聪明伶俐木脑袋.doc

聪明伶俐木脑袋A一、教学目标：同B同B同B二、教具准备：三、教学重点：四、教学难点：五、教学课时：六、教学过程：A同B同B同BA同B能举例说出各种物件的颜色 。同B同B同BA同B 同B 同B同B同B同B同B同BA同B同BA同B同B同B同B同BA 同BA 同BA 同B 同B 同BA 同B 同B 同B魔 术 月 亮B1、 通过对器具各形状和颜色的教学，使学生能分辨“红、 黄、绿、紫、蓝”五种颜色和“圆、半圆、椭圆”三种 形状。2、 训练学生堆高的平衡能力，并能根据从大到小的顺序进行堆高。培养学生对物体大小的认识。3、 发展学生的想象思维，利用教具的三种形状拼成不同的图案。4、 通过临摹和涂色，激发学生的学习兴趣和创造思维，训练学生手眼协调和平衡力。1、 魔术月亮大书两本2、 各种图形卡片（自制）3、 三种形状的教具一套 （自制）4、 图画纸颜色、形状的认识，模仿拼图。拼图六课时B 第一课时一、教学目标：1、 能分辨颜色“红、黄、绿” 和形状“圆、半圆”。2、 能从大到小进行堆高。二、教具准备：1、魔术月亮大书两本2、各种图形卡片（自制）3、三种形状的教具一套 （自制）三、教学过程：（一） 谈话入题今天，老师给你们带来了一本神奇的书，请大家看一看。这本书是用什么做的？对了。平时大家看到的书是用纸钉制成的，这本书却是用木头做的，象一个盒子又象一个小箱子，可以加锁。为什么把这个小木盒叫书呢，有谁知道吗？师述：书是知识的海洋，书 里有许多知 识，我们通过 看书可以学到很多知 识。这本书很特别，它的里面藏着一 些木块。这些木块就是知识。我们通 过这些木块的摆弄可以学到好多知 识，可以使我们的小脑子动起来，发 明许多东西。今天，我们就来学习这 本书里的知识。揭示课题：魔术月亮（板书）（二）认识颜色（红黄绿）1、出示三种颜色的木块分别提问：这是什么颜色的木块？指名回答B2、 出示三种颜色的圆或半圆的木块提问：这块圆木块是什么颜色？3、结合实际生活和教室环境说说那些东西是红色的、那些东西是黄色、的那些东西是绿色的。（二） 巩固训练1、将三种颜色的卡片放在一起要求学生快速说出不同的颜色。3、 分组训练比赛抽读卡片颜色（四）认识圆形和半圆形按照认识颜色的学习方法认识圆形和半圆形。（五）训练堆高 今天，我们认识了三种颜色和两种形状。现在我们一起来做游戏，把这些木块按从大到小的顺序堆高，先看老师做一遍。 师边做边讲要求。指导学生操作（六）小结B第二课时一、 教学目标：1、巩固对颜色“红黄绿”的认识和“圆、半圆”的认识。2、继续认识颜色：紫和蓝。通过分辨能辨别五种颜色。3、 认识椭圆，能正确区别圆与椭圆。4、 通过堆物游戏，巩固学生对颜色的区别和形状的区别，训练学生手的平稳能力。二、教具准备：1、魔术月亮大书两本2、各种图形卡片（自制）3、三种形状的教具一套 （自制）三、教学过程：（一） 复习巩固1、 上节课我们认识了哪三种颜色？谁能告诉老师。指名回答（红黄绿）2、这是什么形状？谁知道？指名回答（圆椭圆）（二） 新授1、 认识紫和蓝 今天，老师又带来了两种颜色，谁知道这是什么颜色？（出示紫或蓝指名回答）出示紫色让学生辨认。出示蓝色让学生辨认。2、 认识椭圆你们知道这是什么形状？老师告诉你们这是椭圆。象什么？（鸭蛋）B3、区别圆和椭圆（三） 游戏1、 巩固五种颜色和三种形状（1） 听指令取色（2） 听指令取形状2、 对堆物（1） 从大到小堆（2） 听指令取物堆高（堆物时进行6减几和得数是6的运算练习）（四） 小结 表扬和提要求B 第三课时一、教学目标：1、 能较快地区别五种颜色。2、 能用三种形状的教具拼成不同的图 案，发展学生的思维和想象力。二、教学重难点： 拼图案三、教学准备： 魔术月亮书两本 自制魔术月亮教具10套 各色雪花片四、教学过程：（一） 复习入题1、复习三种颜色2、指认三种形状3、 利用图形的特点进行数学应用题的练习。（原来有三层，放上去两层，现在共有几层？ 原来有六层，拿掉两层，还剩几层？ ）（二） 新授1、 师演示 问：老师拼的图象什么？（充分发挥学生的想象力， 尽量让他们去想象。）2、照样子拼图（三） 练习1、 用学具拼图 （发挥学生的想象力）2、 交流反馈 （展示学生作品，照样子拼图）（四）小结B 第四教时一、 教学目标：1、能正确辨认五种颜色和三种形状。2、能模仿拼图。3、能开展想象创造图形。二、教学重难点： 拼图案三、教学准备： 魔术月亮书2本 自制教具10套 四、教学过程：（一）复习巩固1、辨认颜色2、辨认形状（二）模仿拼图 小虫 小鸡 小乌龟B 小猪 小兔 小人 小猫 蜡烛 长颈鹿 （三）创作拼图1、根据模仿拼图的要求，开动脑筋，用学具拼出各种图案2、学生作品反馈展示（四）小结B 第五课时一、教学目标：1、 能熟练地模仿拼图。2、 通过拼图提高学生想象思维能力。3、能在纸上临摹自己的拼图。二、教学重难点： 临摹三、教学具准备： 魔术月亮书2本 教具10套 图画纸四、教学过程：（一）复习入题1、拼图练习 师述：上节课，同学们开展想象力，用学具拼搭了各种图案。这节课，我们继续来练习拼图，看一看，谁的想象力最丰富，拼的图最好看。2、交流反馈 说说你拼的是什么图案（二）新授 师述：我们用学具摆出了好看的图案，你们能把这些图案保存下来吗，可以用什么方法来保存呢，今天，老师要教你们新的本领 把画临摹在纸上。1、师演示2、学生学习临摹3、 反馈展示（三）小结B 第六教时一、教学要求：1、能快速模仿拼图。2、通过拼图练习，提高学生的思维能力和想象力。3、通过临摹，训练学生手指的协调能力。4、能模仿涂色。二、教学重难点： 临摹三、教学具准备： 魔术月亮书2本 教具10套 图画纸四、教学过程：（一）检查交流入题1、评讲学生上节课的作品2、模仿拼图（照老师出示的图案拼图）3、分组练习（创造性拼图）4、交流：把组里拼搭的图案在黑板上拼搭交流展示（二）新授1、创作拼图2、临摹（把创作的图案临摹在纸上）3、涂色（按照学具的颜色涂色）（三）交流展示（四）小结C在帮助提示下找出“红、黄、绿”三种颜色和“圆、半圆”两种形状。同B能照样子拼成不同的图案训练手眼协调和堆物平稳力。C同B同B同BC跟着说，并能指点在提示下完成在帮助下完成帮助下完成帮助下完成帮助