湖北省宜城市九年级语文上学期期中试题 新人教版.doc

湖北省宜城市2015届九年级语文上学期期中试题一、积累与运用（20分）1下面句中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）诸葛弓耕三分天下，神州遂梦四海同心。2给下面句中加点字注音。（2分） 胜日寻芳。山野桃花、菜花盛开，姹（ ）紫嫣红；湖面波光粼粼（ ），群鸭嬉戏，欢乐不已。3下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ）。（2分） a玉树人民对子弟兵在地震灾难中的英勇表现有着刻骨铭心的记忆。b恐怖分子的精神领袖本拉登虽已被击毙，但国际反恐事业还任重道远。 c学校组织志愿者为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，一马当先地报名参加。d有些人把网络视为诱导青少年犯罪的罪魁祸首，这一看法是偏激的、是不客观的。4下列各句有语病的一项是（ ）。（2分） a幽深的古隆中，庄重的米公祠，清雅的鹿门山这些襄阳的名胜古迹令人流连忘返。b我国自主研制的“天河一号”超级计算机，是世界上运算规模和运算速度最快的计算机。 c指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是：“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。d党的十八届四中全会表决通过了中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定。5从备选的四句话中选择两句，填入下列文段横线上，使其语意连贯，语气顺畅。（填序号即可，2分）襄樊市是古城襄阳、古埠樊城的合称，建城史可追溯到2800多年以前的西周时期。襄阳历来为州、郡、路、府、道、县治所。“襄阳”之称，始于西汉所设襄阳县，得名于县治地处襄水（今南渠）之北，至今2200年。及至1951年，以襄阳县的中心地带南岸的襄阳镇（县城）、北岸的樊城镇合设“襄（阳）樊（城）市”，面积300多平方千米。襄樊有着悠久的历史、灿烂的文化。早在60万年前，就有人类在这片热土上繁衍生息。 公元前827年，周宣王封仲山甫于樊，樊城由此建城得名。襄阳建制于汉初，东汉献帝初平元年（公元190年），荆州刺史刘表徙治所于襄阳，建安十三年（公元208年）设襄阳郡， 。6水浒中“刀”往往是与人相通共命的器物。“男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂”， (人物)无奈献刀，也就走上了被逼上梁山之路； (人物)穷途末路，沿街叫卖祖传宝刀，泼皮牛二之辈竟也来欺侮，虎落平川，一时性起，刀反叛了，青面兽的命运也逆转了。（2分）7古诗文默写。（8分）塞下秋来风景异，。（范仲淹渔家傲秋思）苟全性命于乱世，。（诸葛亮出师表）力尽不知热，。（白居易观刈麦）江城子 密州出猎一词中，苏轼用“，”表达了杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志。陈涉世家中表现陈涉“少时”就有远大抱负的句子是“”。出师表中表现诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的句子是“，”。二、口语交际与综合性学习。（10分）8刘铭同学原本基础好，是班上成绩优秀的学生，可是进入关键的九年级下学期，他却受人影响迷上了网络游戏，经常逃课去网吧，学习投入少了，月考成绩大大下降。这时，他才醒悟，心里很难过，常常闷闷不乐，有时还无端地向同学发脾气。如果你是他的同桌，你怎样开导他才能产生效果呢？（2分）你说：“ ”9书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们读懂了喜怒哀乐！在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某校在“好读书读好书”的综合性学习中收集到了下面两则材料，请你结合这两则材料完成下列活动。材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。材料二：湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐、读书为乐、助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。明确读书意义请综合以上两则材料，用一句话谈谈读书的重要性。（2分） 宣传读书活动下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）好读书，读书让生活变得充实；好读书， 仿写读书名言 下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，在横线上仿写一个句子。（2分）名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像 ， 。调查读书现状请认真分析下表，写出你的结论。（2分）结论： 。三、阅读与欣赏。（40分）（一）阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成1011题。（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营， 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生！10全词抒发了作者的爱国情怀和的悲愤情感。（2分）11最后一句“可怜白发生”在全词中的作用是什么？（2分）（二）阅读下面两段文言文，完成1216题。（10分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 【注】傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄：地名，古代齐国的都城，在现今山东省。袂：就是衣裳的袖子。12.解释加点的词。（2分） （1）以君为长者，故不错意也。（ ）（2）婴最不肖，故宜使楚矣。（ ） 13.下列加点词的词语意思或用法相同的一项是（ ）（2分）a.楚人以晏子短 以头抢地尔 b. 秦王怫然怒 然则何为使子c.晏子使楚 因使唐雎使于秦 d.谓唐雎曰 太守自谓也14.翻译句子。（2分） 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。15.晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，唐睢主要是靠_取胜，晏子主要是靠_取胜。（2分）16.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？（2分）（三）阅读下面记叙文，完成1721题。（13分）最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。17请你谈谈对小说题目的理解。（2分）18请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（3分）（ ）星夜家访（ ）（ ）19下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）a小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。b第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。c第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。d本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。20仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（4分）21请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点,2分）（四）阅读下面议论文，完成2226题。（13分）宽容与智慧梅桑榆谈宽容的文章不知凡几，美国学者房龙，甚至不惜篇幅，专门写过一本论宽容的书。但是不宽容的人，不大可能在读了几篇文章或一本书之后，就变得宽容起来。因为一个人能够原谅他人的过失，对冒犯、侮辱，或是损害过自己利益的人，不予计较，须有宽宏的度量，而一个人的度量是宽宏还是狭小，不但取决于他的性格、心地，而且取决于他对是非善恶的判断、对自己处境的认识和预见行事后果的能力，即宽容与智慧、识见有关。有的人度量宽宏，是天性使然，这种人毕竟很少，更多的人能够宽容他人，则是经过理性的思考与权衡之后而做出的抉择。韩信为贫民时，曾于淮阴街头受过屠夫之子的胯下之辱。后来他统兵百万，“战必胜，攻必克”，被刘邦封为楚王，衣锦还乡，并未忘记那个逼自己从他的裤裆下钻过去的人，但韩信不是要他的脑袋，而是任他为中尉，并对诸将说：“此人是个壮士。他当年辱我时，我当然可以与他以死相拼，但死得无名，所以忍耐至此。”韩信此言，只是道出了他当时受辱时对利害的权衡，而不杀屠夫之子，却是一种智慧的抉择。这时的韩信已经封王，而那曾经侮辱过他的人仍是个贫民。此时韩信若是为报复而杀他，当然如同杀鸡般容易，但这一刀下去，一个心胸狭窄、睚眦必报的横暴者的形象，也就活脱脱显现出来。而他以德报怨，对此人授之以官，则可以显示其大丈夫襟怀，赢得大众的赞扬，赢得人心。智商奇高的韩信，自然会想到这一点，所以才有了这段被司马迁、班固载入史册的千古美谈。从韩信、韩安国如何对待曾经侮辱过自己的人，如何对待损害自己尊严的位卑者，不仅可以看出其有无雅量，而且可以看出其处世的智慧。22你认为本文的中心论点是什么？（2分）23本文结构严谨，请具体分析。（3分）24请用一句话概述第段大意。（2分）25请你为本文的中心论点再补充一个事例。（3分）26请你说说阅读本文后的启示。（3分）四、写作与表达（50分）27.请从下面两题中任选一题作文题一：行走，是一种人生姿态。行走在成长路上，我们充满希望；行走在青春路上，我们激情飞扬；行走在温情路上，我们心绪激荡；行走在书香路上，我们积淀思想请以“行走在 路上”为题写一篇文章。题二：罗素说：“参差多态乃是幸福的本源。”每个人都是独立的个体，都有独特的个性，都能散发出不同的光和热。请以“独特”为话题写一篇文章。要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打，然后再作文；若选题一，请先将题目补充完整。若选题二，请自拟文题；立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭；字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。宜城市2014-2015学年上学期期中水平测试题九年级语文评分标准及参考答案：1、弓躬 遂逐；书写1分：视书写情况给1分，0.5分，或0分。注意：一定要有区别，一定要拉开距离，为引导学生规规矩矩写好字作出明确导向。 2、ch ln 3、c 4、b 5、 6、林冲 杨志 7、略8、示例：刘铭，离中考还有很长时间，千万不要灰心，况且，你的基础很好，只要肯努力，一定会把成绩提上去的，我和同学们也都会帮助你的，你看好吗？（2分，意思表达明确，婉转、有说服力即可）9. 明确读书意义阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。（“阅读重要”、“ 一个人乃至整个民族”，只答个人或民族不得分。） 宣传读书活动读书让身心变得健康 或 读书让民族变得强大 仿写读书名言一盏灯，指引我们走上绚丽的人生旅途 调查读书现状初中生随着年龄的增长，每日可供自由阅读的时间越来越少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。（随着学段的增长，初中生自由阅读的时间越来越少，但阅读经典的却越来越多。）10建功立业（或抗敌救国） 报国无门（或壮志未酬） 11表明从追忆过去回到现实，与前面词句形成极大的情感反差，（1分）表达了作者壮志未酬的抑郁、愤慨，能产生较强的艺术感染力。（1分）12.通“措” 适宜 13.c 14.略 15.勇敢 智慧 16.热爱国家、勇敢无畏、责任感强17（2分）题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，题目点明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点1分，答出两点即可；意对即可。）18（3分）（课堂风波）星夜家访（真相大白）（期望发光）（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，