教育孩子相信坚持的力量.docx

瑞思学科英语教育孩子相信坚持的力量 教育是一个长期的过程，需要耐心，需要我们坚持不懈地去努力；教育，是一个短期内不容易见效果的事情，只要我们没有中途放弃，只要我们愿意去坚持，相信梦想总有一天会实现。学生描述： Tiger 男 9岁 目前在读S3阶段，心理年龄比较幼稚，比较害羞，不太懂得如何跟朋友相处事件描述：关键词：初次相识，发现问题第一次看到Tiger这个名字是在S2037班的学员名单上，那是我来中心以后接的第一个班。当时这个班有很多相同名字的小朋友，比如叫Tiger的就有三个。还没进班，就听其他老师谈到这个班的三个Tiger，不但性格各不一样，而且各自都有不同的特点，都有让人操心的地方。果然，第一节课上课，这三个孩子就给我留下了与众不同的印象，尤其是Tigerzhu小朋友。他有很多不一样的地方，不管是学习还是在班级的人员关系上，虽然当时他已经8岁了，但很多方面还是比较幼稚的。首先，在学习上，他学得不是特别好，而且学习习惯也不太好。通过我上课的观察，他有的时候会很积极，会大声喊，会努力举手要求老师让他上去点白板；但有的时候又会很低落，整节课都不听，或者走神，或者自己在那里画画。而且他还有一个习惯，就是看到别人好玩的东西就要自己拿过来看一看，虽然我知道他没有恶意，只是好奇而已，但有的小朋友会很不开心，别人乱动自己东西，为此他跟别人闹过很多次矛盾。刚开始因为不了解他，每次在他走神、不听课的时候，前两次我会耐心的提醒他，但时间长了我就没有了耐心，开始批评他，但结果是越批评，他越是反抗，到最后都弄得我束手无策。其次，在人际交往上，他不会处理自己跟别人的关系。虽然在班上他有两个好朋友，因为在同一个学校，家也离得很近，所以会经常在一起玩。但那两个小朋友学习都比他好，所以一到学习上另外两个人会在一起讨论问题，而他自己则被孤立在一旁。而且，因为他喜欢动别人东西这件事，导致班里的其他小朋友都不太喜欢他。所以时间一长，Tiger在班里越来越不爱说话了，经常一个人坐在那里。关键词：加深了解，坚定信心我知道，时间长了，他这样下去肯定不行。我必须要深入地了解他，关注他，才能找到适合他的解决方法。于是就这种情况，我首先跟妈妈做了沟通。妈妈说他有的时候是会非常依赖别人，尤其是跟他很熟悉的人。在学习上，他有的时候会很听话，学习的积极性很大，但一旦他不想学了，有情绪了，妈妈也无能为力，也只能由着他的性子来。看得出来但妈妈很着急，很想帮助他，但还没有找到合适的办法。跟妈妈沟通之后我想了解Tiger，帮助Tiger的想法更加坚定了。于是在课上我更加关注他了。之后有一次课上大家在记笔记的时候，本来记得好好的，结果Tiger突然哭了起来，而且情绪很激动。而且我问他他什么都不说，只是哭。终于到了课间休息的时候，我便以给他接水的名义把他带到了办公室（因为根据我以前的经验，直接带他去办公室，他会极力反抗的）。他喝完水之后情绪好了很多，接下来我便跟他聊了聊刚才上课的情况，他反映还可以。说着说着便谈到了他为什么哭的这个问题。原来是别人记笔记记得都很快，而且写得很工整；但他自己写得很慢，跟不上老师的速度。他是因为着急，自己跟不上又没有得到帮助所以才哭了。从那之后，我知道了，Tiger其实是一个对自己有要求的孩子，但为什么他遇到了问题不愿意跟别人说呢？接下来我便在网上查相关的信息，原来自尊心越强的孩子越会容易出现这种情况。这种孩子对自己有要求，但往往达不到自己的要求又得不到帮助的时候，会情绪很激动。但因为自尊心很强，所以即使遇到了问题也不想轻易告诉别人，因为害怕别人会嘲笑自己，害怕自己缺点和不足会暴露出来。所以这样的孩子更需要别人的关注，而且是发自内心的帮助。关键词：给予关注，对症下药在之后的课堂上，我会更加注意观察他，只要看到他走神的时候，我没有再批评他，因为我知道他是听不懂了，所以才会走神，而不是想捣乱不听课；于是我便引导他，告诉他老师现在在讲什么，他现在需要做什么，我发现用鼓励和引导的方法，他会很听话，很愿意参与班级的活动。慢慢地他越来越能跟得上课堂，注意力越来越集中了。我记得有一次我们班在玩车轮滚滚的游戏的时候，Tiger小朋友不小心把他们组的报纸踩坏了，结果他们组的一些成员就不想再让他参加这个活动。虽然之后他的同伴跟他道歉，让他参加，但他还是不去。我知道他自尊心很强，所以就给他安排了一个其他的任务-计时员，就是在其他小组走的时候他负责电脑上的Timer计时。他很喜欢这个工作，最后他们小组用时最少，获得了胜利，我在他脸上也看到了灿烂的笑容。活动结束之后，我又找他谈了一次，效果很好，在以后的日子里他进步越来越大，虽然跟其他小朋友还有差距，但我和Tiger的妈妈都觉得很开心了。关键词：初显成效，贵在坚持之后他顺利进入了我的S3阶段的一个班，跟他的那两个好朋友也在一起。但我心里知道，S3阶段对于他其实是个比较大的挑战，如果他想一直跟他的这两个好朋友待下去，就必须付出额外的努力。关于这点在S3开班的时候，我跟他妈妈谈过，妈妈表示非常支持，也会在家配合辅导，争取让他能一直能跟得上。在之后的学习中，基本上每次上完课我都会给他妈妈打电话或者发个短信，跟妈妈说说Tiger这节课的情况，有的时候他一上午状态都会特别的好。但在展示自己这方面，他还是会不自信，不愿意去展示自己。比如在家读课文录完视频以后，我想在班里放他的视频，他会不愿意，会觉得不好意思。前几天我们班举行公开课，公开课的内容是每两个小朋友一组，上台展示自己在进入S3以后学到的东西。其中Tiger负责展示的是名词Noun，包括定义，举例等等。关于这点，在课上他自己做了一张Poster，做得非常漂亮，充分展示了他画画的才能，而且把名词Noun相关的东西都展现出来了，还配了插图。但就在最后大家分别上台展示的时候，他却拒绝了。虽然他做得很好，但还是会因为害羞，而不愿意上台。下次课就是公开课的展示了，总不能就他一个人不上台展示吧。于是利用课间的时间我跟他谈了谈，放学之后又跟妈妈聊了这个情况，希望妈妈能鼓励他上台展示。公开课那天，Tiger所在的那组是第三个上场的，之所以这样安排，是不想让他觉得前面同学展示得太好而不敢上去，同时又不是第一个上台会有紧张的感觉。就在上台之前，我们还在紧张着。但最后，哈哈，他展示得很成功呢，而且跟他的搭档配合的很默契！当然，在这里还要感谢Cherry老师，亲自给他做了公开课需要做的PPT。这是他第一次认认真真地上台展示，而且是当着那么多的家长，虽然展示的内容相对来说比较简单，对于其他人来说也许都不算什么，但我觉得对于Tiger来说已经是一次很大的挑战和进步了。现在已经是我第二年带他了，不管以后会是哪个老师带他，但我相信只要对他的爱一直坚持下去，只要老师们能这样一直坚持对他鼓励下去，