【创新设计】（山东专用）高考生物 第二单元 第1讲 DNA是主要的遗传物质教学案 新人教版必修2(1).doc

第1讲dna是主要的遗传物质2015备考最新考纲人类对遗传物质的探索过程()考点1肺炎双球菌转化实验(5年7考)(2013课标、江苏，2012重庆，2011广东，2010江苏，2009广东、江苏)1体内转化实验格里菲思动漫演示更形象见课件光盘(1)实验过程及结果(2)结论：加热杀死的s型细菌中含有转化因子，将无毒的r型活细菌转化为有毒的s型活细菌。2体外转化实验艾弗里(1)实验过程及结果(2)结论：s型细菌的dna是使r型细菌发生转化并产生稳定遗传的物质。思维激活两个转化实验在生命科学史上堪称经典，你能归纳出各自的巧妙构思吗？提示格里菲思的体内转化实验，不仅选用两种材料(s型菌、r型菌)作对照，还创造性地“用加热杀死的s型菌与r型活菌混合培养后进行实验”；艾弗里的巧妙构思是“将物质分离提纯并各自观察它们能否将r型活菌转化”。对生命科学史的认知与判断1(2013新课标，5)在生命科学发展过程中，证明dna是遗传物质的实验是()。孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验t2噬菌体侵染大肠杆菌实验dna的x光衍射实验a b c d解析孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和基因的自由组合定律；摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上；dna的x光衍射实验说明了dna分子呈螺旋结构。证明dna是遗传物质的实验有肺炎双球菌的转化实验和t2噬菌体侵染大肠杆菌实验。答案c肺炎双球菌转化实验分析及变式应用2(重组题)肺炎双球菌的转化实验是科学家研究、确定遗传物质的经典实验。请回答下列问题。(1)体内转化实验中涉及的s型细菌和r型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是_。(2)艾弗里实验中设置dnadna酶这一组实验的目的是什么？_。(3)转化的实质是基因突变，还是基因重组？_。(4)将加热杀死的s型细菌与r型活细菌混合后，注射到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。从免疫学角度解释：曲线ab段下降的原因是_。曲线bc段上升的原因是_。解析(1)s型细菌和r型细菌的菌落不同，s型细菌有荚膜，菌落表面光滑，r型细菌无荚膜菌落表面粗糙，可通过观察菌落来区分这两种肺炎双球菌。(2)(3)可联系教材实验作答。(4)注意从免疫学角度解释，r型细菌含量在后期上升是小鼠免疫力降低造成的。答案(1)s型细菌形成的菌落表面光滑，r型细菌形成的菌落表面粗糙(2)一是对照说明只加dna组的结论，二是说明dna的基本构成成分不能实现转化(3)转化的实质并不是基因发生突变，而是s型细菌的dna片段整合到了r型细菌的dna中，即实现了基因重组(4)r型细菌被小鼠的免疫系统杀死有毒的s型细菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力下降对点强化(2013石家庄质检)用32p标记s型肺炎双球菌的dna，35s标记其蛋白质，将其加热杀死后与未标记的r活细菌混合并注入小鼠体内。一段时间后，从死亡的小鼠体内提取得到活的s型和r型细菌。下列有关元素分布的分析，最可能的情况是()。a部分s细菌含有32p，不含35sb部分r型细菌含有32p和35sc所有s型细菌都含有32p，不含35sd所有r型细菌都含有35s，不含32p解析32p和35s分别标记s型肺炎双球菌的dna和蛋白质，将s型肺炎双球菌加热杀死并与r型菌混合后注入小鼠体内，部分s型肺炎双球菌的dna进入r型肺炎双球菌体内，使r型肺炎双球菌转化成含32p标记dna的s型肺炎双球菌，s型肺炎双球菌在无32p标记的小鼠体内增殖，因此部分s型肺炎双球菌的dna有32p标记，部分s型肺炎双球菌的dna无32p标记；35s标记的蛋白质加热后失活，s型和r型细菌增殖时利用未标记的蛋白质。答案a考点2比较分析噬菌体侵染细菌的实验(5年8考)(2013课标、广东卷，2012重庆卷，2011江苏卷，2010海南卷)1噬菌体结构及生活方式动漫演示更形象见课件光盘2实验过程及结果动漫演示更形象见课件光盘(1)标记噬菌体(准备实验材料)(2)图解噬菌体侵染细菌过程(3)侵染实验结果及分析分 组结 果结果分析对比实验(相互对照)含32p噬菌体细菌上清液中几乎无32p，32p主要分布在宿主细胞内32pdna进入了宿主细胞内含35s噬菌体细菌宿主细胞内无35s，35s主要分布在上清液中35s蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面由上表分析可知：噬菌体的dna是其亲代与子代之间联系的“桥梁”，即“dna是遗传物质”(结论)。巧学助记巧记 噬菌体增殖过程一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染思维激活与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？提示设法把dna与蛋白质等其他物质分开，单独地直接地观察它们各自的作用。噬菌体侵染细菌实验成功原因分析1(经典高考)赫尔希(a.hershey)和蔡斯(m.chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了dna是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体()。a侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞b只将其dna注入大肠杆菌细胞中cdna可用15n放射性同位素标记d蛋白质可用32p放射性同位素标记解析噬菌体的结构物质有蛋白质和dna，对蛋白质和dna进行标记要用特有元素35s和32p，不能用共有元素15n，故c项错误。蛋白质的组成元素中一般没有p，故d错误。噬菌体侵染细胞时把dna注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和dna分离开，使实验结果更科学、更准确，故b项正确。答案b实验细节的深层次分析及意外结果的原因分析2(2011江苏高考)关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()。a分别用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基培养噬菌体b分别用35s和32p标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养c用35s标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致d32p、35s标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明dna是遗传物质、蛋白质不是遗传物质解析 噬菌体是寄生生物，一般的培养基无法培养噬菌体；在用35s和32p标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌时，保温培养的时间不能过长，否则子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来，从而影响实验结果；用35s标记噬菌体的侵染细菌实验中，沉淀物中有少量放射性是因为搅拌不充分，使含35s的蛋白质外壳残留在细菌上；噬菌体侵染细菌的实验只能说明dna是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质。答案c对点强化(2013陕西咸阳模考)若1个35s标记的大肠杆菌被1个32p标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体()。a一定有35s，可能有32p b只有35sc一定有32p，可能有35s d只有32p解析35s标记大肠杆菌的氨基酸，32p标记噬菌体的dna，噬菌体的dna侵入细菌体内，蛋白质外壳留在大肠杆菌外，在细菌体内噬菌体以自身的dna(两条链均含有32p)为模板，利用细菌提供的脱氧核苷酸复制，经过多次复制后形成多个子代dna，其中只有两个dna分子含有32p；同时，噬菌体利用细菌提供的氨基酸(35s标记)合成自身的蛋白质外壳，这些蛋白质外壳都含有35s，因此子代噬菌体中只有两个噬菌体的dna含有32p，所有噬菌体的蛋白质外壳均含有35s。答案a考点3聚焦生物的遗传物质(5年10考)(2012重庆卷、江苏卷、上海卷，2011江苏卷，2010海南卷)1根据烟草花叶病毒感染烟草的实验，获得实验结论实验过程与实验结果烟草花叶病毒正常烟草产生花叶病(对照组) 烟草花叶病毒的rna正常烟草产生花叶病(实验组)烟草花叶病毒的蛋白质正常烟草不产生花叶病(实验组)实验结论rna是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质2.烟草花叶病毒重建实验(1)过程(2)构建的重组病毒，其遗传性状与提供rna的病毒性状完全一致，与提供蛋白质的病毒性状不同，说明rna是遗传物质。结论：只有rna而没有dna的病毒中，rna是遗传物质。3判断下表中生物体内核酸种类及遗传物质生物类型所含核酸遗传物质举例细胞生物真核生物dna和rnadna酵母菌、玉米、人原核生物dna和rnadna细菌、蓝藻非细胞生物大多数病毒仅有dnadnat2噬菌体极少数病毒仅有rnarnasars病毒、艾滋病病毒思维激活一切生物的遗传物质是核酸，一切细胞生物的遗传物质是dna，说法对吗？为什么？提示对；对遗传物质的3点总结(1)一切生物(朊病毒除外)的遗传物质是核酸(dna或rna)。(2)凡细胞生物(不论是真核生物还是原核生物)，其遗传物质都是dna，其细胞中的rna只是遗传信息表达的媒介。(3)dna病毒如噬菌体的遗传物质是dna，只有rna病毒的遗传物质是rna。病毒遗传物质检测的设计思路与结果预测自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽流感病毒)，我国就参与了抗击禽流感的国际性合作，并已经研制出预防禽流感的疫苗。根据所学知识回答下列问题：(1)实验室中获得大量禽流感病毒，不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而是以活鸡胚为培养基，其原因是_。(2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分，原理是：rna在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；_；dna与二苯胺试剂共热显蓝色。(3)实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和rna，不含dna。则证明禽流感病毒遗传物质的最关键实验设计思路是_。(4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和rna分别感染活鸡胚所存在的几种可能性：如果蛋白质与rna都有遗传效应，说明蛋白质和rna都是遗传物质。如果_，说明：_。如果_，说明：_。如果_，说明：_。答案(1)病毒只能寄生在宿主的活细胞中进行繁殖等各项生命活动(2)蛋白质与双缩脲试剂作用显紫色(3)设法将禽流感病毒的蛋白质和rna分开，单独地、直接地去观察它们各自的作用(4)rna有遗传效应，而蛋白质没有遗传效应rna是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质rna没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应rna不是遗传物质，而蛋白质是遗传物质rna和蛋白质都没有遗传效应rna和蛋白质都不是遗传物质技法提炼探究遗传物质是dna、rna还是蛋白质1基本设计思路：设法将dna(或rna)与蛋白质分开，单独地直接地观察各自的作用。2基本设计原则：对照原则。题后反思(1)解题中的两个疑惑点：病毒培养基的选择：病毒是没有细胞结构的一类寄生生物，它们仅由核酸和蛋白质外壳组成，既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，不能在培养基上直接培养，只能利用宿主的活细胞培养。探究实验中如何设置单一变量：禽流感病毒体内有rna和蛋白质，要探究到底哪一种是它的遗传物质，需要设置对照实验进行探究，而控制单一变量是设置对照实验所必须遵循的原则，即需要单独观察每一种物质的作用效果，因此需利用分离提纯法或同位素标记法。(2)探究性实验结果预测的方法：探究性实验的预测结果不唯一，大多有三种可能：变量促进结果，变量抑制结果，变量与结果无关；或者如本题(4)这种情况：“全肯定；全否定；一肯定一否定”等。对点强化下列关于“dna是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是()。a细胞核遗传的遗传物质是dna，细胞质遗传的遗传物质是rnab“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了dna是主要的遗传物质c真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是dna，少数病毒的遗传物质是rnad细胞生物的遗传物质是dna，非细胞生物的遗传物质是rna解析细胞(细胞核、细胞质)的遗传物质都是dna，大部分病毒的遗传物质也是dna，只有少数病毒的遗传物质是rna。“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了dna是遗传物质，但不能说明dna是主要的遗传物质。答案c易错点1肺炎双球菌转化实验中的4点易错分析(1)体内转化实验不能简单地说成s型细菌的dna可使小鼠致死，而是具有毒性的s型细菌，使小鼠致死。(2)在转化过程中并不是所有的r型细菌均转化成s型细菌，而是只有少部分r型细菌转化为s型细菌。(3)在加热杀死的s型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为dna也变性失活。dna在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(4)转化的实质是s型细菌的dna片段整合到了r型细菌的dna中，即实现了基因重组，转化后形成的s型细菌可以遗传下去，说明s型细菌的dna是遗传物质。易错点2实验误差分析不到位而失分(上清液和沉淀物放射性分析)(1)用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35s的噬菌体吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。误区噬菌体侵染细菌实验中的标记误区(1)该实验不能标记c、h、o、n这些dna和蛋白质共有的元素，否则无法将dna和蛋白质区分开。(2)35s(标记蛋白质)和32p(标记dna)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。纠错演练1.某生物兴趣小组利用同位素标记法，重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验，预期的实验结果是沉淀物中放射性强。可是检测实验结果时却得到了相反的结果：上清液中放射性强。你认为最可能的原因是()。a.培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来b.培养时间过短，大量的子代噬菌体没有被释放出来c.搅拌力度过大，大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离d.搅拌力度过小，大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离解析该实验中，沉淀物主要是细菌，上清液主要含有亲代噬菌体的蛋白质外壳。该小组得到上清液中放射性强的结果，原因可能是培养时间过长，细菌解体，子代噬菌体被释放出来。答案a2.(2014枣庄期中检测)1952年赫尔希和蔡斯用35s和32p分别标记t2噬菌体的做法是()。a.分别用35s和32p的人工培养基培养t2噬菌体b.分别用35s和32p的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养t2噬菌体c.分别将35s和32p注入鸡胚，现用t2噬菌体感染鸡胚d.分别用35s和32p的动物血清培养t2噬菌体解析赫尔希和蔡斯首先在分别含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养t2噬菌体，得到dna含有32p标记或蛋白质含有35s标记的噬菌体。答案b1(2012江苏单科，2)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是 ()。a孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质b噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力c沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数d烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是rna解析本题主要考查了人类对遗传物质本质的探究历程。孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律，但没有证实其化学本质，a不正确；在肺炎双球菌体外转化实验中提取的dna的纯度没有达到100%，从单独、直接观察dna生理效应方面分析，说服力不如噬菌体侵染细菌的实验，b正确；沃森和克里克提出在dna双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数，c不正确；烟草花叶病毒感染烟草实验只说明烟草花叶病毒的遗传物质是rna，d不正确。答案b2(广东理综，2)艾弗里和同事用r型和s型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知 ()。实验组号接种菌型加入s型菌物质培养皿长菌情况r蛋白质r型r荚膜多糖r型rdnar型、s型rdna(经dna酶处理)r型a. 不能证明s型菌的蛋白质不是转化因子b说明s型菌的荚膜多糖有酶活性c和说明s型菌的dna是转化因子d说明dna是主要的遗传物质解析本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对理解层次的考查。由表格信息可以看出，含有s型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有s型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子，a不符合题意；酶的化学本质是蛋白质或rna，b不符合题意；和的自变量为dna的完整性，在dna保持完整的培养皿中有s型细菌出现，说明dna是转化因子，c符合题意；因为大多数生物的遗传物质是dna，我们才能说dna是主要的遗传物质，只能说明dna是遗传物质，d不符合题意。答案c3(2012重庆理综，2)针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注。下列有关噬菌体的叙述，正确的是 ()。a利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质b以宿主菌dna为模板合成子代噬菌体的核酸c外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡d能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解解析本题主要考查噬菌体的增殖特点等相关知识。噬菌体侵染细菌时，仅将其dna注入细菌体内，利用细菌细胞内的原料，以自身遗传物质为模板合成噬菌体的dna和蛋白质外壳，最后再组装成子代噬菌体，这种增殖方式称为复制式增殖，由于噬菌体的蛋白质外壳没有进入宿主菌内，其与宿主菌蛋白质的合成无关，故选项a正确，选项b、c、d错误。答案a(时间：30分钟)基础对点练考纲对点夯基础考点一肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验()1(2014青岛二中高三阶段性检测)注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是()。ar型肺炎双球菌b加热杀死后的r型肺炎双球菌c加热杀死后的s型肺炎双球菌d加热杀死后的s型肺炎双球菌与r型细菌混合解析加热杀死后的s型肺炎双球菌的dna仍保持活性，与r型细菌混合后使r型细菌转化为有毒性的s型活细菌。答案d2(2013海口调研)如图为肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是 ()。a都要加热处理b要将所有提取物与r菌共同培养c的结果是只有s或r一种菌落d的结果可能是有s、r两种菌落解析过程是将加热杀死的s菌和r菌混合培养，接种到固体培养基上，经过程后，可以培养出s、r两种菌落，过程是分离出s菌的dna和蛋白质等大分子物质，经过程分别和r菌混合培养，接种到固体培养基，经过程后，可以培养出s、r两种菌落或r一种菌落。答案d3肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的s菌有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患败血症死亡，无荚膜的r菌无毒性。如图为所做的细菌转化实验。下列相关说法错误的是 ()。ac组为空白对照，实验结果为小鼠不死亡b能导致小鼠患败血症死亡的有a、d两组ce组实验表明，加s菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的r菌dd组产生的有毒性的肺炎双球菌不能将该性状遗传给后代解析含有荚膜的肺炎双球菌是a、b、d三组，煮沸处理能使有荚膜的肺炎双球菌失去毒性，所以a、d两组能导致小鼠死亡。e组加s菌的蛋白质后试管中长出的还是无毒性的r菌，而d组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质的改变引起的，可以遗传给后代。答案d4(2013山东滨州一模，12)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的是 ()。adna可以产生可遗传的变异b蛋白质不是遗传物质cdna可以控制生物的性状ddna是主要的遗传物质解析肺炎双球菌的转化实验可证明dna是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌体浸染细菌的实验只能证明dna是遗传物质；大多数生物遗传物质为dna，所以，dna是主要的遗传物质，两实验均不能证明此结论，d项正确。答案d5(2013合肥质检)分别用含有32p和35s的t2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过短时保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养，并对释放出的子代t2噬菌体进行检测。请根据有关知识，推测其应有的结果 ()。a全部不含35s，全部含有32pb小部分含有35s，全部含有32pc全部不含35s，小部分含有32pd全部不含35s，大部分含有32p解析用含有32p(标记dna)的t2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合(噬菌体的dna将注入到大肠杆菌细胞内)，在不含放射性物质的培养基中培养，最后大肠杆菌释放出的子代t2噬菌体，只有少部分含32p；用含有35s(标记蛋白质外壳)的t2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合(噬菌体的dna将注入到大肠杆菌细胞内)，在不含放射性物质的培养基中培养，由于蛋白质外壳不能进入大肠杆菌细胞内，最后大肠杆菌释放出的子代t2噬菌体，全部不含35s。答案c考点二dna是主要的遗传物质6(2013合肥二检)下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是 ()。a酵母菌的遗传物质主要是dnab大肠杆菌的遗传物质主要分布在染色体上ct2噬菌体的遗传物质是dna和蛋白质dhiv的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸解析酵母菌的遗传物质是dna；大肠杆菌是原核生物，不含染色体；t2噬菌体的遗传物质是dna；hiv的遗传物质是rna，rna水解可以产生四种核糖核苷酸。答案d7下图中病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是 ()。解析杂种病毒丙是由病毒甲的蛋白质外壳和病毒乙的核酸组装而成的。其在侵染植物细胞时注入的是病毒乙的核酸，并由病毒乙的核酸指导合成病毒乙的蛋白质外壳，因而病毒丙在植物细胞内增殖产生的新一代病毒就是病毒乙。答案d8(2014届海南联考)下图表示科研人员验证烟草花叶病毒(tmv)遗传物质的实验过程，由此推断正确的是 ()。a烟草细胞的遗传物质是rnab烟草细胞的细胞膜上有rna的载体c感染病毒的烟草体内的蛋白质和tmv的相同d接种的rna在烟草细胞中进行了逆转录解析从烟草花叶病毒中提取的rna能使烟草感染病毒，而提取的蛋白质却不能使烟草感染病毒，这说明rna是遗传物质。答案c【易错分析】 有的考生没有注意到a项所说为烟草细胞，误认为题中说的是烟草花叶病毒，误选a项；有的考生不清楚烟草花叶病毒rna在寄主体内的增殖方式和hiv不同，误选d项。提能强化练考点强化重能力9(2013南通市二次调研)噬藻体是感染蓝藻的dna病毒。用32p标记的噬藻体感染蓝藻细胞，培养一段时间，经搅拌、离心后进行放射性检测。相关叙述正确的是 ()。a32p标记的是噬藻体dna中的胸腺嘧啶b搅拌的目的是使吸附在蓝藻上的噬藻体与蓝藻分离c离心后放射性同位素主要分布在试管的上清液中d此实验证明dna是噬藻体的遗传物质解析32p标记的是噬藻体dna中的所有碱基；搅拌的目的是使吸附在蓝藻表面上的噬藻体与蓝藻分离；离心后放射性同位素主要分布在试管的沉淀物中；由于缺乏对照试验，故不能说明噬藻体的遗传物质是dna。答案b10(新视角)艾弗里等人为了弄清转化因子的本质，进行了一系列的实验，如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的为()。a实验一 b实验二 c实验三 d实验一和三解析实验二中加入的dna酶能分解s型细菌的dna活性片段，使基因无法转移进入r型细菌中，所以菌落只有一种，即r型菌落。答案b大题冲关练综合创新求突破11如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解，请据图回答问题。(1)该实验是_所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解。(2)该实验是在_实验的基础上进行的，其目的是证明“_”的化学成分。(3)在对r型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(4)依据上图所示实验，可以作出_的假设。(5)为验证上面的假设，他们又设计了下面的实验：实验中加入dna酶的目的是_，他们观察到的实验现象是_。(6)通过上面两步实验，仍然不能说明_，为此他们设计了下面的实验：他们观察到的实验现象是_，该实验能够说明_。解析(1)由实验图解可看出，这是在r型细菌的培养基中加入r型细菌和s型细菌的dna，是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌的转化实验的部分图解。(2)该实验是在格里菲思实验的基础上为进一步证明“转化因子”的化学成分而设计的。(3)该实验是将s型细菌打碎，分离并提纯其dna、蛋白质、多糖等物质后分别加入到r型细菌培养基中。(4)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验，可以证明dna是遗传物质。(5)为了验证所作假设，将能够水解dna的dna酶与s型细菌的dna混合后加入到培养基中，结果培养基中只长r型细菌。(6)要进一步证明dna是遗传物质，而蛋白质、多糖等不是遗传物质，还需将这些物质分别加入培养基中，看结果是不是只有r型细菌的生长。答案(1)艾弗里及其同事(2)格里菲思肺炎双球菌转化转化因子(3)分离并提纯s型细菌的dna、蛋白质、多糖等物质(4)dna是遗传物质(5)分解从s型细菌中提取的dna培养基中只长r型细菌(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质培养基中只长r型细菌蛋白质、多糖不是遗传物质12(2013山东烟台期中模块检测)1952年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32p的t2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题。(1)t2噬菌体的组成成分是蛋白质和dna。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质的情况有_。(2)你认为怎样才能得到被32p标记的t2噬菌体？请简述你的实验方案。_。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原因是_。(4)一个噬菌体含有一个dna分子。理论上分析，一个被32p标记的t2噬菌体感染细菌后，复制出n个子代噬菌体，其中携带32p的噬菌体有_个。复制时用的原材料来自于_。解析(1)t2噬菌体的组成成分是蛋白质和dna，故猜想可能是：蛋白质和dna都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是dna；其遗传物质是dna，不是蛋白质。(2)由于病毒只能在宿主细胞内生存，故应先获得含32p的细菌，即将宿主细菌培养在含32p的培养基中培养，获得含有32p的细菌；用t2噬菌体去感染被32p标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被32p标记上了。(3)当接种噬菌体后培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，导致搅拌后的上清液中有放射性。(4)一个噬菌体含有一个dna分子，一个dna分子有两条链，所以复制出的n个子代噬菌体，其中携带32p的噬菌体只有两个，复制时用的原材料来自于大肠杆菌细胞内游离的脱氧核糖核苷酸。答案(1)蛋白质和dna都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是dna；其遗传物质是dna，不是蛋白质(2)将宿主细菌培养在含32p的培养基中培养，获得含有32p的细菌；用t2噬菌体去感染被32p标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便被32p标记上了(3)培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来(4)2大肠杆菌细胞内游离的脱氧核糖核苷酸【易错分析】 有的考生在回答第(1)题时有可能不能把所有设想情况都回答出来而导致错误。有的考生在回答第(2)题时忽略了噬菌体是病毒不能直接用培养基