天气与空气中pm2.5超标有关，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物下列措施不能减少pm2.5污染的是（）a鼓励乘坐公交车出行b鼓励用农作物秸秆作燃料c鼓励用水力、风力发电d鼓励购买使用新能源汽车考点：防治空气污染的措施.专题：化学与环境保护分析：根据pm2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项解答：解：a、多开私家车出行，燃烧的化石燃料越多，生成的微小颗粒物越多，会增加pm2.5污染鼓励乘坐公交车出行，会减少pm2.5污染，故a不符合题意；b、农作物秸秆作燃料，能生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，故b符合题意；c、煤炭火力发电，煤属于化石燃料，燃烧不充分时生成微小颗粒物，会增加pm2.5污染，所以鼓励用水力、风力发电可减少pm2.5污染，故c不符合题意；d、鼓励购买使用新能源汽车，使用清洁能源，能减少固体颗粒排放，能减少pm2.5污染，故d不符合题意故选：b点评：知道pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题4（2分）下列实验操作正确的是（）a 给液体加热b 倾倒液体c 称量固体d 氧气验满考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；氧气的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断b、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断c、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断d、根据氧气的验满方法进行分析判断解答：解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误c、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误d、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误故选：a点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5（2分）下列实验现象描述不正确的是（）a烧红的木炭伸入氧气中，发出白光，生成黑色固体b燃着的蜡烛上方罩一干冷烧杯，杯内壁会出现水雾c细铁丝在纯氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体d硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、据蜡烛燃烧的现象进行分析判断c、据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体，故选项说法错误b、蜡烛燃烧生成水，所以在燃着的蜡烛上方罩一干冷烧杯，杯内壁会出现水雾，故选项说法正确c、铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确d、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6（2分）某同学在学完分子和原子后，采用如图探究分子运动现象，下列说法错误的是（）a浓氨水有挥发性b图中小花上滴有酚酞的地方变红c分子不断地运动d瓶中浓氨水变红考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，分子在不断的运动，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，据此解答解答：解：a、浓氨水具有挥发性，所以小花变红，正确；b、挥发出的氨气与酚酞试液接触，能使酚酞试液变化，正确；c、该实验说明分子在不断的运动，正确；d、是酚酞变红，不是氨水变红，错误；故选d点评：本题考查了分子运动的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行7（2分）空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）a空气的主要成分是氮气和氧气b饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气c造成空气污染的气体主要有co、co2和so2等d工业上常用分离液态空气的方法制备氧气考点：空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法.专题：空气与水分析：a、空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；b、饼干在空气中变软是因为吸收了空气中的水蒸气；c、根据造成空气污染的气体主要有co、no2和so2等考虑；d、根据液态氮和液态氧的沸点不同进行分离解答：解：a、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氮气体积约78%、氧气体积约占21%，故a说法正确；b、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收了空气中的水蒸气，故b说法正确；c、造成空气污染的气体主要有co、no2和so2等，而没有二氧化碳，故c说法错误；d、液态氮和液态氧的沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故d说法正确故选c点评：本考点考查了空气中各种气体的含量及性质、空气的污染、工业上氧气的制备原理等，难度不大8下列各图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：由分子构成的物质中，由一种分子构成的物质属于纯净物，由不同分子构成的物质属于混合物解答：解：a、由一种分子构成，属于纯净物，故a错；b、由三种分子构成，属于混合物，故b正确；c、由一种原子构成，属于单质，属于纯净物，故c错；d、由一种分子构成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质，故d错故选b点评：纯净物和混合物区别：是否有一种物质组成，由分子构成的物质中，有一种分子构成属于纯净物，否则属于混合物9（2分）下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）a水氢气+氧气b镁+氧气氧化镁c氨气+氯化氢氯化铵d酒精+氧气水+二氧化碳考点：化合反应及其应用；氧化反应.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断解答：解：a、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、镁+氧气氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确c、氨气+氯化氢氯化铵，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误d、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误故选：b点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键10（2分）空气是人类宝贵的自然资源下列有关空气的说法错误的是（）a氧气可用作火箭发射的燃料b液氮可用作制冷剂c氦气可用来填充飞艇d食品包装中充入氮气以防腐考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：a、根据氧气具有助燃性进行解答；b、根据液氮气化吸热进行解答；c、根据氦气的密度小且化学性质不活泼进行解答；d、根据氮气的化学性质不活泼进行解答解答：解：a、氧气具有助燃性，所以氧气可用作火箭发射的助燃剂，故a错误；b、液氮气化吸热，所以液氮可用作制冷剂，故b正确；c、氦气的密度小且化学性质不活泼，所以氦气可用来填充飞艇，故c正确；d、氮气的化学性质不活泼，所以在食品包装中充入氮气以防腐，故d正确故选：a点评：本题主要考查了常见气体的性质及用途，依据空气中各成分及其性质来回答本题，并能灵活运用它们的性质进行分析11（2分）要善于从化学的视角认识世界对下列事实解释错误的是（）选项事实解释a遥知不是雪，为有暗香来微粒在不断运动b电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子c変瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来分子受热后，分子的体积变大d氧气（o2）和臭氧（o3）化学性质不同构成物质的分子不同aabbccdd考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质即分子的特点进行分析：分子是不断运动的，分子之间有间隔，分子的质量和体积都很小同种的分子性质相同，不同分子性质不同；分子在化学变化中可以再分根据上述特点来解决本题的四个选项解答：解：a、由于分子是运动的，花香的分子通过运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故a正确；b、电解水生成氢气和氧气，是化学变化，说明了分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子，故b正确；c、由于分子之间有间隔，间隔的大小随温度的升高而变大，随温度的降低而减小所以，物质有热胀冷缩的现象，分子的大小没有随温度的改变而改变，故c错误；d、氧气（o2）和臭氧（o3）化学性质不同，是因为不同分子性质不同，故d正确故选c点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12（2分）下列对微粒的描述中，不正确的是（）a易失电子b易形成阴离子c阳离子d化学性质稳定考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：粒子结构示意图中，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构解答：解：a、由a粒子的结构示意图，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，故选项说法正确b、由b粒子的结构示意图，b粒子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法正确c、由c粒子的结构示意图，质子数=9，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项说法错误d、由d粒子的结构示意图，d粒子的最外层电子数是8，属于相对稳定结构，化学性质稳定，故选项说法正确故选：c点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键13（2分）如图所示，有一瓶无色无味的气体取燃着的小木条伸入瓶中，木条的火焰立即熄灭，再注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水不变浑浊下列四位同学依据实验现象得出的结论中错误的是（）a小强认为一定不是二氧化碳b小王认为一定不是空气c小雪认为一定不是氧气，可能是氮气d小鹏认为一定是氮气考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的检验、鉴别与推断分析：据气体的性质进行判断：取燃着的小木条伸入瓶中，木条的火焰立即熄灭，说明气体不支持燃烧，再注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水不变浑浊，说明气体一定不是二氧化碳解答：解：a、取燃着的小木条伸入瓶中，木条的火焰立即熄灭，说明气体不支持燃烧，再注入少量澄清石灰水，振荡后发现石灰水不变浑浊，说明气体一定不是二氧化碳，正确；b、燃着的木条伸入瓶中，木条立即熄灭，说明不是空气，因为燃着的木条在空气中可继续燃烧，正确；c、由a可知：气体一定不是二氧化碳，则可能是不能支持燃烧的氮气，正确；d、气体还可能是不能支持燃烧的稀有气体，故错误；故选：d点评：不能助燃的气体有氮气、二氧化碳和稀有气体等，掌握气体的性质是解答本题的关键14如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（）a一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成b水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1c水分解过程中，分子的种类不变d水分解过程中，原子的数目不变考点：微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系.专题：化学反应模拟图型分析：从图示看出：水分解过程中，一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的；水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子；化学反应前后原子的种类没有改变；水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1解答：解：a、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，说法正确；b、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1，说法正确；c、水分解过程中，分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，说法错误；d、水分解过程中，原子的种类没有发生改变，说法正确故选：c点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，能根据图示写出物质的化学式和反应的化学方程式15根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是（）选项化学反应事实影响因素a蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度b煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分反应物种类c碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应反应温度d双氧水在通常情况下难分解，加入二氧化锰后迅速分解催化剂aabbccdd考点：实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素.专题：课本知识同类信息；压轴实验题分析：a、根据氧气的浓度判断；b、根据反应物接触的面积判断：c、根据可燃物燃烧的条件判断；d、根据催化剂能够改变其他物质的反应速率判断；解答：解：a、蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮是因为氧气的浓度不一样，故a正确；b、煤粉比煤块燃烧得更加剧烈、更加充分是因为煤粉与氧气的接触面积比煤块与氧气的接触面积大，煤粉与煤块属于同种物质，故b错误；c、碳在常温下不容易与氧气反应，在点燃的情况下容易与氧气反应，说明温度能够影响化学反应的速率，故c正确；d、过氧化氢在二氧化锰的作用下反应速率加快，说明使用催化剂可以提高化学反应速率，故d确；故选b点评：影响化学反应速率的因素很多，反应物的浓度、种类、条件等方面的因素都能够影响化学反应的速率，能够根据反应的现象不同来判断影响反应速率的因素是本题考查的旨意二、（本题包括3小题，共18分）16（12分）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究（1）请结合下列常用的仪器，回答有关问题：写出标号仪器的名称：a胶头滴管，e量筒图甲仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是试管（填仪器名称），向酒精灯内添加酒精需要使用的是d（填仪器序号）用仪器e量取液体体积时，仰视读数为20ml，实际的液体体积20ml（选填“”或“”）（2）实验操作要规范化下列操作中，正确的是bd（答案可能不止一个）a连接仪器装置的一般顺序是先上而下，从左到右b实验产生的废液应倒入指定的容器内c排水法收集氧气完毕后，应先熄灭酒精灯，再从水槽中取出导管d洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，倒扣在试管架上（3）做化学实验要养成良好的整理习惯某同学在实验结束后，将仪器按图乙放置，其中正确的一项是c（填序号）（4）实验操作不当会导致实验失败请你找出每个实验失误的主要原因，将其填在相应的横线上中（填一种原因即可）用高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变成红色试管口未放一小团棉花；给试管中的固体用外焰加热时，试管底部炸裂试管口向上倾斜；用过氧化氢制氧气，试管内有大量气泡，但集气瓶中始终收集不到氧气装置气密性不好；做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，瓶底炸裂瓶底未放少量水或细沙；某同学用排水法收集的氧气不纯，原因可能是瓶内未装满水或一有气泡立即收集氧气考点：常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；常见气体的检验与除杂方法；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据常见仪器的名称和用途进行解答；（2）根据实验的注意事项进行解答；（3）根据常用仪器的使用注意事项进行解答；（4）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行解答解答：解：（1）标号仪器的名称：a胶头滴管，e量筒；故填：a胶头滴管，e量筒；图甲仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是试管，向酒精灯内添加酒精需要使用的是漏斗；故填：试管；d；用仪器e量取液体体积时，仰视读数为20ml，读数偏小，所以实际的液体体积大于20ml；故填：；（2）a连接仪器装置的一般顺序是先下而上，从左到右，故错误；b实验产生的废液应倒入指定的容器内，不能任意丢弃，故正确；c排水法收集氧气完毕后，应先从水槽中取出导管，再熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管，使试管炸裂，故错误；d洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，倒扣在试管架上，故正确故选：bd；（3）酒精灯的灯帽应该盖在酒精灯上，托盘天平中砝码放到盒中，游码到0位置处，胶头滴管不能平放，防止腐蚀胶头，而锌粒放到广口瓶中，故c是正确的；故选：c；（4）用高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变成红色，原因是：试管口未放一小团棉花；给试管中的固体用外焰加热时，试管底部炸裂原因是：试管口向上倾斜；用过氧化氢制氧气，试管内有大量气泡，但集气瓶中始终收集不到氧气原因是：装置气密性不好；做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，瓶底炸裂原因是：瓶底未放少量水或细沙；某同学用排水法收集的氧气不纯，原因可能是瓶内未装满水或一有气泡立即收集氧气故答案为：试管口未放一小团棉花； 试管口向上倾斜；装置气密性不好；瓶底未放少量水或细沙；瓶内未装满水或一有气泡立即收集氧气点评：本题考查常用仪器的名称和作用以及实验室制取的注意事项，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题17（3分）钠是一种金属单质，有关信息如下：银白色的金属；密度比水小，比煤油大；钠很软，可以用刀切开；常温下，钠与氧气、水等均能快速反应；钠在高温高压时可以和氢气发生反应生成氢化钠（nah）（1）上述信息中，属于钠的物理性质的是（选填序号）（2）信息所涉及反应的化学方程式为2na+h22nah（3）物质的性质可以决定其保存方法在实验室里钠通常保存在煤油中，决定该保存方法的性质是常温下钠与氧气、水反应，且钠的密度比煤油大考点：化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的变化与性质分析：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；（2）根据化学方程式的写法考虑；（3）根据钠与氧气、水等均能快速反应考虑解答：解：（1）银白色的金属属于钠的颜色；密度比水小，比煤油大属于钠的密度；钠很软，可以用刀切开是钠的硬度小，都不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；（2）根据钠在高温高压时可以和氢气发生反应生成氢化钠，可知反应物是钠和氢气，生成物是氢化钠，用观察法配平，所以方程式表示为：2na+h22nah；（3）常温下，钠与氧气、水等均能快速反应，所以要把钠与氧气和水隔绝存放，常温下钠的密度比煤油大，所以存放于煤油中故答案为：（1）；（2）2na+h22nah；（3）常温下钠与氧气、水反应，且钠的密度比煤油大点评：解答本题关键是要知道物质的物理性质包括的方面，化学方程式的书写方法，熟悉钠的保存方法18（3分）对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法现有三个化学反应如下：碳+氧气二氧化碳 一氧化碳+氧气二氧化碳硫+氧气二氧化硫通过比较找出两点相似之处，其一都有氧气参加（氧化反应），其二都属于化合反应请你再写出一个符合以上两点化学反应的文字或符号表达式磷+氧气五氧化二磷考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：相似之处从反应物和生成物观察，反应条件，反应物和生成物的种类，看是否有相同的地方解答：解：由碳+氧气二氧化碳 一氧化碳+氧气二氧化碳 硫+氧气二氧化硫可知，反应物都是两种物质，生成物都为一种物质，都属于化合反应，反应条件都是点燃，生成物都为氧化物，都是物质与氧气发生反应符合这些的文字表达式有：磷+氧气五氧化二磷故答案为：（1）都有氧气参加（氧化反应）；都属于化合反应；（2）磷+氧气五氧化二磷点评：找几个反应的共同点时要从：反应物、生成物、反应条件、反应类型、反应物和生成物种类这几个方面考虑三、（本题包括2小题，共15分）19（5分）如图表示原子的结构及原子、分子、离子构成物质的关系填写有关空格考点：原子的定义与构成；原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据物质、元素、分子、原子和离子之间的关系解答物质是由元素组成的，是由分子、原子、离子构成的离子是带电的原子，原子是化学变化中最小微粒原子由位于原子中心的原子核与核外绕原子核做圆周运动的电子组成，原子核由质子与中子组成解答：解：原子由位于原子中心的原子核与核外绕原子核做圆周运动的电子组成，原子核由质子与中子组成原子可以直接构成物质，例如铜、汞、金刚石、稀有气体等；原子构成分子，分子可以直接构成物质，例如水、氧气、氢气等；原子得失电子变为离子，离子可以直接构成物质，例如氯化钠等故答案为：点评：本题考查学生对原子的结构，分子、原子、离子、元素与物质之间的关系的理解和掌握，并能灵活应用的能力20（10分）通过一段时间的化学学习，我们初步了解了实验室制取气体的有关知识请结合图示回答问题：（1）组装仪器时，将玻璃管插入带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字或符号表达式2kmno4k2mno4+mno2+2o2应选用的发生装置为d（选填序号）；取用高锰酸钾时，应选用的仪器是a（选填序号）可选用装置f收集氧气的原因是氧气不溶于水且不与水反应（3）实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置e中制取氧气，该反应的文字或符号表达式是2h2o22h2o+o2注射器c可用于检查装置e的气密性，步骤如下：第一步：向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端管口；第二步：将注射器c连接到装置e的导管口处；第三步：缓慢拉动注射器c的活塞，观察到长颈漏斗下端冒气泡，表示装置e的气密性良好也可用注射器c替换装置e中的长颈漏斗来制氧气，优点是通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率（4）实验室常用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，二氧化碳气体密度比空气大，能溶于水则制取二氧化碳的发生装置是e；收集装置是g考点：氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）将玻璃管插入带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，起润滑作用；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集（3）注射器c可用于检查装置e的气密性，缓慢拉动注射器c的活塞，观察到长颈漏斗下端管口有气泡产生，表示装置e的气密性良好；用注射器c替换装置e中的长颈漏斗来制氧气，优点是：通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率（4）根据实验室反应物的状态以及反应条件选择发生装置；根据气体的密度和溶解性选择收集装置解答：解：（1）将玻璃管插入带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口用水润湿，起润滑作用；故答案为：用水润湿（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾一般用药匙取用；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水且不与水反应，因此能用向上排空气法和排水法收集故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；d；a；氧气不易溶于水且不与水反应（3）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；注射器c可用于检查装置e的气密性，缓慢拉动注射器c的活塞，观察到长颈漏斗下端管口有气泡产生，表示装置e的气密性良好；用注射器c替换装置e中的长颈漏斗来制氧气，优点是：通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率故答案为：2h2o22h2o+o2；长颈漏斗下端管口有气泡产生；通过控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制生成氧气的速率；（4）根据实验室反应物的状态以及反应条件选择发生装置；根据气体的密度和溶解性选择的收集装置，则实验室用大理石和稀盐酸制取co2时，应选用的发生装置是e；收集装置g故答案为：e；g；点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中四、（本题包括2小题，共12分）21（5分）初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构（1）保持氢气化学性质最小的微粒是氢分子（2）图甲是co与o2反应的微观示意图，反应前后没有发生变化的粒子是d（填字母序号）如图表示的反应属于化合反应 反应（指化合或分解反应）abcd（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图乙，请回答：变化表示的宏观事实是化学变化；变化表示的宏观事实是物理变化（已知：代表氧原子代表硫原子）考点：微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性；化学反应的实质；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：（1）根据分子的定义及氢气的微观构成分析回答；（2）根据微粒的变化和反应的特点分析回答；（3）根据变化的特征分析回答解答：解：（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子，氢气食欲氢分子构成的，保持氢气化学性质最小的微粒是氢分子（2）图甲是co与o2反应的微观示意图，由于原子在化学反应不能再分，所以，反应前后没有发生变化的粒子是碳原子和氧原子故选d）如图表示的反应，有两种物质生成了一种物质，属于化合反应（3）由某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图乙，变化中有新物质生成，表示的宏观事实是物质发生了化学变化；变化种没有新物质生成，表示的宏观事实是物质发生了物理变化故答为：（1）氢分子；（2）d、化合；（3）化学变化；（4）物理变化点评：本题主要考查了反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题，解题的关键是依据质量守恒、化学反应的实质并结合图示依据相关的知识进行分析22（7分）研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置其中u型管左侧容器壁上标有刻度，电阻丝通电后能发热，右侧玻璃管敞口（已知白磷着火点为40，燃烧产物与红磷相同）请根据图示实验回答下列问题：（1）闭合电源开关，可观察到白磷燃烧放出大量白烟；白磷所发生反应的文字或符号表达式为4p+5o22p2o5（2）在上述实验中，木炭代替白磷不能成功的原因是木炭燃烧产生气体，装置内压强基本不变（3）实验结束后，理论上可以观察到u型管内左侧液面上升至“1”刻度处；若实际观察到左侧液面大大低于理论液面刻度处，可能原因是装置漏气或白磷不足（4）此实验可推知反应后剩余气体的一条物理性质是难溶于水，一条化学性质是不燃烧，不支持燃烧考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：通过对实验的创新进行综合考查学生的应变能力，可以把该实验装置图还原到课本中出现的装置图中去例如：把把电阻