物理人教版八年级上册第三节平面镜成像

第3节 平面镜成像 教学目标一、知识与能力1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.3.通过观察感知球平镜对光线的作用.三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.教学重点1.平面镜成像的特点.2.球面镜的光学性质.教学难点1.虚像的概念.2.球面镜的应用.教学方法探究法、实验分析法.教具： 玻璃板、蜡烛、直尺、白纸等课时安排2 课时教学过程：一 创设情景，导入新课 “月亮掉进井里了！月亮掉进井里了！”猴子的惊叫声一定还在你的耳边回响；“哈哈镜”前看到自己“肚大头小”时的忍俊不禁你更应该记忆犹新；噢，早已随历史而远久的阿基米德“小镜子退强敌”的情景也许又浮现在你的眼前了这些神奇的现象都跟镜子有关。板书课题 4.3 平面镜成像二 自主学习，感受新知1.自学教材第77页至79页.2. 学习至此：请完成学生用书“自主学习案”部分。三 合作探究，理解新知探究点一 平面镜成像特点活动一：分组完成“探究平面镜成像的特点”实验【小组讨论】1.把一根蜡烛放在玻璃板前，可以看到蜡烛在玻璃板后有一个 像 .2.再拿一根同样的蜡烛在玻璃板后移动，可以看到玻璃板后面的蜡烛看上去跟前面看到的那根蜡烛的像完全重合，这说明平面镜成像时，像的大小与物体的大小相等.3.分别记下玻璃板前后蜡烛的位置，并用刻度尺量出玻璃板前面的蜡烛与玻璃板后面的蜡烛到玻璃板的距离，发现它们到玻璃板的距离相等（填“相等”或“不相等”），且物与像的连线与镜面垂直.【教师点拨】1.在做平面镜成像实验时，应注意如下细节：选择玻璃板而非平面镜，而且玻璃板要薄、要垂直桌面.用来替代像的蜡烛不能被点燃.2.由于不容易确定蜡烛经过玻璃板成的像的位置和大小，此实验采用了“替代法”，用另一根与原蜡烛等大的蜡烛替代像，从而来研究物像的大小、距离等方面的知识.【反思总结】 （1）像和物体的大小相同。 （2）像和物体到镜面的距离相等。 （3）像和物体的连线垂直于镜面,平面镜具有距离改变光路和成像的作用。【针对训练】完成针对练一针对练一：平面镜成像的特点1. （2013雅安）如图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图，下列说法正确的是（ B ）A该实验最好在明亮的环境中进行 B蜡烛远离玻璃板过程中，蜡烛的像始终与蜡烛等大C把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像会成在光屏上 D玻璃板应选择较厚且涂有水银反光面的镜子2.（2013深圳）“大黄鸭”来到中国，下列能正确表示“大黄鸭”在水中所成倒影的是（ C ）3.（2013乐山）小明同学身高1.65m，他站在竖直放置的平面镜前2m处，他在镜中的像高为 1.65 m，像与他相距 4 m探究点二 平面镜成虚像【小组讨论】根据以上实验小组讨论下列问题：1.在平面镜成像实验中，把手放在玻璃板后面像的上方，手没有（填“有”或“没有”）灼痛感.2.移走玻璃板后面的蜡烛，拿一白屏在后面来回移动，发现白屏上没有（填“有”或“没有”）蜡烛的像，这说明平面镜成的像是虚像（填“实像”或“虚像”）.3.点燃蜡烛，提问：为什么能看到燃烧的烛焰？再由此进行分析为什么觉得平面镜后有虚像？解：烛焰有光进入人眼；烛焰的反射光线进入人眼，人眼逆着反射光线看去，觉得有虚像.【教师点拨】1.人看到物体和看到像都是因为有光进入眼睛的结果.但是由于受到眼睛本身的生理限制，人眼都只能逆着进入人眼的光线觉得观察到了物体（或像）.后者正是平面镜反射成虚像的原因.2.对比小孔成像、平面镜成像可知：实像是由实际光线会聚而成，虚像不是由实际光线会聚而成，而是由实际光线的反向延长线会聚而成.【针对训练】完成针对练二针对练二：虚像4. 如图，是一张在湖边拍摄的照片因为湖水平静，岸上景物与湖中倒影在照片上十分相似下列几种方法中哪一种不能用来正确区分真实景物与它在湖中的倒影（ D ）A倒影比真实景物略暗一些B倒影比真实景物的清晰度略差一些C倒影中物体排列的左右位置与拍照时的真实位置正好相反D倒影中物体的高度比真实物体略大一些5. 王芳同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为 3 m，现将一块和镜面一样大的木板放在镜子的后面1m处，如图所示，这时她 不能 （选填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像探究点三：平面镜成像相关作图（第2课时）活动二：如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。【小组讨论】根据以上所做的图，你能归纳平面镜作图的方法吗？【反思小结】作图方法：1.作垂线；2.取相等；3.画虚像。【针对训练】完成第二课时的针对练一针对练一：平面镜成像相关作图1.（2013德城）如图所示，水平桌面上斜放着一个平面镜M，桌面上的小球按图示方向滚动要使小球在平面镜中所成的像沿竖直方向下落，则镜面与桌面间的夹角应为（ C ）A90 B60 C45 D302.小强同学到银行取款他想知道当时是几点了，由于人很多，银行的电子钟被挡住了，他向上看时，发现光滑如镜的天花板上倒映出电子钟的影像为，则实际的时间应是 15：20 3.根据平面镜成像特点，在图中作出物体AB在平面镜MN中所成的像AB 探究点四 凸面镜凹面镜(第2课时)【小组讨论】分组讨论下列问题：1.在暗室中（或在晚上），观察平行光线分别射向凸面镜、凹面镜后的情况.解：平行光线射向凸面镜后，光线散开；射向凹面镜后，光线会聚.2.观看金属制饭勺的两面，体会球面镜成像的特点.解：凹面镜可成多种像，凸面镜只能成正立缩小的虚像.【教师点拨】1.球面镜可以看成是由一个个非常微小的平面镜组合而成的整体，这样就可以根据光的反射定律来理解球面镜对光线的作用.2.可以根据球面镜实物来了解球面镜成像的特点，进而可以理解为什么凸面镜可以扩大观察范围.【针对训练】4.2012年伦敦奥运会圣火于5月11日在奥运会发源地-希腊奥林匹亚的赫拉神庙前利用凹面镜点燃，如图所示利用凹面镜采集圣火的过程属于下列哪种光现象？（ B ）A光的直线传播 B光的反射C光的色散 D光的折射5. 太阳灶是利用 凹面 镜能够会聚光的性质制成的使用时，必须将锅放在该镜的 焦 点上四 课堂小结，成果展示 平面镜是一个非常重要的光学元件，在生活中应用也很广，这部分光学知识为将来的学习打下了基础，几何光学的学习要突出几何作图，同学们应严格按照规范化的作图格式进行训练，紧紧抓住平面镜成像的特点进行思考。平面镜无处不在，无处不有，给我们生活增添了许多美丽的风景。五 深化练习，达标测评1.完成巩固练习2.