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文档简介
第八单元10以内的加法和减法 4 得数是6 7的加法 学习目标 1 使学生在结合具体情境认识得数是6 7的加法算式的过程中 初步感受根据一幅图可以说三句话 认识一幅图一般可以写出两道有联系的加法算式 并能说明相应的意义 2 使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程 发展观察 判断 推理等初步能力 在比较 归纳和整理算式的活动中 初步感受比较 归纳和有序整理等方面的活动经验 2 3 3 1 1 4 3 2 1 3 4 1 5 4 5 5 4 5 1 口算 复习导入 复习导入 你能按顺序说几和几合成6吗 几和几合成7呢 情境导入 从图上你知道了什么 左边5人 右边1人 一共来了多少个小朋友 5人和1人 合起来是6人 6 探究新知 这里的得数6是怎样算出来的 探究新知 6 6 求一共有多少人还能列出不同算式吗 探究新知 6 6 有联系的算式 看一幅图一般可以列两道加法算式 两道算式有什么相同和不同的地方 探究新知 7 7 4 有4个红辣椒 有3个青辣椒 一共有几个 你能列出怎样的算式 典题精讲 6 6 5 2 7 2 5 7 为什么每组的两道算式相同 典题精讲 小青蛙的降落伞上算式得数是几 就要跳进那个数的池塘 典题精讲 5 6 5 5 6 6 7 7 7 你能发现每组算式有什么规律吗 两个相加的数 一个不变 另一个增加了 得数也会增加 如果每次增加1 得数也增加1 易错提醒 错误解答 3 4 74 3 6 错解分析 易错提醒 左边有3只青蛙 右边有4只青蛙 一共有7只 用算式表示是3 4 3和4合成7 得数是7 另一道加法算式是4 3 和上一道是有联系的 结果也应该也是7 易错提醒 错误解答 正确解答 3 4 74 3 6 3 4 74 3 7 学以致用 3 2 5 4 7 0 3 4 6 2 2 2 学以致用 先算出每道算式的得数 再将相同得数的螃蟹连起来 学以致用 5 2 72 5 7 写出两道有联系的加法算式 学以致用 比一比 看谁说得多 6 7 想一想6 7的分与合 有序地说一说 课堂小结 看一幅图可以写出两道有联系的加法算式 算得数是6或7的
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