苏教版四下语文第一单元知识点.doc

四下第一单元知识集锦(2018.3)一、易错字音 绿色工厂（chng） 栽树（zi） 顷刻间（qng） 郑重（zhng） 皱纹（zhu） 掌握（zhng） 几痕细线（hn） 仰脸（yng） 竺可桢（zhn） 掠过（l） 沾水（zhn） 荡漾（yng） 黄莺（yng） 山郭（gu） 映衬（yng chn） 二、易混淆字形 （掌握、支撑） （粘贴、沾水） （稻田、舞蹈） （微风、国徽） （乖巧、乘车） （山郭、轮廓） （痕迹、痛恨、狠心、很美）（栽树、三年五载、别出心裁） （版图、黑板、贩卖、大阪）（一碧万顷、倾盆大雨） （栏杆、鱼竿、草秆、肝脏） （旗杆、琴棋书画） 三、多音字曾cng（曾经） 晕yn（晕倒） 杆gn（电线杆） 冲chng（兴冲冲） zng（曾祖父） yn（晕船） gn（枪杆） chng（冲床）参cn（参加） 数sh（数落）shn（人参） sh（数学）cn（参差） shu（数见不鲜）四、近反义词和煦（暖和） 轻快（轻松） 清新（新鲜）青翠（苍翠） 回荡（回响） 希望（期望） 伴随（陪伴）天真（单纯） 郑重（庄重） 俊俏（俊美）留心（注意） 大概（大约） 明媚（明丽） 机灵（机智）活泼 聚拢（聚集） 偶尔（偶然） 烂漫（灿烂） 映衬（衬托） 生趣（情趣） 精确（准确） 五、按要求写词语1、含有动物名称的成语：莺歌燕舞、鸡飞狗跳、狐假虎威、狼奔豕突2、描写春天景色的成语：桃红柳绿、草长莺飞、鸟语花香、春色满园3、描写树木的成语：古木参天、枝繁叶茂、郁郁葱葱、青翠欲滴4、表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、斗转星移、白驹过隙5、表示时间短的词语：顷刻间、转眼间、刹那间、一瞬间、一刹那、霎时间6、描写色彩的词语：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、姹紫嫣红7、含“花”字的成语：春花秋月、花前月下、笔下生花、百花齐放六、按要求写诗句1、与树木有关的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 绿树村边合，青山郭外斜。 2、与杏花有关的诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。3、与燕子有关的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。4、描写春天美景的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。七、请写出下列句子所运用的修辞手法1、一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。 （比喻）2、今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。 （对偶、比喻）3、叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。 （对偶、拟人）4、时间像飞箭，转眼又是一年。 （比喻）5、春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 （排比）6、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。 （拟人）7、青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 （拟人）8、小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 （拟人）9、在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。（比喻）10、停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。 （比喻）11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （夸张）12、北方的春天难道一定比江南的春天要逊色些吗？ （反问）八、课文内容本学期要求我们掌握的学习习惯：坚持写日记 、爱护图书。1.走，我们去植树1.走，我们去植树是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。2.为什么把树木比作“绿色工厂”？ 因为树木在光合作用时能产生氧气，就像一座“绿色工厂”。 为什么把“片片枝叶”比作“快乐的音符”？ 因为树叶在风儿的吹拂下会沙沙作响，就像“快乐的音符”。3.植树的好处是：净化空气、绿化祖国、抵挡风沙（课内） 降低噪音、蓄水保土、调节气温、减少污染（课外）4.“染”这个字用得好在哪里？ “染”字传神地将这个长期的植树过程描摹了出来，表现出充满生命色彩的绿色正向远处流去的画面。5.“走，我们去植树！”一句在文章的开头和结尾都出现，这样的写作手法叫作反复。但两处是包含的情感是不同的，出现在开头，体现少先队员参加植树活动时的豪情 ；出现在结尾，体现了 少先队员植树造林时的决心 。6.最后一小节的作用是：总结全文、点明中心、首尾呼应。7.为“植树造林”设计宣传语：拥有绿色树木，地球才有脉搏。 草儿绿，花儿笑，空气清新环境好。8.有关植树的谚语：前人栽树，后人乘凉。 十年树木，百年树人。 要想长远富，莫忘多栽树。9.“四化”指：农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化。10植树节：3月12日，孙中山。2.第一朵杏花1.第一朵杏花按时间顺序，讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。2. “是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。3. 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动、兴奋的心情。4.“阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花”一句中的“捧”是否可以改为“开”？你觉得哪个字好？为什么？不可以。“捧”字更好，因为它运用了拟人的修辞手法，赋予杏树人的动作，那朵盛开的杏花仿佛是杏树献给竺爷爷的礼物。5. 课文以“第一朵杏花”为题是因为整个故事是围绕第一朵杏花开放的时间来写的。集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。含义深刻，起到以小见大的作用。3.燕子1. 燕子是郑振铎写的一篇优美的散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。文章动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子和春天的喜爱之情。2.本文描写准确生动，从“羽毛、翅膀、尾巴”三方面介绍了燕子活泼机灵的外形特点，“斜”“掠”“沾”等词抓住燕子的动作突出它飞行时“轻”“快”的特点。3.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息”一句中的“落”字是否可以改为“停”？你觉得哪个字好？为什么？不可以。“落”字更好，因为它说明了小燕子动作的轻盈与迅速。4.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。”这段话中运用了比喻的修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。4.古诗两首1古诗江南春的作者是唐代诗人杜牧，这首诗描写了江南春天的美丽景色，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。这首诗前两句写今，后两句怀古。诗中“郭”的意思是城墙，从“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”一句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。2.古诗春日偶成的作者是宋代诗人程颢，这首诗描写了风和日丽的春日景色，抒发了作者春日郊游的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。诗中“云淡风轻”、“傍花随柳”写出了