第一单元 时.doc

永昌三中人教版数学三年级（上）教案 备课人：张军山第一单元 时、分、秒单元教材分析:本单元主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算时间不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂，但是时间又时时伴随着人们的生活因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识，另外，练习中又编入了一系列与学生自己的生活息息相关的内容，以丰富学生对时间观念的感性认识.单元整体目标:1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关的简单计.2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯.单元教学重点:1.初步建立时、分、秒的时间观念.2.体会时间单位“秒”，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯.单元教学难点:1.会进行一些有关时间的简单计算.2.知道时间的宝贵.3.时间在实践中的运用.第一课时 秒的认识教学内容:教材第34页教学目标:认知：学生能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒.能力：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想象力，通过看一看、说一说、算一算等逐步培养初步的数学思维能力.情感：初步建立1分1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒.教学重点与难点:形成对时间的观察能力；初步建立“秒”的具体概念.教具、学具准备:作业纸、各种钟表、钟面模型等.教学过程:一、创设情境，激趣感知:1.播放钟表走动的声音请小朋友仔细听一听，这是什么声音?2.师：对，这是时钟行走的声音，是时间的脚步声你能说说现在是几时几分吗?(时钟上显示11：59)3.揭题：像刚才这样，计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位-秒,今天这节课，我们就学习有关“秒”的知识(板书课题：秒的认识)4.说一说，在哪些地方还用到时间单位秒?学生自由说一说二、自主探索，合作求知1.探索计量“秒”的工具，认识秒针和1秒(4人一小组合作交流有关“秒”的知识)2.认识几秒问：秒针从12走到1走了几秒?秒针从2走到4走了几秒?你还能说一说，秒针从哪儿走到哪儿就是走了几秒?(轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么看的，上来指一指)秒针从12绕一圈，走到12，经过了多长时间?3.教学1分=60秒观察验证：秒针走1圈，是多少秒?分针走多少，是几分?板书：“1分=60秒”1分就是60秒，那我们平常说的“半分钟”是多少秒呢?(30秒)4.体会1秒的长短1秒到底有多长呢?仔细听一听钟表的“嘀嗒”声拍手练习，每秒拍一下手你能做一个动作来表示1秒吗?(小组讨论后汇报)5.1秒的价值出示一组数据：如：飞机每秒约行250米火车每秒约行55米小汽车每秒约行20米喷气式飞机每秒飞行500米卫星每秒飞行7900米现代化工厂的流水线每秒生产成千上万个零件三、全课总结 同学们，时间是1分、1秒积累起来的，今天我们珍惜了一节课40分钟的时间，学习了很多知识，相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人，让我们永远铭记古人的教诲：一寸光阴一寸金，(生齐声接)寸金难买寸光阴!教学反思：第二课时 时间的计算教学内容:第5页的例2及“做一做”.教学目标:1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分2.会进行一些有关时间的简单计算3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯教学重、难点:1.知道1时=60分2.会进行一些有关时间的简单计算教学过程一、复习1.我们学过的时间单位有哪些?2.计量很短的时间，用( )作单位二、探究新知1.师：1分等于多少秒?(生答：1分=60秒)2.出示例1a.拿出表拨动分针，看看时针有什么变化?b.生组成小组，观察讨论，得出结论：分针从12绕一圈，走到12，时钟走一大格c.得出1时=60分3.计算2时=( )分a.学生组成小组讨论b.小组汇报交流结果4.出示例2a.学生理解题意b.出示问题：小明从家到学校用了多少时间?c.学生组成小组讨论d.小组汇报讨论结果5.教师总结以上两个学生的方法，使全班学生都能掌握6.练习：做4页下面“做一做”的1、2题三、教师总结同学们，今天我们学习了时间的计算，知道相邻两个时间单位之间的进率是60，我们计算的时候就依据进率来算，希望同学们在计算的时候要细心!四、布置作业1.在填上“”、“”、“=”240秒4分 500分4时 420分7时 140秒2分2.现在是10：35，11：10放学，现在到放学还有( )分 第二节上课是9：30分，一节课40分，下课时是( )教学反思：第三课时 练习课教学内容：教科书上第6页的练习一教学目标：1.能把学过的时间知识应用到实践中2.自己能发现问题并合理地解决问题3.从练习中感悟时间的宝贵，并学会珍惜时间教学重点:1.正确地计算时间2.知道时间的宝贵教学难点:时间在实践中的运用教学过程:一、巩固练习1.出示练习一的第1题a.学生先估计3种情况的大概时间b.在括号里填上合适的时间单位c.教师批改2.出示第3题a.学生先读书上的信息b.互相交流，说一说自己还了解哪些类似的信息c.感悟时间的宝贵3.出示第4题a.学生看图，理解题意b.学生独立完成此题时间的计算c.教师巡视，对部分有困难的学生加以指导d.教师批改，集体讲评4.出示第8题a.学生看题，理解题意b.根据下面提出的问题计算时间c.出示最后一个问题：你还能提出其他问题吗?学生分组讨论，提出问题d.学生解答提出的问题二、课后调查练习一的第7题三、完成11题两个表四、布置作业练习一的第2题、第5题教学反思：第四课时 填一填、说一说教学内容教材第7页教学目标：1.使学生巩固对时间的认识和计算；2培养学生养成从小珍惜时间，合理安排时间的好习惯；3加强数学知识与现实生活的联系，逐步培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。教学重点：加强数学知识与现实生活的联系，逐步培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力教学难点：学生能从不同渠道获取信息的意识和能力教学过程一、谈话激趣，激发学习的兴趣师：在时间宫殿里出现了专门偷孩子时间的妖魔，这不，芳芳变成了小老婆婆，你们想帮助芳芳找回自己的时间吗?学生：想二、观察比较，发现存在的问题1.看看芳芳师；为什么妖魔会偷芳芳的时间呢?你能猜一猜吗?学生提出自己的意见：不珍惜时间、睡懒觉师：我们来看看芳芳是怎样安排一天的时间，你发现了什么?起床、离家、到校、放学、睡觉8：10 8：25 8：40 11：20 4：10学生小组讨论，老师及时参与学生交流发现：她是8：10起床，8：25离开家晚上11：20睡觉2.说说自己师：你是怎样安排自己的作息时间的呢?小组之间展开讨论3.比一比，发现问题4.查查资料什么时候起床比较合适?什么时候睡觉合适呢?小学生要睡多长时间才算充足呢?5.找到问题的根源师：同学们通过查资料，知道要合理安排自己的时间，早睡早起，不能让时间悄悄流走，做一个珍惜时间的好孩子你能说说芳芳为什么会被妖魔偷走时间吗?三、实践创造，解决问题请同学们帮芳芳调整她的作息时间四、创新活动自己设计，合理安排时间师：看着芳芳找回自己的时间，你有什么感想?生：珍惜时间，按时回家，完成作业师：放学后就是要及时完成作业，晚上才能按时睡觉，你昨天完成作业需要多长时间呢