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文档简介

认识有用功，额外功，总功教学设计微课名称认识有用功，额外功，总功授课教师艾尔肯学科类型初中物理授课对象八年级上课时长6分钟教学内容分析 本章内容大致可以分为两个部分：第一部分主要介绍功；第二部分主要介绍机械能。功部分主要学习做功的多少，做功的快慢，做功的效率。机械效率是在前面简单机械和功的基础上进行得更深一层的学习。它与我们的生活息息相关，机械效率的概念已广泛应用于工作，生活和学习等方面，有必要让学生去探究，理解。 机械效率的概念涉及面广，内容抽象。教材通过生活事例：因装修房子的需要，要把一定量沙子从一楼运往三楼。然后提出三种方案，让学生通过计算说明那种方案较好，进而让学生明白，什么是有用功，什么是额外功，什么是总功教学目标知识与技能 了解什么是有用功、额外功和总功。过程与方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，学 习拟定简单的科学探究计划和实验方案。情感、态度与价值观 通过学习培养高效做事的思想和勇于探 究事实求是的科学态度。学情分析 学生通过对第一节内容的学习，已经知道机械功的概念和计算方法，也了解了功的原理，在此基础上他们虽然具备了一定的思维能力和分析能力，但他们的思维还明显依赖于直观形象的材料，缺乏理性思维的能力，所以应该尽量为他们创设直接简单的问题情境，启发他们找出解决问题的方法。教学重点认识用功、额外功和总功教学难点用功、额外功和总功生活中的运用教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体设计意图、 依据激趣导入因装修房子的需要，要把沙子从一楼运往三楼。观察图图激发学生学习兴趣，使学生怀着积极主动的态度进行学习。讲授新知揭示三个问题观察PPT课件让学生明确本节探究内容，从而产生学习的欲望。探究第一个问题：1.将沙子装进桶里提上三楼； 2.将沙子装进桶里用动滑轮提上三楼； 3.将沙子装进袋子里用动滑轮提上三楼； 问题；那种方案较好？，分析思路，设计方案思考，设计方案，小组合作完成探究实验课件学生实验学生初步了解三种做工过车和方法。培养合作探究能力。探究第二个问题：1.我们的目的是什么？那部分功对我们是有用的？ 2.为了达到目的，采用上面的三种方案人实际总共 做功各是多少？那些功人不想做，但采取这种方案又无法避免，对达到目的来说是额外的？它们各是多少？3.那种方案较好？怎样比较？。观察动画课件学生实验让学生通过分析掌握要点，通过动画感知鉴别原理。从而突破重点。探究第三个问题：教师小结，给出有用功、总功、额外功的定义，并说明可
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