六上第四单元.doc

第四单元 滔滔多瑙河单元教学内容：1、唱：幽静的山谷 来和我划船 2、听：瑞士山歌 孤独的牧羊人 爱尔兰风笛 水上音乐 3、动：采集与分享单元教材分析：本单元的选材主要是欧洲民间音乐，着眼于欧洲丰富的民歌资源和独特的民族乐器。希望通过本单元的学习，学生能够初步认识欧洲的民间音乐文化，开阔视野。瑞士山歌、孤独的牧羊人和爱尔兰风笛，从听觉切入，带我们走进欧洲大陆，感受自然风光和民间音乐的纯净之美；水上音乐让我们享受不同时期作曲家们的不同风格，同时让学生了解西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族主要乐器的音色及表现特点；演唱幽静的山谷、来和我划船，感受欧洲民歌的风格；在采集与分享的实践活动中，通过为图片配乐，提高审美情操，扩大学生音乐视野。单元教学目标：1、通过演唱幽静的山谷、来和我划船，唱准弱拍，掌握八三拍、八六拍 得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。 2、通过欣赏瑞士山歌爱尔兰风笛孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 3、欣赏爱尔兰风笛水上音乐，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着水上音乐伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多芬、门德尔松生平及代表作单元课时安排：四课时教学准备：琴、磁带第一课时课时内容:听：瑞士山歌、孤独的牧羊人课时目标:通过欣赏瑞士山歌、孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。探究方向：感受欧洲民歌的风格教学重、难点：感受欧洲民歌的风格教学过程：一、导入： 滔滔多瑙河 蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是第二长河，被人赞美为“蓝色的多瑙河”，像一条蓝色飘带蜿蜒在欧洲大地上。它发源于德国西南部的黑林山的东坡，自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚，在罗马尼亚的利纳附近注入黑海。它流经个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。滔滔河水孕育了人才辈出的乐都维也纳。在这片土地上诞生了古典音乐和古典音乐大师。 德国：音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师，如贝多芬、巴赫、门德尔松、瓦格纳等。柏林爱乐乐团更是享誉世界。教堂、宫殿和古堡德国重要的文化遗产。奥地利：音乐神童莫扎特，圆舞曲之王小约翰.施特劳斯， 二、欣赏瑞士山河1、欣赏瑞士山河：听一听什么感觉？ 2、介绍约德尔唱法：这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一会儿假声，形成奇特的效果。3 、再听一遍：你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征？ 三、欣赏孤独的牧羊人1、欣赏孤独的牧羊人：这是电影音乐之声中的作品，听一听，歌曲的演唱与瑞士山歌有哪些相似之处？ 2、复听：请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。 3、模仿一下大跳的唱法。 四、小结：约德尔唱法的特点五、巩固延伸：上网浏览音乐之声第二课时课时内容：1、唱：来和我划船2、听：爱尔兰风笛课时目标：1、通过学习演唱来和我划船，掌握三四拍的韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2、通过欣赏爱尔兰风笛等作品，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和钢管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能用听辨主要的音色，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。探究方向：领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。教学重、难点：1、重点：掌握八三拍的强弱规律，感受歌曲的感情。 2、难点：轮唱教学过程：一、欣赏爱尔兰风笛 1、导入： 大家知道爱尔兰吗？在欧洲大西洋边缘，英国大不列颠岛的西边，有一个美丽岛国爱尔兰（北爱尔兰属于英国）。爱尔兰音乐以吟唱、竖琴、风笛最有特色。1、吟唱：优雅而且充满灵气，特别是凯尔特女声那纯净的天籁之音，给人极美的艺术享受。竖琴：诞生在爱尔兰，是一种形状像弓拨弦乐器，爱尔兰国徽的图案就是竖琴，街上许多建筑物门首上都有竖琴浮雕。 2、欣赏乐曲：说说风笛声音有什么特点？从这首乐曲中你感受到怎样的情绪？ 3、介绍爱尔兰风笛： 4、再听乐曲我心依旧：感受爱尔兰音乐的特色。那一段是爱尔兰风笛，影片中的配乐十分优秀，尤其是苏格兰风笛的运用的确魅力无穷。电影泰坦尼克号主题曲中也运用了凄婉的风笛声，风笛实际出自古罗马，被许多民族吹奏过，当时英格兰就正流行风笛，只是后来因为苏格兰风笛太过有名，风笛才被看成苏格兰的民族乐器。从那时起，风笛也被大量使用在爱尔兰民乐之中。 二、学唱来和我划船： 1、观看视频或图片，让学生了解有着“水上都是”之称的意大利威利斯。2、理解八三拍的拍号定义及强弱规律。3、随着三拍子的旋律，身体轻轻摇动，体会小船在水上荡漾的感觉。 4、分句学唱歌曲5、完整地唱好歌曲：附点为歌曲增加了活跃、俏皮的情绪。6、轮唱歌曲（1）请一组学生唱地一声部，教师唱第二声部（2）讲解轮唱（3）学生分组进行轮唱三、小结四、巩固延伸：完整地背唱歌曲来和我划船第三课时课时内容:唱：幽静的山谷课时目标:通过学习演唱幽静的山谷，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 探究方向：感受欧洲民歌的风格教学重、难点：1、重点：感受与表现弱起乐句的韵律，感受歌曲的感情。 2、难点：唱好合唱部分的旋律。教学过程：一、复习来和我划船 二、学唱幽静的山谷： 1、自由读歌词： 2、按节奏读词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。 3、分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，可以适当示范。 4、完整地唱歌曲：提醒学生正确换气、分句。分析歌曲：第一乐句以级进为主，第二乐句两次四度大跳使旋律突然明朗。第三乐句6小节，前半句运用附点节奏，啬了音乐的动感，后半句再现了第一、二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。5、合唱教学（1）、跟着教师的琴用LU 哼唱 歌曲的第二声部。 （2）、填上歌词演唱。 （3）、解决演唱上的问题，气息的控制，声音的处理。（4）、试着把两个声部合起来唱一唱。（5）说出歌曲所表现的情绪。 （6）、讨论演唱时的注意点。注意声部之间的和谐统一。 7、合唱歌曲幽静的山谷三、小结四、巩固延伸：有感情地演唱幽静的山谷第四课时课时内容：听：水上音乐课时目标：1、感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辨主要乐器的音色，能用简单的乐器和着水上音乐伴奏。2、大致了解作曲家亨德尔生平及代表作探究方向：感受西洋管弦乐的音色教学重、难点： 感受音乐所描绘的音乐形象教学过程：一、 复习幽静的山谷1、复习第一声部旋律2、复习第二声部旋律3、合唱歌曲二、欣赏：水上音乐1、了解作曲家享得尔2、了解音乐创作背景3、完整聆听音乐，思考：各个段落都表现了怎样的内容和感情色彩？2、分工练习课本上呈示的三段伴奏型。3、和着音乐循环演奏伴奏型，教