化学使世界变得更加绚丽多彩

一、教学目标（一）知识与技能1知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。2知道化学与人类进步和社会发展关系密切。（二）过程与方法1通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。2通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。（三）情感、态度与价值观1激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。二、教学重点1激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。2培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。三、教学难点知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入（5分钟）【引入】今天是我和同学们的首次见面，我想为大家表演一个魔术，请大家仔细看清楚了倾听。创造趣味性化学情境，激发学生的兴趣和探究的欲望。【实验】在一张白纸上用酚酞溶液写上化学两字，然后喷上氢氧化钠溶液。观察现象新课讲授（30分钟）多媒体展示猫站在火上及鸟在鱼缸中两幅图片。观看视频“水能生火”的实验学生观看并发言冲击学生的思维把曾经认为办不到的事情展示在他们的面前，深刻感受到化学的魅力，激发探索化学的热情并拉近学生与化学的距离，感受到化学就在身边，是化学使我们的生活变得更加绚丽多彩。树立学好化学的决心。【总结】化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等都密切相关。我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。体会化学与生活的密切关系，化学无处不在。【设问】那么什么是化学呢？化学到底研究什么？化学有什么作用呢？阅读教材相关内容。培养学生的自学能力，提高阅读水平，通过交流讨论培养学生的交流、合作意识和表达能力。组织学生阅读教材，组织学生讨论所提问题。思考、讨论、回答。【总结】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。以“水”为例说明。倾听，思考。加深学生对化学研究内容的认识。2化学的作用【过渡】化学为改善人类生活做出了巨大的贡献。结合图片解释。（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；（2）利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；（3）利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。学生观看图片，体会化学的作用，化学在生活中无处不在。让学生了解化学研究内容的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。二、化学的发展过程【过渡】人类认识化学经历了漫长的过程。带领学生看大屏幕，按照从古到今的顺序欣赏一些图片和一些化学家的资料。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。1萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸）。2近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。3门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。4现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。阅读课本，思考、讨论、回答。在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，归纳化学发展史，并了解几位科学家。通过自学了解化学发展史，既培养了自学能力，也提高了归纳总结能力、训练语言表达能力。三、学习化学的方法【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？【总结】化学学习方法：1勤思考、敢提问、善交流、常总结。2讲规范、勤动手、细观察、务求真。小组讨论，提交结论。体会化学的重要性。畅所欲言，倾听，理解。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上给予指导。课堂小