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农村高中家庭中隔代教育的问题与对策的研究 宁乡五中课题研究组 1 主要内容 研究目标 2 隔代教育 隔代教育 是指孩子父母因为工作繁忙或外出务工 或者因为离婚而把孩子的教育 生活等责任推给了爷爷 奶奶 外公 外婆等人 这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的 现代父母 这种由祖辈对孙辈的抚养和教育 称之为 隔代教育 在这个研究中我们把由于各方面因素 父母不在身边的 而交托给其他人的也归于此类中 3 研究背景 中国是现今世界上为数不多的普遍存在 隔代教育 的国家 据调查显示 在我国城镇有近六成的孩子跟着爷爷奶奶 外公外婆长大 随着社会高龄化趋势的形成 隔代教育现象愈来愈普遍 年轻的父母在生活 学习 工作压力下 该如何承担家庭教育的责任已成为一个普遍关注的社会问题 我们对全校高一学生进行了调查 统计结果如下 总人数530人 对象数318人 有隔代教育的 比例 60 所占比例在班级中最高可达70 最低少也占30 40 可见这是一个不可忽视的群体 研究家庭隔代教育具有很现实的意义 4 研究目标 调查隔代教育下学生养成教育的现状 存在的问题 有针对性的研究对策 培养孩子形成良好的学习生活习惯 改善隔代教育下学生的不良行为习惯 性格 观念 在 知 情 意 行 等方面对孩子进行细致而系统的教育 从而跟上学校教育的步伐 进一步引导孩子们全面发展 增进他们追求进步的信心 培养成功的人格 我们随机抽取了75位学生建立学生成长档案袋 前后进行对比分析 制定较完善的培训计划 促进孩子的全面发展 5 理论依据 教材 专家名言 6 购买书籍 课题组成员充电 7 研究方法 8 研究方法 1 调查法 通过问卷调查了解现状 发现问题 总结规律 2 文献法 组织教师及相关家长学习相关书籍 理论 提高了知识理论水平 3 探究法 从祖辈家长入手 了解他们的思想观念 教育方式方法等 进而研究他们对孩子的教导所产生的偏差 分析产生的偏差原因 找出解决对策 4 个案法 通过家访电访等形式与家长沟通 对特殊的家庭作个案分析 跟踪评价 9 执行过程 2014年上学期 2014年下学期 2015年上学期 2013年下学期 2015年下学期 2013年上学期 10 完成情况 一 组建课题组 制定初步方案 提出申报 准备立项 完善方案 分配工作任务 准备调查研究 2013年上学期 11 完成情况 二 心灵驿站成立 隔代教育 学生服务专栏 12 完成情况 三 心灵驿站为隔代教育学生个别辅导 筛选家长中的特殊情况目标 对目标对象进行家访 电访 13 完成情况 四 心灵驿站对重点对象进行交流 14 完成情况 五 继续对目标对象进行家访 电访 团委组织第四系列班会主题 梦想 家长学校举行第四次讲座讲座 主题是 学考 2015年上学期 心灵驿站坚持为有需要的学生服务 15 完成情况 六 全面摸底 总结情况 分组整体好三年来的资料 形成总结性文字 团委组织继续第五系列班会 珍爱生命远离毒品 家长学校进行第五次讲座主题是 高考指导 2015年下学期 心灵驿站针对高考给学生作指导 16 17 成果 一 18 成果 二 1 家访 电访了解情况 从事实出发 不盲目 2 开办家长学校 从理论方面给家长指导 3 举办各种活动 让学生感受到正能量 4 密切关注学生动态 定期与家长联系 随时与学生做思想工作 及时解决学生出现的问题 1 学校工作 19 成果 1 祖辈家长和父辈家长思想认识应统一 2 作为父母首先要端正态度 不要把对孩子的教育权 抚养权完全交给祖辈家长 不管多么忙 都要抽时间与孩子交流 3 祖辈家长要注意接受新思想 学习新知识 尽量用现代科学知识教育孩子 4 祖辈家长要以理智控制感情 分清爱和溺爱的界限 要爱得适度 正确的爱有利于孩子的健康成长 2 家长方面 20 成果 1 尊重长辈是美德 2 懂得感恩 3 明确责任感 4