(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字五 (2).docVIP

2016-2017学年度第二学期东莞市茶山镇第三小学送课教案执笔人：李艳芳一、教学内容：一年级下册识字五二、教学目标1.会认“蜻、蜓、迷”等12个生字，会写“运、迷、造”三个生字。利用形声字的规律识字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.理解课文，了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣和对大自然的热爱情感。二、教学重难点重点：学习生字，正确有感情朗读课文。难点：了解小动物在夏天的活动情形，从小动物的生活习性中寻找乐趣，培养学生热爱大自然的情感。4、 教学准备：教学课件、小动物的图片5、 教学过程（一）猜谜导入，激发兴趣 1.同学们，喜欢猜谜语吗？【竖起耳朵认真听，看谁能猜对。】（1）一架小飞机，飞到东来飞到西。背着两只大翅膀。爱往荷花头上立。(蜻蜓) （2）灰身子，大脑袋，长尾巴，长大尾巴不见了。 (蝌蚪) 【师：孩子，怎么猜出来的？生：小飞机是蜻蜓的翅膀/灰身子，尾巴消失）】过渡语：抓住小动物的特点来猜，同学们真会动脑筋。看，小蜻蜓和小蝌蚪来为你们加油了。2.大自然中，还有很多很多有趣的小动物呢。今天，老师带你们去认识认识。（1）瞧！小动物们出来了，有礼貌的孩子，快跟他们打打招呼。（指名 蝌蚪，您好！我叫，很高兴认识您。）过渡语：热情的孩子们，来，我们一起跟着儿歌，到动物世界走一走，看一看。（示意齐读课题：5动物儿歌）（三）初读课文，认识生字1.根据阅读提示，自由朗读儿歌。【如果遇到不会读的字怎么办？（生：问老师/问同桌/借助拼音，是我们学习汉字的好方法/借助字典好帮手）会学习的孩子，你们的方法真多！】【读阅读提示】孩子们，我们一起翻开54页，开始读书吧】（1） 读准字音，读通句子。（2） 找出儿歌里小动物的名字，“_”划出来。2. 读书汇报同学们，谁能大声地告诉老师，你找到了哪些动物？【123，坐端正】（1） 指名汇报（同意吗？聪明的孩子表扬一下自己吧！）（2） 出示幻灯片，齐读。（3） 孩子们，你是怎么记住它们名字的呢？【眼睛像侦探柯南一样，真厉害!】（4） 小结：像这样的字，一部分表示意思，另一部分表示读音。我们把这些字叫“形声字”。有了这方法，以后识字很方便。（5） 看，儿歌中还有这些生字宝宝，可以用什么方法记住呢？ 同桌讨论，汇报。 【粮：米+良 食：人+良 藏：cang 迷： 网：】 【同学们的识字方法真多，用上这些方法，识字更加简单方便了】（6） 按序齐读乱序检测开火车 【读音准确，声音响亮】（7） 字入儿歌 【昨天老师帮小动物买了很多很多苹果，同学们能帮我分一分吗？】（8） 再读儿歌，想一想，小动物们在干什么？（9） 汇报：选择你喜欢的小动物说说。（师示范生） 【老师读了儿歌，特别喜欢蝴蝶， 因为蝴蝶在花间捉迷藏谁能像老师这样，跟大家分享下？】（10）师生合作读表演读（接下来，我们和动物一起做游戏吧！）过渡语：诵读了这么美妙的儿歌，又分到那么好吃的苹果，小动物们兴奋得停不下来，为我们准备了小比赛，同学们，有信心吗？ 好，我们一起走进“美丽汉字，规范书写”环节。（四）美丽汉字，规范书写1. 出示“造、运、迷”三个生字。 【同学们，书写的时候，你想提醒大家注意什么？结构偏旁笔顺）三个字都是走之底，走之底最后写，走之底三笔写成。原来这三个也是形声字。（组词）】2. 示范书写，学生书空3. 播放轻音乐，学生在音乐中书写，描红，仿写，老师巡视指导。4. 评价：师评，生评【看来同学们不仅胆量过人，而且很有小书法家的天分。】（5） 总结课文这节课，我们认识了六种小动物，分别是蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛，也知道了蜻蜓这是他们的特点生活习性，接龙式整理知识）（6） 课后作业把今天学习的内容表演给爸爸妈妈看。6、 板书设计 5 动物儿歌 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 1细细长长一条虫，两头尖尖不见头，整天工作在土里，打雷下雨就露头。 (蚯蚓) 3、 远看黑芝麻，近看小黑驴