山东省滕州市第二中学高一语文上学期期末考试题.doc

山东省滕州市第二中学2013-2014学年高一上学期期末考语文试题一、语文基础知识（共15分，每小题3分）1下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（ ）a青苔（ti） 目眦（z） 沼泽（zho） 叱咤风云（zh）b拊心（f） 满载（zi） 譬如（b） 妖童媛女（yun）c船舷（xin） 说服（shu） 横亘（gn） 不可估量（ling）d猗郁（y） 垝垣（gu） 绯红（fi） 敷衍塞责（s）2下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）a笙箫 噩梦 砥砺 陨身不恤b嘻游 峥嵘 婆娑 坚忍不拔c磐石 渺茫 斑斓 叱咤风云d萧索 桀傲 喋血 义愤填膺3下列语句中，加点的熟语使用恰当的一项是a进入售楼大厅，仿佛置身于金碧辉煌的王宫，绚丽多彩的壁纸和精致耀眼的水晶灯使得整个售楼处蓬荜生辉。b“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众”学生们端坐成一排，齐声朗诵弟子规，稚嫩的童音不绝如缕。c入选“世界百位最具影响力航运界人士”的马士基集团总裁安德森和首席执行官柯林，用他们革命性的计划重铸了行业内最大的企业，令集装箱航运业改头换面。d昨日，“121”爆炸案犯罪嫌疑人王海剑落网，受伤群众得知这个消息，纷纷拍手称快，感谢警方惩恶除害。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）a命名为“大芬丽莎”的巨型蒙娜丽莎装饰作品的创作者是出于深圳著名油画工厂的999名画工之手。b近日中国红基会发起“春雨行动”，倡议各界爱心人士伸出援助之手，为灾区捐赠急需的水、粮食、善款等生活物资。c廉租房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。d从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。5下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）a诗经是我国最早的诗歌总集。原本称为诗，汉代时被尊为经典，始称诗经。诗经共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。b楚辞西汉刘向辑，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。c古诗十九首是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于文选。古诗十九首语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格。d左传是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史春秋的顺序，主要记载了东周前期各国的历史。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，第小题3分）阅读下面的文章，完成68题。敬爱母语艾诗彝母语，只这两个字就让我们产生敬意与温情，指向我们精神血脉的深隐和细微之处。语文，归根到底，是我们在母语中生长、成长的永恒家园。这门课或许以后不会再上，但是，我们永远也不可能离开母语，离开“语文”。明白了这一点，我们才能深情地依恋着“语文”，才能全身心地投入“语文”的学习。因为，那儿本来就是一个生气灌注、万象纷呈、情思飘荡的世界。用我们在母亲的腹中就已经倾听过的话语，构筑我们的生命之塔，这需要攀登，更需要骋目驰想，才能欣赏无边的风光。因而，对语言、文学的敏感，是最基本、最重要的能力。无论是古典文学的“炼字”“炼句”的精微“推敲”，还是现当代文学的“咬文嚼字”，都是把语言当作心灵的器官、感觉的机体，用一种近乎虔敬的态度，来传达生存的状态和精神的活动。我们在学习“语文”时，知识固然重要，但更重要的是，要把所有关于“语文”的知识，都放置到全身心的感觉、感悟、感情、感想之中，总之，是要把自己“感”到文学作品之中，让自己与文学的世界息息相通，“同呼吸，共命运，心连心”，在“感”动中进入“语文”世界。从感性的激发，在“语文”中自然就可以进入到理性的深思和凝练。注重思索，本身就是情感深挚的一种体现。敬爱母语，要求我们把一切生活中的感受，都能够用语言的形式来描摹和概括，更要求我们进入更高的层次，用深入的思考来凝练人生乃至宇宙的智慧。作为一名高中毕业生，这样的要求，应当说并非高不可攀。须知，若是今后不专门学习汉语言文学，现在可能就是在学校学习语文的终点站了。因而，无论是读、说，还是写，都要求我们具有思考的意识，在语文中养成思维的习惯和思维的乐趣。这样，语文就成了一种智慧的形式。在高考中，以上两个方面都以试题的形式相当充分地体现出来。对语言的敏感、运用语言体现智慧，是“语文”未曾明确但是却非常重要的两个方面。在语文高考中出现的各种问题，大多与此相关。应当说，高考作文对这两方面，有更为具体的要求。语言感觉，决定了表达的层次和水平，展卷方始，就可以显示出考生的语言功力。有文学魅力，乃至情韵生动的文字，可以很快“抓”住读者；相反，贫乏而低劣的文字，则凭其“气息”就令人意沮。至于思维的能力，则是内在的精神力量的显现，是“内功”。有诸内而形诸外，以深情、深思来打动人，是“语文”素养的最好体现。敬爱母语，我们将获得整个世界。6下列关于“母语”的说法，不正确的一项是（ ）a母语，是两个让我们从精神上产生敬意和温情的字眼。b母语，是我们生长、成长中的永远也不可能离开的永恒家园。c母语，是我们赖以认识世界、了解世界的重要载体。d母语，指向我们精神血脉的深隐和细微之处；敬爱母语，我们将获得整个世界。7下列理解与表述，符合原文意思的一项是（ ）a对语言、文学的敏感，如同心灵的器官、感觉的机体，传达着人们的精神活动。b学习“语文”，既要注重学习知识，又要注重在“感”动中进入“语文”世界。c在高考作文中，考生的语言感觉和思维能力同样重要。d语言感觉和思维能力决定了表达的层次和水平，是“内功”。8根据文中信息，以下推断不正确的一项是（ ）a对生活中感受的描摹和概括，是感性的、较低层次的，而用深入的思考凝练人生乃至宇宙的智慧，则是理性的、高层次的。b高中阶段，有可能就是我们在学校学习语文的终点站。c只有具有思考的意识，并养成思维的习惯和乐趣，才能让语文成为一种智慧的形式。d高考语文实际上只考查两个非常重要的方面：对语言的敏感、运用语言体现智慧。三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）阅读下面的文言文，完成912题。刘珙字共父。生有奇质，以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之。桧死，召为吏部员外郎，兼权中书舍人。金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下。从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄，仍论其不可。上怒，命再下，宰相召珙曰：“再缴则累张公。”珙曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。”执奏如初，存中命乃寝。安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖北茶盗数千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，缓之则散而求生，急之则聚而致死。”揭榜谕以自新，声言兵且至，令属州县具数千人食，盗果散去，其存者无几。珙乃遣兵，戒曰：“来毋亟战，去毋穷追，不去者击之耳。”盗意益缓，于是一战败之,尽擒以归，诛首恶数十，余隶军籍。淳熙二年，移知建康府。会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。贷诸司钱合三万，遣官籴米上江，得十四万九千斛。又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿。起是年九月，尽明年四月，阖境无捐瘠流徙者。进观文殿学士，属疾，请致仕。疾革，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。”既又手书诀栻与朱熹，其言皆以未能为国报雪仇耻为恨。薨，年五十七，谥忠肃。珙居家孝，丧继母卓氏，年已逾五十，尽哀致毁。内外功缌之戚，必素服以终月数。喜受尽言，事有小失，下吏言之立改。临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。（选自宋史）9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）a风言者逐之 风：传闻b存中命乃寝 寝：停止c声言兵且至 且：将要d令属州县具数千人食具：准备10以下各组句子中，全都表明刘珙为人刚正的一组是（ ）召礼官会问,珙不至 词气激烈，闻者泣下珙不书录黄，仍论其不可 某为国家计，岂暇为张公谋尽擒以归，诛首恶数十 事有小失，下吏言之立改a b c d11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）a刘珙治盗不失仁爱。他认为茶盗非必死之寇，应晓之以理，振之以威，令其自行散去；告诫部下不急攻来者，不穷追逃者；击溃茶盗后，只诛首恶，让其余人从军。b刘珙关心民生疾苦。淳熙二年，刘珙所辖地区水旱为患，他上奏朝廷免除百姓夏秋两季的钱粮赋税，多渠道征集粮食，确保米价平稳，全境百姓因此不至于流离失所。c刘珙忧劳国事。抱病之后，他仍进言朝廷召用忠诚纯良、才学深厚的人士来担负重任、补纠缺失；在写给张栻与朱熹的诀别信中，他深深遗憾未能为国报仇雪恨。d刘珙为人孝顺明礼。继母卓氏五十多岁去世，他哀伤至极以至于损害了身体；远近亲属去世，他都会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。12把文中画横线的句子及有关教材原文翻译成现代汉语。（8分）（1）且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！（3分）译文：（2）临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。（2分）译文：（3）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（王安石游褒禅山记）（3分）译文：13用斜线（/）给下面短文中画线部分断句。（不超过6处）（3分）信数以策干项羽，羽弗用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其畴十三人皆已斩，至信，信乃仰视，适见滕公曰上不欲就天下乎而斩壮士滕公奇其言壮其貌释弗斩。14阅读下面的唐诗，完成后面的题目。（6分）别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。（1）请结合全诗谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。（2分）答：（2）请分析颈联中两处比喻各有什么妙处？（4分）答：15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，每小题1分）（1）怅寥廓， ， ？（毛泽东沁园春长沙）（2）不见复关， 。既见复关，载笑载言。（诗经卫风氓）（3） ，悠悠我心。（曹操短歌行）（4） ，池鱼思故渊。（陶渊明归园田居）（5）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序）（6）纵一苇之所如， 。（苏轼赤壁赋）（7）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋）（8） ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石游褒禅山记）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4个小题）阅读下面的文章，完成1619题。雾中的村庄苏作成我一直觉得，雾中的村庄是有灵魂的，我好想到城市近郊去看看这种状态下的村庄。尽管天气微寒，但天空的那一枚太阳，还是给了我温暖。吃过早点，我就开始了我的“短程旅行”。然而，还没有从城东走出城市，太阳就淡成了一片圆形的白纸。继而闪一下，便和天空融成了一块。从而，我就确定了这边起了浓雾。走入郊外的村庄，雾还真的来得气派。在一处废墟附近，我停了下来。我不知道为什么产生了一种恐惧。骤然像进入了童年，甚至有了一种回到了母亲子宫的那种感觉。我是在梦中吗？我蹲了下来，路边的几棵狗尾草却站在陌生的季节静悄悄地摇动它们的身子。几声虫鸣和移动的影子似的鸟啼，显然也无力撑开这种来得奇异的浓雾。一棵树挂了些枯叶，面对压抑，脱去了生动，只留下梦一样的剪影。我知道，如果不是城里的汽车声穿透了村庄，我真不会相信不是在梦中。然而，整个城外的村庄，乃至整个世界，只剩下了孤独的我。附近的田野，只有几畦白菜，在尽力地往我的目光和感知中伸出它们的存在，我脚边的一种野草，静静地匍匐，仿佛领了上级的潜伏命令，一种粉红的米粒大小的花，成了它们警惕的耳朵。在野草的附近，一些开着黄花的菜，全身披挂从深夜走来的露水，也安静着，计划着。一种植物已枯掉了叶子和身子，却依然开出一种像细丝棉似的花球，带着寒冬的眼泪，为丢失的时光伤感。就在左边附近，一个台阶举起的小小寺庙，淡成了一帧历史照片，也在静听尘世的声响。紧挨着它的一棵棕榈树，执拗地让干渴的绿色在暗色中坚守。在东边的雾中突然有了一枚银币闪动，就像某个官吏蛮横的眼神，那是太阳，瞬息它又被雾推开和融化了。雾不让我看到太阳的挣扎，我也不愿意听到太阳挣扎的声音。我很快喜欢了这雾。雾淹没了城市，淹没了村庄，淹没了我，淹没了无数的思绪、野心和贪婪。雾真是一个高明的艺术家，雾精简了这个世界，雾精简了这个村庄。这个世界，这个村庄在此时此刻成了精品：脚下的一段道路，近旁一些忘记了季节仍然开着花的无名野草，不远处一些菜园，一些废墟，一个寺庙，几个被季节抹黑的菜棚的木架，两三个农家院子的轮廓，还有几个交流的人的声音，几声顽皮孩童的哭叫，几个脚步的声响和孤独的我的躯壳和思考。那一个白纸的圆在村庄的一处又闪了一下。我疑心它是另一个世界不怀好意的使者，它更像是我所在世界的一个威力无比的漏洞。我开始喜欢的这个世界，到底有没有力量来堵塞这个漏洞？我感到我的躯体开始变热。我返身朝东边看了一下，那圆的白纸，在雾中已然光亮起来了。很快，越发亮起来的太阳光线，让城市这一面的雾开始后退，那雾竟然闪出一种好看的蓝光。有一座楼房的几排窗口，光鲜地露出了脸。我知道城市很急切地想将雾中的村庄纳入它的视野和地盘。鞭炮声、车子的喇叭声、街道的嗡嗡声，成了城市的帮手。我明白我很快又会被城市逮住，成为一个城市人。河边的一棵树，挺立着，似乎做好了面对现实的准备。然而村庄仍然懒在雾中，没有完全起身，我知道村庄的心事，我也同情村庄的心事。不久，城市露出了贴近村庄的更多的建筑，在散开了的雾中，清瘦着，精神着。有了几个农民在田野走动，一个还扬起了锄头，然而我明白，他再怎么努力往下挖，也无法再将那渐行渐远的世界留下，挖一锄，挖两锄，挖三锄，乃至挖一千锄，也只是枉然。然而，我真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符。（散文百家2012年第9期，有删改)16下列对原文的理解和分析，不正确的两项是（ ） （4分)a本文开门见山，直接表达了作者对雾中的村庄的认识：雾中的村庄是有灵魂的。这奠定了全文的情感基调，并与结尾相呼应。b第段中，作者写雾中的村庄，通过村庄中的狗尾草、虫鸣和鸟啼等在浓雾中给人的感觉，体现了乡村环境的恍若梦境的特点。c第段画线语句采用拟人的修辞手法，表现了太阳和雾的斗争，表明了作者对太阳的敌视，对真实世界的躲避的心态。d第段画线句子中，树、村庄和作者的态度不一样，树在坚守自己的底线，村庄却已然向现实妥协，而作者是一个旁观者。e第段运用细节描写，雾渐渐散去，农民开始在田野劳动，写农民挖地既是实写，也是虚写，表达了作者对渐渐远去的村庄的灵魂的思考。17文章不仅写了雾、村庄，还写了城市，这样写有何作用？（4分）18第段画线部分描写了雾中的村庄的景象，请分析其表达特色。（6分）19文章最后一句话“我真心祈祷，雾中村庄的灵魂，能够变成城市的音符”有何深意与作用？试作探究。（6分）五、语言文字运用（共12分，每小题4分）20参照示例，用一句话点评下列文学名著。（选择两部进行点评即可）（4分）示例1：红楼梦封建文化的百科全书。示例2：诗经先民的歌唱。示例3：史记（1）史家之绝唱，无韵之离骚。（2）历史的长城。（1）论语（2）大卫科波菲尔（3）家（4）巴黎圣母院21日常生活中，讲究措辞的文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出在下列场合中使用的词语或句子。（4分）示例：比赛夺得了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“ ”（两个字）；如用四个字的成语或熟语，可以说“ ” “ ”；甚至还可用“ ”这样的句子来表达。22阅读下面的材料，完成题目。（4分）2013年9月1日，由教育部和中央电视台联合推出的新学年“开学第一课”节目如期举行。湖北省罗田县“90后”女教师方荣在节目中亮相，她也是唯一在2013“开学第一课”中亮相的乡村教师。今年23岁的方荣是个标准的“90后”， 幼时因家境贫寒，她就读于罗田县希望小学，读书期间得到了学校和社会各界的资助。从此小小的梦想在心中生根：长大后一定要当一名教师，回报母校，回报社会。2009年，方荣从麻城师范学校毕业，如愿地回到母校罗田县希望小学任教。5年来，方荣一直担任毕业班的班主任，肩负数学、英语、音乐及美术等多门课程的教学任务，每周还要到8公里之外的松子关、翁家垸两个教学点送教半天，风雨无阻。针对不同层次的学生，方荣采取“培优”和“扶困”相结合的教学办法，调动学生的学习兴趣，培养学生的良好习惯，学生成绩优异，教学效果突出，她本人也多次被评为“师德标兵”和“优秀教师”。假如方荣老师在2014年年初获得了某项荣誉，请你为她写一段颁奖词，要求语言简明、生动有文采，使用两种以上的修辞手法。（4分）六、写作（60分）23请以“因为有你”为题写一篇作文。要求：800字以上，不得套作，不得抄袭。2013-2014学年度山东省滕州市二中高一第一学期期末考试语文试题参考答案1c（atiti bbpdfifi）2答案：c（a殒身不恤 b嬉游 d桀骜） 3d（4d（a句式杂糅，删掉“出于”和“之手”，也可删掉“的创作者”。 b不合逻辑，“善款”不属于生活物资。c成分残缺，在“不足”后加“问题”。）5d（左传不是纪传体，是编年体。)6b 夸大。“语文，是我们在母语中生长、成长的永恒家园。”7c a项偷换，两喻体的本体是“语言”，非“敏感”。b项逻辑错误，原文为“固然重要，但更重要的是”。d项张冠李戴，思维能力才是内功。8d 绝对。“各种问题，大多与此相关”。9a 风，通“讽”，暗示。（高一学生可用排除法做）10b 排除说其文笔感奋人心，说其破湖北茶盗，说其善纳人言。11d 是刘珙年已逾五十。12况且让我们中原（地区）的疲困的百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的君主做的事吗？刘珙治理过的几个地方，百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并一起（共同）祭祀他。我对于那块倒地的石碑，又感叹那古代刻写的文献未能存留，后世人弄错了它流传的文字而没有人能说出真相的事（情况），哪能说得完呢？【参考译文】刘珙字共父。生来就有特殊的禀赋，因祖上庇荫补任承务郎，后考中进士乙科，升任礼部郎官。秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙不到会，秦桧发怒，暗示言官驱逐他。秦桧死后，刘珙才被召还朝担任吏部员外郎，兼任代理中书舍人。金人侵犯边界，宋军战败，诏令檄文多出自刘珙之手，语气激昂壮烈，听到的人都流泪。随从皇上到建康，车驾将要回宫，军队事务还没有可以托付的人，当时张浚留守建康，众人都寄期望于他。等到诏令发出，是派杨存中任江、淮宣抚使，刘珙不书写录黄（录黄，宋时中书省承旨起草的一种文件），并议论说不能这样。皇上发怒，命令再次发下，宰相召见刘珙说：“再进言就会连累张公。”刘珙说：“我是为国家着想，哪里有闲空为张公策划。”坚持上奏和最初一样，杨存中的任命于是停止。安南进贡大象，经过的地方发动民夫开道，毁坏房舍，几十个州动荡不安。刘珙上奏说：“大象用于郊礼祭祀，不见于经书。况且让我们中原（地区）的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的（君主）做的事吗！”湖北有茶盗几千人入境，守卫的官吏把这事报告朝廷，刘珙说：“这些人不是拼命的贼寇，对他们宽松他们就会分散各自求生存，对他们逼得紧他们就会聚集反抗至死。”贴出榜文晓谕他们悔过自新，宣称军队就要来了，命令所属州县准备几千人吃的食物，盗贼果然散去，那些留下来的没有多少人。刘珙于是发兵，告诫部下说：“盗贼来了不要急于作战，盗贼退走时不要穷追不舍，那些不肯退走的才予以打击罢了。”盗贼的士气更加松弛，于是仅一次战斗就击败了他们，全部生擒而归，杀掉为首作恶的几十人，其余的都列入军籍。淳熙二年，刘珙调任建康知府。适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除夏粮税钱六十万缗、秋苗米税十六万六千斛。禁止富豪大户囤积税米不出售，购得商人米三百万斛。从各衙门借钱共三万，派官员到长江上游买米，得米十四万九千斛。又运米到乡村，设置场地按平价以救济性质卖米，对借米的人也不收取抵押品。开始于当年九月，结束于第二年四月，全境没有饿死逃亡的人。进为观文殿学士，生了病，请求退休。病重时，起草遗奏说：“陈俊卿忠良实在，可以担负大事，张栻学问纯厚正派，可以补纠缺失，希望赶快召见任用他们。”然后又写信与张栻和朱熹诀别，所说的话都是以未能为国家报仇雪耻而遗憾。去世时五十七岁，谥号忠肃。刘珙在家事亲孝顺，继母卓氏去世的时候，他年龄已经超过五十岁，哀伤至极以至于损害了身体。远近亲属去世，他都会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。他喜欢接受直率的意见，做事稍有过错，下属官吏指出来就立即改正。治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并共同祭祀他。13适见滕公/曰/上不欲就天下乎/而斩壮士/滕公奇其言/壮其貌/释弗斩。14（1）（2分）远谪异乡；报国无门；经年投荒；历尽劫难；兄弟离别；形单影只。（答出3点即可）（2）（4分）前一比喻，描写自己所处之地，乌云似墨，瘴气弥漫，形象地写出了自己处境的险恶；后一比喻，形象地描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达