语文北师大三年级下册《炮手》导学案

宝成小学三年级语文学科导学案主备： 胡文丽 使用时间：课题10.2炮手课型课时1/2班级小组使用人 学习目标1、学会本课8个生字和新词。认识6个认读的字，和一个多音字“喝”。理解“苍白”、“煞白”、“惨白”“寒颤”等词语。2、正确、流利地朗读课文。重难点解决字词，读通读顺课文。感知课文内容。学习过程：个案补充或学习随笔【导入新课，激发兴趣】同学们你们知道炮手是干什么的吗？有这样一个炮手，他瞄准自己家唯一的房子开炮，你想知道这个故事吗？让我们一起来导学课文。（板书课题）【检查预习，初读课文】一、呈现目标二、预习检测 1、 各组3号成员上台板写一类词语，小组长上台批阅、纠错。2、课件出示重点词语“苍白”、“煞白”、“惨白”“寒颤”等词语。要求：你读我听，同桌互相评一评，看谁读得准。各组4号成员推火车读词语。1、2号成员解释词意。3、正确、流利地朗读课文，选择自己喜欢的段落进行感情朗读【合作探究，集思广益】小组内小组长组织读通读顺课文。1、 四人小组展示初读成果，或齐读、或轮读，形式自选，达到“正确、流利”的台阶可定为良好，达到“有感情”的台阶可定为优秀。2、 课文讲了关于炮手的一件什么事？（本文记叙了法国军队中一名普通炮手为了作战大局，开炮炸毁自己家的房子的感人故事。）3、 他为什么非要炸毁自己唯一的财产？他是怎样的一个人？(为了作战大局,必须牺牲“小家”才能保卫国家。是一个以国家利益为重、忠于职守的战士。) 【展示汇报，交流感悟】小组合作交流3-4 【总结课文，升华感情】怀着对炮手的敬佩有感情的朗读课文。【拓展延伸，提高能力】1、搜集介绍法国的卫国战争。2、书写本课生字词，朗读课文。宝成小学三年级语文学科导学案主备： 胡文丽 使用时间：课题10.2炮手课型课时2/2班级小组使用人 学习目标1、从文中找出表现炮手神态变化的句子，体会他当时的心情。2、理解课文的主要内容，知道炮手是一个忠于祖国、服从命令的士兵。 3、通过导学课文，感悟炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的复杂心情和爱国精神。重难点从文中找出表现炮手神态变化的句子，感悟炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的复杂心情和爱国精神。学习过程：个案补充或学习随笔【回顾导入，激发兴趣】填空炮手的脸色更加（ ）了，这时，裹着大衣的军官们在（ ）的寒风中（ ），可炮手的前额上却滚下了（ ）。他（ ）了命令，仔细（ ）目标，开了一炮。【合作探究，集思广益】探究一：从文中找出表现炮手神态变化的词语和句子，体会炮手心情的变化。再次默读，从课文中找出表现炮手和穿着大衣的副官神态变化的句子，对比读，体会炮手的内心世界。1、自读勾画批注，组内交流，全班汇报。2、教师引导学生理解重点句的含义，指导学生有感情朗读。探究二：炮手知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子开炮？默读课文，思考问题。1、组内交流。2、汇报评价。教师点拨：感悟感悟炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的复杂心情和爱国精神。探究三：你觉得他是一个什么样的人？你从他身上学到了什么？带问题默读课文，组内讨论，派代表汇报结果。教师点拨：1、炮手是一个忠于祖国、服从命令的士兵.2、学习炮手“舍小家为大家”的奉献精神。【展示汇报，交流感悟】小组交流汇报（一） （二）（三） 【总结课文，升华感情】1、回答问题炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写脸色不好的，你知道他们有什么区别吗?2、小组内交流汇报。3、在这为炮手身上体现了一种什么精神？此时你想对他说什么？4、我们身边有没有这样的人？5、有感情的朗读课文。 【拓展延伸，作业布置】爱国成语：忠心报