Unit 5 Shopping Lesson 2 Do you have schoolbags 教学设计2-1.docx

Unit 5 Shopping Lesson 2 Do you have schoolbags教学设计一、教学目标：（1）学生能听、说、认读单词：buyforty及短语excuseme，thisway，nice.（2）能听懂、会说、认读并运用句型：Doyouhaveschoolbags?并会用Yes,wedo.Sorry,wedont.作出应答。（3）学生能运用所学句型进行购物,培养学生文明购物的习惯。二、教学重点、难点重点：能听懂、会说、认读并运用句型Doyouhaveschoolbags?并会用Yes,wedo.Sorry,wedont.作出应答。难点：excuse的读音。Doyouhaveschoolbags?回答时，I和we的转换。三、教学准备:教学光盘，单词卡片，学习用品四、教学过程：Step1warm-up1、Song: Thisistheway2、教师出示各种不同颜色的文具，引导学生复习关于颜色和文具的单词。Freetalk:Whatsthis?Whatcolourisit?Doyoulikeblack?3、学生根据摆放在课桌上的文具，用上节课的句型模拟购物。如：P45的Letsdo.Step2Presentation1、导入Look, Ihaveaschoolbag.Doyouhave schoolbags?引导学生回答，Yes,Ido.再继续询问几个学生，他们也会回答Yes,Ido.教师问，让这几个学生togetheranswer，学生一般还是会回答Yes,Ido.告诉学生，大家都有。YoushouldsayYes,wedo.领读句子，机械操练，教师问同位两人,或问一组学生,学生回答;男生问女生回答,女生问男生回答.twobytwo.可以拓展其他文具，进行巩固。（因为文具学生都有。）在学生掌握的情况下，引出Doyouhavemonkeys?引导学生回答.No,Idont.多个学生回答之后，让这几个学生togetheranswer，Youshouldsay学生会说No,wedont.告诉学生，No,也可以用Sorry代替，所以我们还可以用Sorry,wedont.板书。领读巩固。可以拓展其他动物单词，进行巩固。（动物个人是没有的）2、趣味操练:方法:以小组为单位,共同商讨用一分钟时间画出一种文具用品。请一组同学下来，其他同学进行猜测：Doyouhave?该组同学一起回答。如果三次没猜出来，该组同学把图画展示给大家看，大家一起针对画面内容提问。如果三次内猜中的同学，给予奖励。3、上节课我们知道李明和妈妈在商店买到一个玩具,今天他们又来到了商店，要买什么呢？观看第一遍教学光盘听音看画面,整体感知.学生回答。呈现单词buy学习。Step3Practice1、第二遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调思考李明妈妈是怎样询问售货员阿姨的.售货员阿姨又是怎么说的。学习短语Excuseme thisway。为什么售货员阿姨一个人回答，用Yes,Wedo.在这里她为什么不用Yes,Ido.回答。2、第三遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调。划出不懂得地方。教师讲解:forty.3、第四遍跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调。让学生分角色朗读课文。Step4Production组织学生进行“优秀营业员”评选活动，教师在教室前布置一个小商店，放置一些文具、食品或衣服等其他物品，让学生轮流上前进行购物。练习分两步：1、师生示范练习T:Excuseme. Doyouhaveablackpen? S1:Sorry,wedont.Howaboutthisone?T:Its.Illtakeit.教师对表现出色的学生进行鼓励。2、学生之间配合购物操练：让少部分学生自愿当营业员，大部分当顾客，两位顾客组成一对购物伙伴，走进商店，进行英语对话。学生