人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法（ 进位）.docx

优质课教案 两位数乘两位数笔算乘法（进位）桑庄镇东营小学洪丽2017/052教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册 4950页。教材分析 本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数成一位数的笔算乘法的基础上进行教学的。学习这部分内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法为后面学习更多的笔算乘法奠定基础。教学方法 问题导学法教学目标 1、 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法。 2、学生通过自主探索、合作交流，经力计算的全过程，体验计算方法的多样性。 3、在学习中感受到生活中处处有数学。教学重点 学会计算两位数乘两位数的进位乘法。教学难点 在理解算理的基础上，掌握两位数乘连位数（进位）的笔算方法的教学过程 教具准备 课件PPT教学过程一 问题导入 自主探究1、 复习导入 笔算下列题 2411= 3212= 计算完后，说说你是怎样计算的？2、引入新课 上节课，我们学习了两位数乘连位数的不进位乘法，这节课我们继续学习两位数乘两位数的乘法（板书课题两位数乘两位数的笔算乘法） 3、出示自学提示 1） 自学教材49页例2并观察情境图，你从中知道了哪些数学信息？2） 你会列式计算吗?试着估算一下。3） 你会列竖式计算吗？试着算一算，然后和同桌交流算法。4） 和以前学习的例1相比较在算法上有什么相同点和不同点？ 4、 自主探究1） 自学课本49页例22） 小组讨论交流自学提示问题。 二 师生联动，探究新知1、 检查学生自探情况。1） 学生反馈：分组展示自学成果1)。 知道春风小学有37个班，每班平均有48人，午餐每人配一盒酸奶。所求问题是：一共需要多少喝酸奶？2) 分组展示自学成果2),师板书： 48 50 37 40 50 40 = 2000 48 37 20003）学生反馈自学提示问题3).分小组找学生展示笔算，然后向全班 学生说出笔算过程。 48 37 1 7 7 6 （ 盒 ） 4 8 3 7 3 3 6 1 4 4 1 7 7 6 师生小结算法： 1） 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐；2）哪一位相乘满几十，就要向前一位进几。 即时练习： 65 84 =4）学生反馈自学提示问题4)，分组展示： 通过观察、比较，和以前学习的两位数乘两位数相比，算法相同，只不过记得要记得加上进位数。（ 板书：进位 ）三 总结引导，知识生成1、回顾本节课知识，你学会了什么？和全班同学交流一下。 两位数乘两位数的计算方法：相同数位对齐，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐；再把两次乘得的积相加。进位乘法与不进位乘法的计算方法一样，只是要注意，哪一位相乘满几十，就要向前一位进几。2、 这节课，你还有哪些不懂的地方？ 3、 师生共同解决提出的问题。 四 知识运用 1、做一做2334= 5429= 4762= 7882= 2、啄木鸟治病 2 1 5 9 4 3 3 4 2 2 4 6 6 4 1 1 8 2 5 8 6 3 1 1 8 1 7 2 6 9 4 2 3 6 1 9 7 8（ ） （ ） （ ）3、 解决问题 李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没花完。 1） 足球的价钱可能是多少？ 4、 拓展延伸 小马虎在计算两位数乘两位乘法时，把一个乘数18个位上的8看成3，所得结果比原来的积多125，正确的结果是多少？五、布置作业 作业：第50页练习十一，第2题、第4题。教学设计 两位数乘两位数笔算乘法（进位） 例2 春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每