15班主任管理工作.doc

做一个有想法的班主任清凉中学2015级全体班主任一、严格与关爱伴随明确的奋斗目标同行爱的力量是无穷的，也是巨大的。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。班主任作为学生的组织者，引导者和教育者，学生健康成长的引路人，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生产生潜移默化的作用。人非圣贤，谁能无过，学生往往有意无意会犯错误，因此，教师必须用严格的纪律来约束他们，使他们言行规范。对学生和班队干部，要求他们处处以身作则，做同学们的表率，防止骄傲自满，对个别学习上暂时有困难的学生不能放任，我们要做细致的思想工作。只有严格会让孩子们感觉不到温暖，还必须与关爱并重。爱中有严，严中蕴涵着爱，只有这样，才能使孩子们有归宿感。正如陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”我们不能把学生封闭在无人的孤岛，不能让一朵朵娇艳的花过早就承受风霜雨雪，不能让一颗颗稚嫩的心过早蒙上自卑的阴影因此，我们必须热情起来，关心起来，体贴起来，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一位学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用我们的爱心拭亮孩子们美丽的双眼。接手该班，我认真分析了该班的入口成绩，分析了学生的个人实际情况，分析了我班与其他班之间存在的差距。得出的结论是：我班的外援学生（其他学校转到我校的、大多是优生）明显少于另外两个班。但我班却具有人数相对少、相对较纯的特点。于是，我迅速结合实际，制订出班级的奋斗目标：常规方面，要力争每周获得先进班集体的称号；学习方面，要在争取获得前二名。对于学生个人，我让他们自己制订个人各科的奋斗目标，这样，我班便较快地进入了学习状态，朝着预期的方向发展。班集体目标，得分期制订，根据学生实际，时常调整要求，制订近期目标、周目标、半期目标、远期目标、期末目标、中考目标。二、赏识与宽容再建立一支得力的班干部队伍。现在的独生子女和留守学生不断增多，这些孩子的个性迥异，摆在班主任眼前的任务艰巨而复杂。班主任应以教育的视角，审美的眼光去搜索生活中的美，以一种和善友爱的目光去接受孩子，以和蔼大度的态度去亲近孩子，善于发现孩子的优点，善于捉摸孩子的心理。学会蹲下来多与孩子沟通，努力发现他们的每一个进步和优点，对孩子应多表扬和鼓励。建设一个得力的班干部队伍，办事效率高的班干部队伍非常重要。让班干部参与管理，既可以让他们得到煅炼，又能减轻老师的负担。班上学生的各方面的信息又能极快地得到反馈。班干部也实际竞争上岗，有了竞争性，积极性也得到提高，并且班干部也真正地起到了带头作用，班集体更是向着健康方面发展；让学生自己管理自己，给他们成长宽松氛围。三、组建一个凝聚力强的教师队伍且要顾全大局拿到小学升初中的入学分数，我便将成绩单分发到各任课教师手中，并划定目标，划出重点，指出“偏科生”，让我们能共同努力，让学生尽可能平衡发展。这样下来，七、八年级的统考中，我班成绩较理想。到了初三年级，我们又共同分析学生综合情况，顺利地完成学生的分流工作，使接下来的教学工作显得更为顺手。清凉中学的教师，敬业精神不用说。课余时间各科教师也经常争着辅导学生。班主任所任学科往往因为没有时间作保障而受到影响。但为了整个班集体，必须给科任教师让路，并协调好各科之间的关系，主动征求学生意见及时反馈到科任教师处。这样，学生与各任课教师之间能很好沟通，帮助了各科的平衡发展。四、了解学生，关心学生，真正做到为学生服务。班上的同学总会有着不同的发展。做为班主任，要及时了解他们的状况，在第一时间内为他们排忧解难。我班有一同学严承俊，初二下期成绩突然下滑。我马上找他寻问，在他的回答中，我了解到一些情况，后又立即与其家人取得联系，知道其家庭极困难，对他心理造成了极大的影响。于是，我发动任课老师和全体同学悄悄地为他进行帮扶并鼓励他，让他重又恢复了往时的活力，最后仍然以较好的成绩考入县城中学。作为班主任，我坚持以德育为首的观点。首先教会学生做人，然后才是教会学生学习。班上同学大多能严格要求自己，从初中一年级到三年级，没有一个同学因纪律问题离开学校。一部分小学时的问题学生，还得到改变，成为毕业后的“双优生”。苏霍姆林斯基曾经说过：“请你任何时候都不要忘记：你面对的是