八年级语文下册 第三单元 第14课 大雁归来课件 （新版）新人教版.ppt

大雁归来 奥尔多 利奥波德 八年级语文 下新课标 人 激趣导入 大雁 我们并不陌生 那么 你对大雁有哪些了解呢 利奥波德对大雁做过一番观察和研究 他观察过归来的大雁到了目的地怎样寻找栖息地 他观察过大雁觅食 他研究过雁群的结构 他聆听过大雁集会的鸣叫 原来大雁还有这么多闻所未闻的趣事 让我们走进 大雁归来 的世界 外形 候鸟 合群性 叫声嘹亮 文题背景 创作背景 本文节选自 沙乡年鉴 吉林人民出版社2000年版 为了更好地体验和研究生态平衡 1935年4月 利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场 在此后的十几年里 这个被称作 沙乡 的地方 就成了他及家人亲近自然的世外桃源 沙乡年鉴 就是他在这里对生态和环境问题研究和探索 观察和思考的结晶 文题背景 文题解说 大雁 就是鸿雁 是一种秋寒南征 春暖北返的候鸟 也是一种益鸟 归来 有两层含义 一是大雁返回 二是呼唤大雁 预习展示 一 预习任务 任务一 查阅资料了解作者 任务二 阅读课文 扫除文字障碍 任务三 熟读课文 复述课文 用简洁的语言概括文章内容 任务四 搜集有关 大雁 的资料 在小组讨论交流 预习展示 二 预习交流 1 给下列加点字注音 迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎 凋零 滑翔 顾忌 x iku ji nsh udi oxi ngj 预习展示 2 解释下列词语 凋零 迁徙 缄默 窥探 雾霭 狩猎 顾忌 目空一切 凋谢零落 迁移 闭口不说话 暗中察看 雾气 打猎 恐怕对人或对事情不利而有顾虑 形容骄傲自大 什么都看不起 预习展示 3 作者及 沙乡年鉴 简介 利奥波德 1887 1948 美国著名环境保护主义者 沙乡年鉴 是享誉世界的美国伦理学家奥尔多 利奥波德逝世后出版的著作 它问世于1949年 沙乡年鉴 是一本自然随笔和哲学论文集 在随笔中 利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩 栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗 如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣 在他的文章里 可以看到大自然的威力 也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹 预习展示 4 关于大雁 大雁属鸟纲 鸭科 中国常见的有鸿雁 灰雁 豆雁 白额雁等 雁队成6只 或以6只的倍数组成 雁群是一些家庭 或者说是一些群的聚合体 大雁忠于爱情 它们从不独活 一群大雁里很少会出现单数 一只死去 另一只也会自杀或者郁郁而亡 5 内容概括 文章描写了3月大雁的归来 觅食前后的鸣叫 孤雁 4月间群居沼泽时的鸣叫 即归来 觅食 集会 整体感知 1 作者对大雁做了哪些描写 表达了他怎样的思想感情 1 11月南飞的大雁 2 3月的大雁 3 大雁归来的情景 4 春雁觅食 5 孤雁 6 4月夜间大雁的集会 字里行间充满着爱鸟之情 2 为什么说大雁知道威斯康星的法规 课文中说明大雁知道威斯康星法规规定 春季禁止猎杀大雁 而春雁每天都要去玉米地做一次旅行 不是偷偷摸摸的 作者用拟人的手法表明大雁知道法规 在春天的白天放心地活动 觅食 整体感知 3 领悟文章的主旨 1 资料助读 作者在 沙乡年鉴 的序言中说 这里所描述的是我们一家人在周末时 在那个远离过多的现代化的世外桃源 木屋 中所看到和所做的事情 在这个先是被我们越来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽 然后又被遗弃的沙子农场里 我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西 正是在这儿 我们探索着 而且也发现着上帝赐予我们的本质 提问 阅读上面的材料 作者在大雁身上找到了哪些 失去的东西 找到了善性 友情 亲情 联合的观念 找到了大自然的诗意 整体感知 2 齐读课文最后三段 提问 如何理解这三段话的深刻含义 大雁具有联合的观念 全球一体化 这是人类所不及的 大雁的迁徙活动是富有诗意的 对人类有益无损 大雁归来的鸣叫 简直是带有野性的诗歌 3 请同学们概括文章的主旨 作者认为大雁是人类的伙伴 动物使地球充满生机 充满诗意 充满乐趣 人类应该珍爱有益无损的动物 与动物和谐共处 一言以蔽之 即人类应保护野生动物 珍爱野生动物 品味语言 有人说本文语言是形象性 抒情性的完美结合 请选择文中体现这一特点的语句或语段进行赏析 一 示例 在这种每年一度的迁徙中 整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌 赏析 这句话是说 春分后大雁回归 它们离开了食物丰足 冬季温暖的南方 最后来到阳光充足 夏季僻静的北方 生育小雁 迁徙中的大雁 它们的鸣叫 是带着野性的诗歌 给整个大陆带来诗意 作者觉得大雁是非常可爱的动物 大雁是人类的朋友 他喜欢大雁 品味语言 小结 本文多用拟人手法描写大雁 使大雁的形象跃然纸上 声情并茂 如 春雁归来时的热情低语 向水洼池塘问好 觅食前后鸣叫 似乎先有场辩论 返回后还会论述食物的价值 晚上大雁群居沼泽集会 发言 激烈的辩论 深沉的总结 稀疏的谈论 形象的描写 让人如见其形 如闻其声 品味语言 二 赏析例句参考 1 一只燕子的来临说明不了春天 但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时 春天就来到了 赏析 大雁是春天真正的使者 大雁给人们带来了春天的生机 春天的希望 春天的喜悦 在作者心目中 大雁像人类一样具有灵性 2 一触到水 我们刚到的客人就会叫起来 似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天 赏析 归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒 万物迎来春天 欣欣向荣 生动形象 品味语言 3 这些孤雁是伤心的单身 它们是丧失了亲人的幸存者 赏析 作者为孤雁而感伤 为它们失去亲人而悲哀伤痛 字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨 4 每年3月 它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注 赏析 大雁用生命实现联合的信念 而人类却遥不可及 表现了作者对大雁的赞扬 钦佩 崇敬之情 质疑交流 1 以小组为单位讨论交流 要求人人发言 提出一个最急于解决的问题 如有小组成员不能解答的疑难问题 以纸条形式向教师提问 2 选择较有价值的共性的问题 组织全班同学研讨解决 代表性的问题有 1 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情 其中包括威斯康星的法规 说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢 质疑交流 联系下文 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪 而春天是休战时刻 那些狩猎点和小洲并无猎枪 由此可知 威斯康星的法规规定 春季禁止猎杀大雁 冬季则允许猎杀 说大雁也知道这个法规 所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米 春季则可以放心地活动 觅食 质疑交流 2 作者周末就到农场度假 用心观察大雁 这样多情地感受大雁 这样的情怀应该怎样理解 在作者的观念中 人是自然的组成部分 人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处 作者发现 大雁这种生灵 与人类有许多相似之处 它们有家庭结构 也有亲情 人类虽为万物之灵 但不应该自私地伤害它们 况且大雁有不少为人类所不及的品性 它们向来有联合的观念 它们对人类有益而无损 人类回归自然 可以从自然中获得无穷乐趣 而这是高度物质文明所不能代替的 到自