河南省十所示范性高中高二语文下期联考试题（扫描版）新人教版(1).doc

河南省十所示范性高中2013-2014学年高二语文下期联考试题（扫描版）新人教版河南省十所示范性高中高二联考语文试卷参考答案1、a答非所问，谈的是“性情”， 不是“情”和“礼”的关系。2、d “唐代的李翱继承并发扬了董仲舒的思想”错，原文是“吸收佛教的一心二门对立转换的结构”。3、c “宋代理学家存天理，灭人欲的思想就不会出现”的说法有些绝对化。另外，原文意思是，唐代李翱“灭情复性”的理论直接成为程朱理学贬抑情感的具体表现。换句话说，“存天理，灭人欲”不能等同于程朱理学。4、c浸：逐渐。5、b表明倪思有文才，是别人对倪思的评价，间接表现倪思的谠直。6、b“请求皇帝允许自己召见朝廷内外将官”错，应为倪思请求皇帝亲自召见考察朝廷内外将官。7、(1)现在谏官每月才进见一次而已，请求许可随同宰相宣召引见，或许才能有充裕的时间论奏。(“对”“宣引”“庶”“从容”的翻译各1分，大意1分) (2)开始时是亲近宠爱，到后来恣肆暴横，最后达到阴阳交换位置，内外无法区别，甚至离间父子感情。(“亵狎“恣横”“卒”“易位”的翻译各1分，大意1分)【参考译文】倪思，字正甫，湖州归安人。乾道二年中进士，屡次升迁官至秘书郎，授任著作郎兼翰林权直。光宗即位，想试试倪思有无文才，结果倪思一个晚上一并起草了四道除授公师的制书含意辞藻精确敏捷，朝廷上的人都诵读赞叹。(倪思)代理侍立修注官，当面向皇帝上奏：“陛下刚刚接受禅位，金主也是才立的，想要制敌死命，一定要在每件事上都胜过他，他奢侈，就用俭朴胜过他；他残暴，就用仁爱胜过他；他懈怠懒惰，就用忧国勤勉胜过他。”(倪思)又请求增设谏官，让其专门负责向皇帝上书言事。(倪思)又请皇帝召见朝廷内外的将官来咨询问话，以便知道他们有没有真正的才干。 当初，孝宗因户部有多余的经费，就在三省设置封桩库来准备军用，至绍熙时挪用情况开始频繁，适逢有诏书说要拿出钱十五万缗放进国库预备犒赏军队倪思认为实际上是供作他用，请求不要拿出去，而且说：“以往每年存入的，大约是四百六十四万缗所拿出的钱不到两万缗，如不大力节约，那么封桩库从此就没有钱了。”于是决定犒赏军队每年以四十万缗为限，因此费用有了节制。（倪思)又进言：“唐朝制度让谏官跟随宰相入阁，现在谏官每月才进见一次而已，请求许可随同宰相宣召引见，或许才能有充裕的时间论奏。”皇上称好，授任礼部侍郎。 皇上很久不到重华宫，倪思上奏十次，言语很多都沉痛激切。适逢皇上召见嘉王，倪思进言：“寿皇想要见陛下，也像陛下对嘉王一样。”皇上因而神情感动。当时李皇后逐渐干预朝政，倪思进见上奏：“君主治理国家必然要从整治家庭开始，家都不能整治的，不能够防备微小的浸染。开始时是亲近宠爱，到后来恣肆暴横，最后达到阴阳交换位置，内外无法区别，甚至离间父子感情。汉代的吕氏，唐代的武后、韦后，都几乎导致(国家)变乱灭亡。不仅仅是鲁庄公这样呢。”皇上很恐惧。赵汝愚一同侍奉御前经吏讲席，退下来对别人说：“(倪思)如此直率，我们这些人比不上他。” (倪思)兼代理吏部侍郎，出为绍兴知府。宁宗即位，召授吏部侍郎兼直学士院。御史姚愈弹劾倪思，倪思出朝为太平州知州，历任泉州知州、建宁府知府，都由于言官司弹劾被罢免。过了很久，皇帝下诏让倪思回京，试任他为礼部待郎兼直学士院。嘉定十三年去世，谥号文节。8、首联勾画了一幅“春郊送别图”，颌联刻画路云遮寺、村柳拂桥两幅画面。作者用这三幅图画，不仅交代了送行的时间、地点、环境，也渲染了离别时的氛围，表达了对友人远行的关切和依恋之情。9、这首诗主要运用了对比和以乐景写哀情的表达技巧。（1）对比。颈联将友人“如鸿高的的”同“悬旆正摇摇”的“我心”作对比，友人在分别之际因仕途顺利而自信、乐观、开朗和“我”仕途不顺又将与友人分别，内心空虚无着、怅然若失之情形成鲜明的对比。（2）以乐景写哀情：诗描写了明丽和煦的江南美景，以乐景写哀情，反衬诗人与友人惜别时的依恋之情和诗人的满腹愁情，以及自己不得意的惆怅、寂寞之情。（如答比喻、动静结合可酌情给分。）10、（1）闻说鸡鸣见日升 自缘身在最高层（2）举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境（3） 舸舰弥津 青雀黄龙之舳11、（1）ce（选c3分，e2分。c项 “情节曲折”有误。e项“老头很生气”有误。）（2） “悲与喜”具有概括小说情节的作用。小说写了富人和穷人吃面的“喜”与“悲”。（2分）“悲与喜”具有揭示小说主题的作用。通过“悲与喜”表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度，揭示了深刻的社会主题。（2分）“一碗面”贯穿了小说始终，具有线索作用。（2分）（从内容、主题、线索三个角度论述。）（3）作品主要采用对比手法。（2分）将贵妇人和两个老人对比；将人与犬对比，即老夫妻与贵宾犬相比，处处表现人不如犬；将贵妇人和犬吃的面，同两个老人吃的面对比。（2分）揭示了人们对贫富态度不同的社会现实，使作品立意深远。（2分）（手法、分析、意义三个方面作答。）（4）（一）前者。理由是：面店是家名店，要接待经年在外打工回来的人，让他们有了回乡的亲切与温暖。可见，面对“拾荒”的老夫妇，这家店不失温馨祥和，不会扔掉人用过的碗。 老板是位跛足的中年妇女，她那丹田之音“决不刺耳，反而会让人依稀感觉回到那久远的年代，悠长而有古韵”。显然，老板是位深沉、冷静而不失善良、平易的中国传统妇人。不会扔了那只“人碗”。 “其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别”，可见是面店特意为那些养宠物的有钱人准备的特别的碗，挣钱的主要是面，扔掉宠物碗是情理之中的事。（二）后者。理由是：面店的顾客主要是富人，“来店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人”。“不是常用的陶瓷碗”说明老板早有准备，特意备好的碗，不会扔掉。贵妇在喂狗吃面条时，“店里的人见了，均见怪不怪的样子”，说明常有富人带宠物上面店。面店备有宠物专用碗。出于经济考虑，没有必要把犬吃过面的碗扔掉。为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢？从老板的角度说，嫌他们脏，影响名店名气。小说正是要通过扔掉人用的碗来表现“穷人不如富狗”的深刻主题。12、（1）ea(答e给3分，答a给2分，答c给1分)（2）黑人受压迫的黑暗现实迫使他投身黑人解放运动。（2分）他认识到一个剥夺他人自由的人，也并非是一个完全自由的人，因为他们自身也成了心中仇恨的囚徒，也被禁锢在偏见的铁栅之后。（2分）自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么其实仍在狱中。所以既要解放受压迫者，也要解放压迫者。（2分）（3）关注国家和民族，关心黑人社会地位的强烈的责任感。如大学期间热衷于政治辩论，关心国事，深刻体会到了种族隔离的社会现实，进而为之奋斗。领导人民进行非暴力抵抗运动的担当精神。如建立了非国大“青年联盟”，成为黑人民族运动的重要领头人。不顾惜自身利益的牺牲精神。如投入了反对不公正法令的不服从公民运动，被指控“企图以暴力推翻政府”罪，判处终身监禁，在狱中仍没有停止斗争。宽容对手的博大胸怀。如在狱中，学习南非白人的语言，阅读他们的书籍，深入他所面对的敌人的心灵，也因此而学会了包容对手。平等待人的谦逊品质。如平等对待下属，乃至于曾经看管他的狱卒，这不仅仅是宽容，更是一种真正平等待人的谦逊。(每点2分，回答3点即可满分，分析稍加结合文本例子即可。)（4）这句话道出了曼德拉精神的高尚和胸怀的宽广。他的生命意义就在于给别人的生命带来了不同。（2分）使受压迫者获得自由平等，改变他们的生活。（2分）让压迫者停止压迫，消除仇恨和偏见，获得心灵解脱。（2分）他抚平南非人心中的仇恨，让他们超越仇恨，走向和解，和平实现了民主过渡。这也启发人们：生命中的一切遭遇，有些时候，当我们能从自身精神升华的高度去看待一切，生命的价值可能也会随之提升，生命的意义也会随之不同。（2分）13、da一语成谶：指将要应验的预言、预兆，一般指一些“凶”事，不吉利的预言。（属于感情色彩有误）b.不一而足：指同类的事物不止一个，而是很多，无法列举齐全。（属于不合语境）c.不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。（属于对象误用）14、ab.宾语残缺，在“高速发展”之后添加“的时期”c.语序不当，把“26个”移到“残疾儿童”之前。d搭配不当。“构造”改为“构建”。15、d（第句“埋入地下”与第句“墓上”相承接，“火焰”与第句“燃烧”相接，与句“有的时候”相接，第句中“昭示的一个真理”引出