11.2功率

人教版八年级物理下册11.2功率教案上蔡县洙湖二中 节新星人教版八年级物理下11.2功率教案【教学目标】1知识与技能（1）知道功率的概念和功率是表示做功快慢的物理量。（2）结合实例理解功率的概念并用P=W/t进行解题。（3）正确理解公式P=Fv的意义，并能用其解决相关问题。2过程和方法（1）通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。（2）通过对功率概念的建立，让学生充分领略比值定义法在物理中的广泛应用。3情感、态度与价值观培养学生对科学的求知欲，使同学们乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【教学重点】1理解功率的概念。2知道功率的种类及其计算。【教学难点】功率的表达式P=Fv的物理意义和运用。【课时安排】1课时【教学过程】一、温故而知新1.什么是功？功的两个必要因素是什么？2.功的计算公式是什么？功的单位？3.某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下的过程中，他对水桶是否做了功：(1)提水沿楼梯走到二楼；(2)提水沿走廊走到教室门口；(3)提水在门口站一会儿。4.把一个重力为G的物体提到h的高度，所做的功为多少？二、情境引入1.一个大人和一个小孩一起爬相同的楼时，做功相等吗？做功的快慢一样吗？2. 人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来的？吊起同样重的重物，人用了10分钟，起重机用了4分钟；都用了10分钟，起重机比人吊起的多；二者所用时间不同，吊起重物也不同。 小结：比较做功快慢的方法 方法一： W甲=W乙时，用时间短的则做功快； 方法二： t甲= t乙时，做功多的则做功快。问：若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢 三、讲授新课（一）功率的意义功与做功所用时间之比叫做功率 用符号P来表示数值上等于单位时间内所做的功（二）功率的表达式功率P（三）功率的单位学生：W功单位：焦耳（J）做功所用时间单位：秒（s）P功率单位：焦耳/秒（J/s）教师：焦耳/秒是一个复合单位，为了纪念伟大的科学家瓦特，功率的国际单位：瓦特，简称瓦，符号：w。常用单位：千瓦，符号：kw。换算关系：w=J/s 1kw=1000w问：功率70W的物理意义是什么？（功率70 W表示在物体1 s内做了70 J的功。）功率的另一种表达方式若力与位移（或速度）的方向在同一直线，如图则 P WFS= P=F.=Fv （四）例题讲解例1使用机械做功时，下面说法正确的是( )。 A功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D以上说法都不对例2大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？（五）牛刀小试1. _叫功率，功率是表示_的物理量。功率的基本单位是_，功率的公式是_。2. 某台机器的功率是800W，它表示的物理意义是_。3. 甲乙两人爬楼梯，若两人重力之比是7:6，从一楼跑到三楼两人所用时间之比是4:5，则甲乙两人的功率之比为_。4. 起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m，起重机做了多少功？功率是多少？四、谈谈收获今天这节课我们学到了什么1.功率的概念及物理意义？ 2.功率如何计算？ 3.功率的单位是什么？ 五、作业布置课本66页第2、3、4题