学业水平考试复习资料 必修二 第1章.doc

学业水平考试复习资料必修2 第1章 遗传因子的发现【考纲要求】知 识 内 容考试目标层次ABC2.1 遗传的基本规律简述孟德尔一对、两对相对性状的杂交实验的过程和结果解释基因的分离现象和自由组合现象概述测交实验的过程和结果概述基因的分离定律和自由组合定律总结孟德尔遗传实验获得成功的原因实验进行模拟实验，体验性状分离比的产生过程【知识网络】【知识整理】第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一）一、简述孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果 1选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是 传粉植物，而且是 受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是 ；(2)具有稳定的易于区分的性状，且能 地遗传给后代；(3)豌豆生长周期短，易于栽培；(4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。2自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤(1)去雄：除去未成熟花的全部 (花蕾期)。(2)套袋：套上塑料袋或纸袋，防止 干扰。(3)人工异花传粉的步骤： 套袋 套袋。3遗传学常用符号及含义符号P_F2_ 含义_子一代 自交杂交母本父本4.杂交实验过程和结果：实验过程说明P(亲本)高茎矮茎 F1(子一代) F2(子二代) 比例 P具有 性状 F1全部表现为 性状 F2出现 现象，分离比为显性性状隐性性状 二、对分离现象的解释 遗传图解(1)生物的性状是由 控制的，控制高茎和矮茎的遗传 因子分别为： 、 。(2)体细胞中遗传因子是 存在的，写出F1的遗传因子组成： 。(3)配子形成时，成对的遗传因子 进入不同的配子，写出F1产生配子的遗传因子组成及比例： 。(4)受精时，F1的雌雄配子结合是 的。配子的结合方式： 种。遗传因子的组成： 种，分别为 ，其比例为 。产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。三、概述测交实验的过程和结果1.对分离现象解释的验证方法： 实验，即让F1与 杂交。2.测交实验遗传图解（见右）3.测交结果：测交后代的两种表现型及比例： 。通过测交实验的结果可证实：aF1产生的两种配子比例是 的。bF1是 。(填“纯合子”或“杂合子”)cF1在形成配子时，成对的遗传因子发生了 。四、简述基因的分离定律在体细胞中，控制同一相对性状的遗传因子 存在，不相融合；在配子形成时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入不同的 中，随配子遗传给后代。基因分离规律实质：减I分裂后期等位基因随同源染色体的分开而分离。五、性状分离比的模拟实验(1)模拟实验的条件甲、乙两小桶分别代表 。甲、乙两小桶内的彩球分别代表 。不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中， 。(2)分析结果得出结论彩球组合类型数量比：DDDddd 。彩球组合代表的显、隐性数量比：显性隐性 。第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、简述孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果P 黄色圆粒 绿色皱粒 F1 F2 9 ： 3 ： 3 ： 1 (1)亲本具有两对相对性状粒色： 与绿色 粒形： 与皱粒(2)F1的性状为 ，即粒色： 对 为显性粒形： 对 为显性(3)F2的性状每对性状都遵循 ，即黄色绿色 ，圆粒皱粒 两对性状 ，共有 种类型，其中 、 是不同于亲本性状的重组类型二、对自由组合现象的解释81解释(1) 两对相对性状分别由两对 (基因)控制。(2) F1产生配子时，每对遗传因子 ，不同对的遗传因子 ，因而产生的的雌雄配子各有 种： ，数量比是 。(3)受精时雌雄配子的结合是 ， 雌雄配子结合的方式有 种，遗传因子的组合形式（基因型） 种，性状表现为 种，其比例为 ： ： ： 9331。2图解归纳总结 F1为AaBb时,F2的表现型比例及应用 双显(A B ) 单显(A bb) 单显(aaB ) 双隐(aabb) 9 ： 3 ： 3 ： 1 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、对自由组合现象解释的验证1方法测交，即让F1与 杂交。2作用(1)测定F1产生的 及比例。(2)测定F1 组成。(3)判定F1在形成配子时 的行为。3测交遗传图解(见右) 实验：F1绿皱 24黄圆 ：22黄皱 ：25绿圆 ：20绿皱 结论：实验结果与分析相符，从而测得F1基因型是YyRr，验证理论解释的正确性4、自由组合定律：（见课本P11）（1）发生时间：形成 时。（2）遗传因子的关系：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 的。（3）实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子 。四、孟德尔获得成功的原因1.正确选用 作实验材料是获得成功的首要条件。2在对生物的性状分析时，首先针对 相对性状进行研究，再对 性状进行研究。3对实验结果进行 分析。4科学地设计了实验的程序。按提出问题实验分析 (解释) 总结规律的科学实验程序而进行。5严谨的科学态度。6敢于向传统挑战。五、几组基本概念(要求：在理解的基础上要熟记)1性状类(1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称(2)相对性状：同种生物同一性状的_类型(3) _性状：杂种子一代中显现出来的性状(4) _性状：杂种子一代中未显现出来的性状(5)性状分离： _后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离(6)显性的相对性：具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性)或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)2基因类(1)等位基因：位于同一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因(若控制相同性状可称相同基因)(2)显性基因：控制显性性状的基因，用大写英文字母表示(3)隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示3个体类(1)表现型：生物个体表现出来的性状(2)基因型：与_有关的基因组成(3)纯合子：由_的配子结合成的合子发育成的个体(如DD、dd、AABB、AAbb)(注意有多对基因时，只有多对都是纯合的才是纯合子。)(4)杂合子：由_的配子结合成的合子发育成的个体(如Dd、AaBb、Aabb、AabbCCdd)(注意有多对基因时，只要有一对杂合的就是杂合子。)【典例精析】【例1】判断下列性状是否属于相对性状（是的打 ，不是的打 ）：1.水稻的早熟与晚熟 （ ） 2.人的卷发与直发 （ ） 3.棉花的长绒与粗绒 （ ) 4.人的五指与多指 ( )5.番茄的红果与圆果 （ ）【例2】小麦的毛颖和光颖由一对基因P、p控制，抗锈和感锈由基因R、r控制，两对基因自由组合，将毛颖抗锈（PPRr）与光颖抗锈（ppRr）作亲本杂交，子代表现型及比例为毛颖抗锈毛颖感锈=31，请回答：（1）毛颖和光颖属于一对 （相对性状、相同性状），其中属于显性性状的是 。（2）亲本毛颖抗锈产生的配子的基因组合是 。（3）子代毛颖抗锈的基因型及比例是 ，子代毛颖感锈的基因型是 。【例3】为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是()A杂交、杂交 B杂交、测交 C自交、自交 D自交、测交【例4】具有两对相对形状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ ）A. 10/16 B. 6/16 C. 9/16 D. 3/16【例5】将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是黄色盘状南瓜。两对相对性自由组合，F1自交产生的F2中发现有30株白色盘状南瓜。从理论上预计，F2中纯合子的株数为（ ）A. 30 B. 40 C. 120 D. 180【例6】豌豆子叶的黄色（Y）与圆粒种子（R）均为显性性状。两亲本豌豆杂交的F1表现型如右图。亲本的基因行为（ ）A. YyRr yyRr B. YyRr YyRr C. YyRr yyrr D. YyRr Yyrr【达标训练】1下列有关概念和该概念的实例的对应关系中，不正确的是 （ ）A相对性状豌豆的高茎和矮茎 B纯合子基因型为AA和aa的个体C等位基因基因A和a D杂合子基因型为aaBB的个体2下列哪项不是基因型为YyRr（两对基因自由组合）的个体产生的配子 （ ）AYR BYr CyR DYy3基因型为YyRr和YYRr的个体杂交，两对基因自由组合，子代的基因型种数为（ ） A2种 B4种 C6种 D8种4下列叙述中，不属于孟德尔解释性状分离现象的假说要点的是 （ ）A生物的性状由遗传因子控制 B体细胞中遗传因子成对存在C生物体在形成配子时，不成对的遗传因子自由组合 D在受精时，雌雄配子随机结合5孟德尔获得成功的原因中不正确的是 （ ）A用豌豆作杂交实验材料 B一开始就研究两对性状的遗传C设计了科学的实验程序并运用统计学方法 D对科学的热爱并敢于挑战传统6某学校研究性学习小组的一个课题是“模拟孟德尔发现自由组合定律的过程”。现有黄（Y）绿（y)和圆(R)皱(r)两种相对性状的纯合豌豆若干，利用上述材料模拟了孟德尔的两对相对性状的遗传实验。（1）F1的性状应为 ，说明 和 是显性性状。（2）F2的性状有 种，其分离比为 。（3） F1测交结果表现型比例应为 ，原因是 。7. 豌豆的子叶颜色黄色和绿色是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A、a控制。右表是豌豆子叶颜色三个组合的遗传实验结果。请分析并回答下列问题： 根据组合 能判断出 是显性性状。 请写出组合一的亲本基因型：黄色 ，绿色 组合三的F1中，杂合体与纯合体的植株数目比值约是 。 组合三的F1中，若基因型为AA的植株有410株，则A的基因频率 。 9下列各组中属于相对性状的是A.玉米的黄粒和圆粒 B.家鸡的长腿和毛腿C.绵羊的白毛和黒毛 D.豌豆的高茎和豆荚的绿色10性状分离比的模拟实验如图，实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母组合。此操作模拟了等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合A. B C D11孟德尔豌豆实验中的以下几组比例，最能说明基因分离定律实质的是（ ）A一对相对性状中F2性状分离比为3：1 B一对相对性状中F2基因型比为1：2：1C一对相对性状中测交后代比为1：1 D一对相对性状中F1的配子比为1：112某果蝇种群中，灰身和黑身这对相对性状由一对等位基因控制，能确定这对性状的显隐性关系的杂交实验是A灰身果蝇黑身果蝇F1有灰身和黑身果蝇 B灰身果蝇灰身果蝇F1有黑身果蝇C黑身果蝇黑身果蝇F1全为黑身果蝇 D灰身果蝇灰身果蝇F1全为灰身果蝇13在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验中，可能具有1111比例关系的是:杂种自交后代的性状分离比 杂种产生配子种类的比例 杂种测交后代的表现型比例 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例A B C D14水稻高秆（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，两对基因独立遗传。若让基因型为Aabb的水稻与“某水稻”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则“某水稻”的基因型为AAaBb BAaBB CaaBb Daabb15一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占3/8，黄皱占3/8，绿圆占1/8，绿皱占1/8，则两亲本的基因型为A.YyRR YYRr B.YyRr YyRr C.YYRR yyrr D.YyRr Yyrr16在两对相对性状独立遗传的实验中，F 2代能稳定遗传的个体和重组型个体所占比率为( )A916和12 B116和316 C58和18 D1/4和3817黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，如果F2有256株，从理论上推出其中的纯种应有( )A128 B48 C16 D6418孟德尔关于两对相对性状的豌豆杂交实验中，F1中的黄色圆粒豌豆自交，下列叙述错误的是A控制两对相对性状的基因独立遗传B子代有9种基因型，4种表现型C基因遗传符合自由组合规律，但不符合分离规律D子代出现一定的性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合19牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛，请回答：(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状? 。(2)若用B与b表示毛色的显、隐性基因，上述两头牛及子代棕牛的基因型应该是 。(3)上述两头黑牛交配产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是 ，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是 。(4)若让X雄牛与多头杂合雌牛相交配，共产生20头子牛。若子牛全为黑色，则X雄牛的基因型最可能是 ；如果子牛中10头黑牛，10头棕牛，则X雄牛的基因型最可能是 ；若子牛中14头为黑色，6头为棕色，则X雄牛的基因型最可能是 。20下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果，若控制花色的遗传因子用A、a来表示。请分析表格回答问题。组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花白花405411二白花白花0820三紫花紫花1240413（1）根据组合可判出花为显性性状。（2）组合一中紫花基因型为，该组交配方式为。（3）组合三中，F1中紫花基因型为，其中纯合子比例为21下面为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读图后回答下列问题：(1)该实验的亲本中，父本的表现型是_。(2)操作叫_，操作叫_；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在母本花粉成熟_进行，操作过程中要干净、全部、彻底，操作后要_。(3)红花(A)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_色。22（5分）棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的也有不抗虫的。为了鉴别有关性状的显隐关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交，结果如下表。（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），请回答：（1）上述两对性状中， 和 是显性性状。（2）作出上述判断所运用的遗传定律是 。（3）亲本中紫色不抗虫、白色抗虫a、白色抗虫b的基因型分