湖北省黄冈市浠水实验高中高二生物上学期期末训练试卷（含解析）.doc

2015-2016学年湖北省黄冈市浠水实验高中高二（上）期末生物训练试卷一、填空题1科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使t细胞活性下降，对病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素会使t细胞活性下降，_的分泌量减少，影响_的过程，从而使机体生成抗体的能力降低（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放_直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关_间接调节免疫器官或免疫细胞的活动（3）维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是_（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流；二是通过细胞间的接触实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给t细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_（5）当人体感染h7n9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中_的功能，最终使机体产热增加，体温升高（6）激系通过血液循环分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？_2如图甲是银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图图乙是银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图请回答有关问题（1）图甲中细胞的名称是_，物质a是_，细胞通过_过程产生细胞，是_（2）在图甲中的细胞中，不能识别银环蛇毒的细胞是_（填代号），物质b与银环蛇毒结合发生在_（3）人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为_（4）当兴奋传导到图乙处时，其膜内的电位是_由图乙可知，银环蛇毒影响兴奋传递的原因是银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜_结合，阻碍兴奋的传递二、选择题3如图是某组织细胞与内环境进行物质交换的模式图，处为动脉流入端、处为静脉流出端下列说法正确的是( )a和中的水均来自、b若为胰岛b细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度低于处c若为脑细胞，处的氧气浓度高于处，而血糖的浓度相反d若为组织细胞，物质交换过程为4如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图，下列说法中正确的是( )a若发生感染，hiv进入人体后，主要侵染图中的细胞bb移植的器官在受体体内主要通过发生排斥反应c和两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线d人体细胞c受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞e，此过程与细胞b无关5兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示下列分析正确的是( )a本实验的白变量是否缺氧b由图甲可知，神经细胞缺氧处理10分钟比缺氧处理20分钟时的兴奋性要低c由图乙可知，随着缺氧时间的延长，神经细胞的阈强度逐渐减小d在无氧条件下，细胞内atp含量逐渐减少，影响了离子的跨膜转运，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能原因之一6欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁，如图是欧洲兔和袋鼠种群数量变化的示意图下列相关叙述正确的是( )a在0a年间，欧洲兔种群数量的增长类似于“j”型，其增长率越来越大ba年引入狐狸防治兔灾，根据ab年欧洲兔和袋鼠数量的变化可推知，狐狸和袋鼠的种间关系最可能是竞争c引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量下降，有利于提高该草原生态系统的抵抗力稳定性dd年后，欧洲兔种群数量回升，可能原因是黏液瘤病毒导致了欧洲兔产生了抗性突变7如图表示枪乌贼离体神经纤维在na+浓度不同的两种海水中受到刺激后的膜电位变化情况下列描述错误的是( )a据图可知，曲线a和b都产生了兴奋，a比b的兴奋强b两种海水中神经纤维的静息电位相同c低na+海水神经纤维静息时，膜内na+浓度低于膜外d正常海水中神经纤维受刺激时，膜外na+浓度高于膜内8一般情况下，大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢破坏的两种病人，其排尿情况依次是( )a尿失禁、正常排尿b尿失禁，不能排尿c正常排尿、尿失禁d不能排尿，尿失禁9如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中错误的是( )a渗透压平衡调节的过程可通过abcde来实现，属于神经调节b血糖平衡调节的过程可以通过acde来实现，属于体液调节c当人的手被针扎时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节d若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经和体液调节10在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应下列有关它们之间相互关系的叙述中，正确的是( )在体液免疫过程中，抗原往往需要借助t细胞的传递病毒进入细胞之前，常由体液免疫降产生的抗体抵抗病毒，防止病毒进一步传播在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体abcd11下列不属于植物激素调节的是( )a向日葵的细嫩花盘跟着太阳转b植物根的向地性生长和茎的背地性生长c植物对水和无机盐的吸收d许多植物叶片在秋末会脱落12用同位素14c标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14c的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )a处理甲图中a端，不可能在甲图中b端探测到14c的存在b处理乙图中a端，能在乙图中的b端探测到14c的存在c处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在d处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14c的存在13如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是( )a图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有ab图甲中引起c、d都不弯曲的原理相同c图乙中放n的胚芽鞘长得比m的快d图乙中放m的胚芽鞘弯向一侧而放n的不弯曲14如图所示，兴奋既可以在神经纤维上传导，也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递据图分析正确的是( )aa处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变b轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反c处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态d兴奋在a、b细胞间的传递可以是双向的15下列属于人体第一道防线的是( )胃液对病菌的杀灭作用唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的吞噬作用呼吸道纤毛对病菌的胞吐作用皮肤的阻挡作用抗体与抗原结合抗毒素与细菌外毒素结合abcd16在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图l）已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是( )abcd17下列关于植物生长素发现的过程，叙述正确的是( )a达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长b詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素，并可以透过琼脂片向下运输c拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响在下部分布不均匀造成的d温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质，并命名为生长素18如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( )a在t0t2时间内，种群数量呈“j”型增长b若在t2时种群的数量为k，则在t1时种群的数量c捕获该鱼的最佳时期为t2d在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势三、解答题19（14分）东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田（1）生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表请填写表中和空白之处的内容构建数学模型的一般方法构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤观察对象，搜集现实信息东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%根据搜集到的现实信息，用适当的_对事物的性质进行抽象表达nt=n0t（其中，nt代表t天后东方田鼠的数量，t表示天数，表示倍数，n0表示最初的东方田鼠的数量）通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正_，对所建立的数学模型进行检验或修正表中nt=n0t成立的前提条件是_假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只，则30天后该种群的数量（n30）为：n30=_只（用公式表示，不必计算具体结果）（2）请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施：_（3）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为_，若吸取酵母菌样液1ml并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm x lmm x 0lmm，由400个小格组成）计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有_个如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1ml培养液中酵母菌的总数为_个2015-2016学年湖北省黄冈市浠水实验高中高二（上）期末生物训练试卷一、填空题1科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使t细胞活性下降，对病毒、真菌、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素会使t细胞活性下降，淋巴因子的分泌量减少，影响b细胞增殖、分化成浆细胞的过程，从而使机体生成抗体的能力降低（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动（3）维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是激素、神经递质、淋巴因子（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现信息交流；二是通过细胞间的接触实现信息交流，如吞噬细胞将抗原呈递给t细胞就是通过细胞间的接触实现信息交流的（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于自身免疫病；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为过敏反应（5）当人体感染h7n9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中体温调节中枢的功能，最终使机体产热增加，体温升高（6）激系通过血液循环分布于全身，机体中很多细胞都会同时接触到某一激素，为什么它却只引起某一种细胞的特定反应？因为激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【专题】模式图；正推法；免疫调节【分析】1、体液免疫的过程：抗原经过吞噬细胞的吞噬、处理呈递给t细胞，t细胞产生淋巴因子，促进b细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合形成细胞基团或沉淀物，进而消灭抗原2、免疫疾病：自身免疫疾病，抗体将自身正常机体的细胞作用为抗原进行攻击引起的疾病；过敏反应，已经发生免疫的机体当抗原再次接触该抗原时引起的代谢紊乱和功能损伤；免疫缺陷病，是由于免疫功能降低引起的3、内环境稳态的维持机制是神经体液免疫调节网络4、激素调节的特点：通过体液运输，微量高效，作用于特定的靶器官或靶细胞【解答】解：（1）淋巴因子是由t细胞产生的，对b细胞增殖、分化形成浆细胞具有促进作用，因此精神因素使t细胞活性下降，淋巴因子的分泌量减少，影响b细胞增殖、分化成浆细胞，进而使机体生成抗体的能力降低，影响体液免疫过程（2）由题图可知，一方面，突触前膜释放的神经递质，可以与免疫细胞的受体结合，作用于免疫细胞，调节免疫器官或免疫细胞的活动；另一方面，免疫器官或免疫细胞的活动还受激素的调节（3）由题图可知，维持机体的稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的信息分子有激素、神经递质、免疫活性物质如淋巴因子等（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，说明抗体将自身红细胞作为抗原进行免疫，属于自身免疫疾病；抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，是过敏反应（5）人体体温调节中枢位于下丘脑，当人体感染h7n9流感病毒时，病毒产生的毒素可以改变下丘脑中体温调节中枢的功能，最终使机体产热增加，体温升高（6）由于激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用，因此激系通过血液循环分布于全身，却只引起某一种细胞的特定反应故答案为：（1）淋巴因子 b细胞增殖、分化成浆细胞 （2）神经递质 激素（3）激素、神经递质、淋巴因子（4）自身免疫病 过敏反应（5）体温调节中枢（6）因为激素只有与特定细胞上的受体相结合才能发挥作用【点评】本题旨在考查学生理解神经调节、体液调节、免疫调节在维持内环境稳态中的作用的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络并学会分析题图获取信息，并利用相关知识综合解答问题2如图甲是银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图图乙是银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图请回答有关问题（1）图甲中细胞的名称是吞噬细胞，物质a是淋巴因子，细胞通过增殖、分化过程产生细胞，是浆细胞（2）在图甲中的细胞中，不能识别银环蛇毒的细胞是（填代号），物质b与银环蛇毒结合发生在内环境（3）人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式为神经体液调节（4）当兴奋传导到图乙处时，其膜内的电位是正电位由图乙可知，银环蛇毒影响兴奋传递的原因是银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋的传递【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；突触的结构；神经冲动的产生和传导 【分析】分析图甲：是吞噬细胞、是t淋巴细胞、是b淋巴细胞、是记忆b细胞、是浆细胞；物质a为淋巴因子、物质b为抗体分析图乙：图乙是银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图，其中是突触小体【解答】解：（1）由以上分析可知，图甲中细胞是吞噬细胞，物质a是淋巴因子；细胞是b细胞，其通过增殖、分化（或分裂、分化）过程产生细胞记忆细胞和浆细胞（2）图甲中，是吞噬细胞、是t淋巴细胞、是b淋巴细胞、是记忆b细胞、是浆细胞，其中只有浆细胞不能识别抗原；物质b是抗体，主要分布在内环境中，因此其与抗原（银环蛇毒）的结合发生在内环境中（3）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，感觉需要神经系统的参与，而甲状腺激素和肾上腺素参与属于体液调节，故使机体出现上述变化的调节方式是神经体液调节（4）兴奋时，膜电位为外负内正；由图乙可知银环蛇毒影响兴奋传递的原因是蛇毒能代替乙酰胆碱与乙酰胆碱受体的结合，进而阻碍兴奋传递到突触后膜故答案为：（1）吞噬细胞 淋巴因子 增殖、分化浆细胞（2）内环境（3）神经体液调节 （4）正电位 乙酰胆碱受体【点评】本题结合图解，综合考查神经、体液和免疫调节，要求考生识记免疫调节的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称；识记体液调节的过程和神经调节的过程，能结合所学的知识准确答题二、选择题3如图是某组织细胞与内环境进行物质交换的模式图，处为动脉流入端、处为静脉流出端下列说法正确的是( )a和中的水均来自、b若为胰岛b细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度低于处c若为脑细胞，处的氧气浓度高于处，而血糖的浓度相反d若为组织细胞，物质交换过程为【考点】内环境的组成 【专题】正推法；内环境与稳态【分析】分析题图可知，是静脉端血浆，是组织液，是细胞内液，是淋巴，是动脉端血浆，血浆、组织液和淋巴共同组成内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：a、中的水来自组织液、细胞内液、淋巴及消化道的吸收，a错误；b、是胰岛细胞，饭后半小时血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，处的胰岛素浓度低于处，b正确；c、是脑细胞，消耗氧气和葡萄糖，出氧气和葡萄糖浓度都高于，c错误；d、如果是组织细胞，则氧气和营养物质的交换是，二氧化碳等代谢废物的交换是，d错误故选：b【点评】本题的知识点是内环境的组成及内环境在细胞与外界环境进行物质交换中的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并交换细胞代谢过程综合解答问题4如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图，下列说法中正确的是( )a若发生感染，hiv进入人体后，主要侵染图中的细胞bb移植的器官在受体体内主要通过发生排斥反应c和两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线d人体细胞c受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞e，此过程与细胞b无关【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【专题】模式图；免疫调节【分析】据图分析可知：a是吞噬细胞，b是t细胞（成熟于胸腺），c是b细胞，d是记忆细胞，e是浆细胞，f是记忆细胞，g是效应t细胞，是细胞免疫，是体液免疫【解答】解：a、hiv主要侵染t细胞，即图中细胞b，a正确；b、移植器官在受体体内主要通过细胞免疫发生排斥反应，即过程，b错误；c、和两种免疫方式为人体的第三道防线，c错误；d、细胞b为t细胞，可将抗原呈递给b细胞使其增殖分化，d错误故选：a【点评】本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的关键是掌握体液免疫和细胞免疫的过程5兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示下列分析正确的是( )a本实验的白变量是否缺氧b由图甲可知，神经细胞缺氧处理10分钟比缺氧处理20分钟时的兴奋性要低c由图乙可知，随着缺氧时间的延长，神经细胞的阈强度逐渐减小d在无氧条件下，细胞内atp含量逐渐减少，影响了离子的跨膜转运，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能原因之一【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【专题】坐标曲线图；神经调节与体液调节【分析】据题意可知，实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，故自变量为缺氧时间 缺氧处理20min，阈强度为30pa以上，所以给予25pa 强度的刺激低于阈强度，不能记录到神经冲动静息时，k离子外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，na离子通道开放，na离子内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正【解答】解：a、该实验目的为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，自变量为缺氧时间，a错误；b、由图乙可知，神经细胞缺氧处理10分钟比缺氧处理20分钟时的兴奋性要低，b错误；c、由图乙可知，随着缺氧时间的延长，神经细胞的阈强度先增大后减小，c错误；d、在无氧条件下，细胞内atp含量逐渐减少，影响了离子的跨膜转运，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能原因之一，d正确故选：d【点评】本题考查细神经传导、有氧呼吸场所及物质跨膜运输方式的有关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究的能力，难度适中6欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原，对袋鼠等本地生物造成极大威胁，如图是欧洲兔和袋鼠种群数量变化的示意图下列相关叙述正确的是( )a在0a年间，欧洲兔种群数量的增长类似于“j”型，其增长率越来越大ba年引入狐狸防治兔灾，根据ab年欧洲兔和袋鼠数量的变化可推知，狐狸和袋鼠的种间关系最可能是竞争c引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量下降，有利于提高该草原生态系统的抵抗力稳定性dd年后，欧洲兔种群数量回升，可能原因是黏液瘤病毒导致了欧洲兔产生了抗性突变【考点】种群数量的变化曲线 【专题】坐标曲线图；种群和群落【分析】据图分析，欧洲兔急剧增加，呈现j型曲线，而袋鼠减少，引入狐狸后欧洲兔数量小幅度减少，而袋鼠仍然减少，说明狐狸和袋鼠的种间关系为捕食；引入黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量减少，而袋鼠的数量恢复生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性生物多样性最有效的保护是就地保护每个营养级固定的能量有四个去向：流向下一营养级（最高营养级除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流动的特点是逐级递减能量的传递效率在10%20%之间【解答】解：a、0（起始年）a年，欧洲兔种群数量每年以一定的速度增长，这属于种群增长的j型曲线，a错误；b、a年引入狐狸防治兔灾，根据ab年欧洲兔和袋鼠数量的变化可推知，狐狸和袋鼠的种间关系最可能是捕食，b错误；c、引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后，欧洲兔的数量下降，有利于提高该草原生态系统的抵抗力稳定性，c正确；d、d年后，欧洲兔种群数量回升，可能原因是欧洲兔对黏液瘤病毒的抗性增强，d错误故选：c【点评】本题考查种群数量变化、种间关系、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力7如图表示枪乌贼离体神经纤维在na+浓度不同的两种海水中受到刺激后的膜电位变化情况下列描述错误的是( )a据图可知，曲线a和b都产生了兴奋，a比b的兴奋强b两种海水中神经纤维的静息电位相同c低na+海水神经纤维静息时，膜内na+浓度低于膜外d正常海水中神经纤维受刺激时，膜外na+浓度高于膜内【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况 【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】本题是关于兴奋在神经纤维上的传导过程中膜电位的变化，静息时，膜内电位是负电位，受刺激后，na+通道开放，造成na+大量内流，分析题图可知，枪乌贼离体神经纤维在na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化电位出现反极化过程，所以曲线向上走向，到达峰值后下降，最后复极化，恢复到原初的静息电位的极化状态【解答】解：a，分析题图曲线可知，曲线b未产生电位逆转，故没产生动作电位，未产生兴奋，a错误；b、分析题图可知，ab两条曲线的起点与终点的膜电位值相同，则说明两种海水中神经纤维的静息电位相同，b正确；c、不论是低钠海水，还是正常海水，静息状态都是膜外na+浓度高于膜内，c正确；d、正常海水中神经纤维受刺激时，膜外na+浓度高于膜内，d正确故选：a【点评】本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导过程中膜电位的变化，静息电位和动作电位产生和维持的机理，解题题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对静息电位和动作电位产生和维持的机理的理解是解题的关键8一般情况下，大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢破坏的两种病人，其排尿情况依次是( )a尿失禁、正常排尿b尿失禁，不能排尿c正常排尿、尿失禁d不能排尿，尿失禁【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能 【分析】脊髓中有排尿反射的低级中枢，而大脑皮层中有排尿反射的高级中枢；尿意的形成在大脑皮层【解答】解：大脑受伤丧失意识，就没有了尿意，表现尿失禁；脊髓排尿中枢破坏的病人则无法完成排尿反射，表现不能排尿，b正确故选：b【点评】本题考查了排尿反射的低级中枢和高级中枢，低级中枢要受到相应高级中枢的调控9如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中错误的是( )a渗透压平衡调节的过程可通过abcde来实现，属于神经调节b血糖平衡调节的过程可以通过acde来实现，属于体液调节c当人的手被针扎时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节d若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经和体液调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】图示表示人体的生命活动调节过程，图示也表面明动物体的生命活动常常受神经和体液的调节，神经调节通过神经系统参与，体液调节通过内分泌腺分泌激素参与其中acde只涉及体液调节，如血糖调节；abcde设计神经调节和体液调节，如体温调节；abe只涉及神经调节【解答】解：a、渗透压平衡调节的过程可通过abcde来实现，属于神经调节和体液调节，a错误；b、血糖平衡调节的过程可以通过acde来实现，属于体液调节，b正确；c、当人的手被针扎时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节，c正确；d、若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经和体液调节，d正确故选：a【点评】本题结合人体的生命活动调节示意图，考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经调节和体液调节的相关知识，能结合题图，分析各调节路径属于什么调节，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查10在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应下列有关它们之间相互关系的叙述中，正确的是( )在体液免疫过程中，抗原往往需要借助t细胞的传递病毒进入细胞之前，常由体液免疫降产生的抗体抵抗病毒，防止病毒进一步传播在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【专题】对比分析法；免疫调节【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：【解答】解：在体液免疫过程中，抗原往往需要借助t细胞的传递，正确；侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播，再通过细胞免疫过程予以消灭因此，病毒进入细胞之前，常由体液免疫降产生的抗体抵抗病毒，防止病毒进一步传播，正确；在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原，正确；体液免疫针对体液中的病原体，细胞免疫针对细胞中的病原体，错误故选：c【点评】本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各叙说11下列不属于植物激素调节的是( )a向日葵的细嫩花盘跟着太阳转b植物根的向地性生长和茎的背地性生长c植物对水和无机盐的吸收d许多植物叶片在秋末会脱落【考点】植物激素的作用 【分析】植物激素是植物自身合成的，能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸和细胞分裂素【解答】解：a、向日葵的细嫩花盘跟着太阳转是生长素调节的结果，a错误；b、根的向地性生长和茎的背地性生长均为生长素的调节，b错误；c、植物对水和无机盐的吸收无激素调节，c正确；d、植物叶片在秋末会脱落为脱落酸的调节，d错误故选：c【点评】本题考查了植物激素调节的实例，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般12用同位素14c标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14c的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )a处理甲图中a端，不可能在甲图中b端探测到14c的存在b处理乙图中a端，能在乙图中的b端探测到14c的存在c处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在d处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14c的存在【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】生长素的运输具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的a到b，乙图的b到a处理甲图中a端，可以在甲图中的b端探测到14c的存在，反之则不能；处理乙图中b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在，反之则不能【解答】解：a、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的a到b所以处理甲图中a端可以在甲图中的b端探测到14c的存在，a错误；b、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的b到a处理乙图中a端，不能在乙图中的b端探测到14c的存在，b错误；c、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的b到a处理乙图中b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在，c正确；d、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的a到b处理甲图中b端，不能在甲图中的a端探测到14c的存在，d错误故选：c【点评】本题结合题图，考查生长素的运输方向，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力13如图所示，有关胚芽鞘的各种说法中，正确的是( )a图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有ab图甲中引起c、d都不弯曲的原理相同c图乙中放n的胚芽鞘长得比m的快d图乙中放m的胚芽鞘弯向一侧而放n的不弯曲【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】分析图解：图1中a插入的琼脂片不影响生长素的运输，故a向右弯曲生长；b插入的为玻璃片，能阻断生长素的极性运输，因此b不弯曲也不生长；c中插入玻璃片后，阻断了生长素的极性运输，因此胚芽鞘c不弯曲也不生长；d胚芽鞘尖端遮光后，胚芽鞘直立生长图2中胚芽鞘的尖端由于受到单侧光照射，琼脂块m中含有的生长素多，因此当把m、n都置于切去尖端的胚芽鞘的正中间时，胚芽鞘直立生长，放置m的胚芽鞘生长速度快【解答】解：a、胚芽鞘尖端弯曲生长的原因是单侧光照射，导致生长素不均与分布，使得背光侧生长较快，向光侧生长较慢，故弯向光源，a正确b、图1中c中两侧插入玻璃片后，阻断了生长素的极性运输，胚芽鞘不弯曲也不生长，而d胚芽鞘尖端遮光后，尖端产生的生长素均匀分布，运输到尖端以下，胚芽鞘直立生长，二者都不弯曲的原理不相同，b错误；c、图2中胚芽鞘的尖端由于受到单侧光照射，琼脂块m中含有的生长素多，因此当把m、n都置于切去尖端的胚芽鞘的正中间时，放置m的胚芽鞘生长速度快，c错误；d、图2中胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光的刺激，并且琼脂块放在胚芽鞘的中间，因此胚芽鞘将直立生长，d错误故选：a【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力14如图所示，兴奋既可以在神经纤维上传导，也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递据图分析正确的是( )aa处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变b轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反c处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态d兴奋在a、b细胞间的传递可以是双向的【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导 【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的根据题意和图示分析可知：为静息电位，为动作电位，分别表示产生动作电位和恢复静息电位过程中的0电位【解答】解：a、a处为突触前膜，只可实现由电信号化学信号的转变；b处为突触后膜，只可实现由化学信号电信号的转变，a错误；b、轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反，b错误；c、之间，na+大量内流，之间，k+大量外流，c正确；d、兴奋在a、b细胞间的传递经过了突触结构，是单向传递的，d错误故选：c【点评】本题考查神经元膜电位变化及兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15下列属于人体第一道防线的是( )胃液对病菌的杀灭作用唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的吞噬作用呼吸道纤毛对病菌的胞吐作用皮肤的阻挡作用抗体与抗原结合抗毒素与细菌外毒素结合abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】人体的免疫功能分为三道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线是由免疫器官、免疫细胞并借助于血液循环和淋巴循环组成；第一道、第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫，特异性免疫又分细胞免疫和体液免疫【解答】解：胃液由胃粘膜分泌，胃液对病菌的杀灭作用属于第一道防线，正确； 统一性是由口腔粘膜特化形成的，唾液中溶菌酶对病原体的分解作用属于第一道防线，正确； 吞噬细胞的胞吞属于第二道防线，错误； 呼吸道纤毛对病菌的外排作用属于第一道防线，正确；皮肤的阻挡作用属于第一道防线，正确； 抗体与抗原结合属于体液免疫，是第三道防线，错误；抗毒素与细菌外毒素结合属于体液免疫过程，属于第三道防线，错误所以，正确故选：c【点评】本题主要考查人体的三道防线，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力16在植物生长旺季，一枝条上有顶芽a和侧芽b（如图l）已知芽对不同浓度生长素的不同反应如图2所示，则图3中表示a、b两芽生长素浓度变化的曲线是( )abcd【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】图1：a点生长素浓度低于b点；图2中生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；图3中表示浓度下降；表示浓度上升；表示浓度不变【解答】解：图1中a点为顶芽，产生的生长素不断的运输到侧芽，所以a点生长素浓度几乎不变；b点是侧芽，不断的有生长素运输过来，生长素浓度较高，已经达到抑制生长的浓度，即浓度最后大于106故选：a【点评】本题难度一般，要求学生识记植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生对顶端优势的理解以及识图分析能力，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力17下列关于植物生长素发现的过程，叙述正确的是( )a达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长b詹森通过实验证明胚芽鞘尖端能产生生长素，并可以透过琼脂片向下运输c拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响在下部分布不均匀造成的d温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是化学物质，并命名为生长素【考点】植物生长素的发现和作用 【专题】探究结论；植物激素调节【分析】生长素的发现过程：发现者试验方法实验现象实验结论1880年达尔文（英国）但测光照射金丝雀虉草胚芽鞘略单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲切取胚芽鞘的尖端略胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，但测光照射略用锡箔遮住胚芽鞘尖端下段，给予单测光照射略1910年詹森（丹麦）在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射略胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部1914年拜尔（匈牙利）切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长略胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的1928年温特（荷兰）将与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧略造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧略1931奶奶郭葛（荷兰）郭葛等人首先从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（iaa）【解答】解：a、单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，a错误；b、詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，b正确；c、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，c正确；d、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素，d正确故选：bcd【点评】本题考查生长素的发现，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题18如图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是( )a在t0t2时间内，种群数量呈“j”型增长b若在t2时种群的数量为k，则在t1时种群的数量c捕获该鱼的最佳时期为t2d在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势【考点】种群数量的变化曲线 【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是种群数量增长率随时间的变化和种群数量的变化，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、根据种群的增长率变化图，t2时种群增长率为0，可以确定该种群的数量变化符合s型曲线，a错误；b、若在t2时种群的数量为k，则t1时刻的种群增长率最大，对应的种群数量为k/2，b正确；c、根据s型曲线的增长率，可知捕鱼的最佳时刻是超过k/2，即捕捞至k/2，因此此时种群的增长率最大，使鱼群获得可持续捕捞，c错误；d、由于增长率大于零，故种群的数量在t1t2时逐渐增多，d错误故选：b【点评】本题主要考查种群的数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力三、解答题19（14分）东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境2007年6月下旬以来，栖