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文档简介

条形统计图教学设计第一课时教学目标：1、使学生了解数据整理的意义，初步学会简单的数据整理的方法。 2、使学生知道绘制简单统计表的方法，并学会看简单的统计表。 3、培养学生观察和分析能力，互相合作的团队精神。 教学过程1、师：统计数据除了可以分类制成统计表外，还可以制成统计图，统计图的种类很多，今天我们学习其中的条形统计图。出示P、126统计图 2、问：你有什么想法？（作用、制作方法、和统计表的区别） 3、认识统计图 （1）让学生看刚才的统计表和统计图，反映的情况都是学生转圈的情况，请大家认真观察、仔细对比，想一想他们的效果有什么不同？（统计图比统计表更加形象、清楚、一目了然、印象深刻） 板书（形象具体、一目了然、印象深刻） （2）条形统计图的结构、意义和作用。 刚才我们通过观察对比，比统计表更加形象具体、一目了然、印象深刻，现在以这一幅统计图为例，谁能说一说统计图是由哪几部分组成的？（标题、制图日期） 你从这幅统计图上了解到了什么信息？ 师：怎么看出来的呢？ 生：直条越长，数量越多。 师：说明直条的长度是根据什么画出来的？ 生：数量的多少。 师：（画出竖轴）垂直射线也可叫做纵轴或Y轴，在这里表示什么？ 生：表示人数。 师：（画出X轴）水平射线也可叫做横轴或X轴，在这里表示什么？ 生：表示统计的项目。 师生谈话制出条形统计图。 师：这幅图说明了什么？ 生： 师：这样的统计图是条形统计图。 条形统计图和统此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net计表比较，你觉得条形统计图有什么优点？ 生:更清楚、更形象、更容易比较大小。 小结：条形统计图比统计表更形象、直观、具体，更容易看出数量的多少。 （板书：条形统计图的作用很容易看出各种数量的多少。） 联系实际：你在生活中还见过哪些条形统计图？它们的Y轴表示什么？X轴表示什么？ 学生自由发言。 还有哪些数据可用条形统计图来展示？可以怎样设计？（讨论后再回答） 四、自主练习： 1、下面是郎老师家七个月的电费统计表： 月 份 三四五六七八九金额（元）303230351059033看到这张统计表，你发现什么？ 2、先来看看奥运会中有关的材料。 中国参加历届奥运会金牌数与排名情况如下： 1984年第23届15枚金牌排名第四 1988年第24届5枚金牌排名第十一 1992年第25届16枚金牌排名第四 1996年第26届16枚金牌排名第四 2000年第27届28枚金牌排名第三 2004年第28届32枚金牌排名第二 请根据以上材料填写统计表： 中国参加历届奥运会金牌数统计表 届数 232425262728金牌数第29届奥运会将于2008年在北京举办，请你预测一下中国代表团将会获得多少块金牌？说说你预测的根据。 五、总结 1、通过今天
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