广西玉林市北流市七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广西玉林市北流市七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分，每小题仅一个选项最符1绝大多数生物是由细胞构成的，但下列四项中有种生物例外，它是( )a含羞草b狮子c蘑菇d流感病毒2下列各项中都属于生命现象的是( )a白雪融化、种子萌发b旭日东升、夕阳西下c小树长大、百花盛开d骏马奔驰、大雨倾盆3某小组将调查到的生物进行了分类：他们将金鱼、龟、水草、虾、蟹等生物归为一类，而将松、柳、蝗虫、蝴蝶等生物归为一类则他们归类的标准是( )a按照生物的结构特点b按照生物的用途c按照生物的数量d按照生活环境4动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的作为详细的记录这种研究生物行为的方法是( )a观察法b实验法c调查法d描写记录法5在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是( )a25和0b有光和无光c有空气和无空气d温度和水分6苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘树不易在北方地区栽种，影响上述现象的因素是( )a水b温度c空气d土壤7下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c草盛豆苗稀d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8许多蚂蚁齐心协力把一个大型的昆虫搬运到巢穴中，这体现了生物之间的哪种关系( )a竞争b捕食c寄生d合作9生物既能适应环境，又能影响环境下列各项能说明生物影响环境的是( )a夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面b大树底下好乘凉c候鸟的迁徙d沙漠中的仙人掌，叶退化成刺10“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色( )a生产者、生产青b消费者、生产者c生产者、分解者d生产者、消费者11下列食物链表述正确的是( )a阳光植物兔狼b草蛙虫蛇c草鼠鹰d草羊狼12几位同学针对食物链“草食草昆虫食虫鸟”发表了他们各自的见解，你认为不正确的是( )a草属于生产者b食草昆虫和食虫鸟都是消费者c保护食虫鸟对人类有益d多条食物链就可构成生态系统13下列构成一个生态系统的是( )a池塘中全部的鱼b麦田中全部的小麦c竹林中全部的竹叶青蛇d沙漠及沙漠上的全部生物14“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是( )a城市生态系统b草原生态系统c森林生态系统d海洋生态系统15地球上所有的生物共有一个家，这个家就是( )a大气圈b水圈c岩石圈d生物圈16下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是( )abcd17用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是( )a10和 40b10和 10c5和 10d5和 4018当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是( )a用纱布擦b用手擦c用纸巾擦d用擦镜纸擦19绘制生物图形时，对图中较暗的部位应该采取的措施是( )a用铅笔涂黑b用钢笔打细点c用钢笔画斜线d用铅笔打细点20制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是( )a清水，生理盐水b清水，碘液c生理盐水，碘液d碘液，碘液21在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示你认为观察效果最好的( )abcd22在光学显微镜下不容易看清楚的结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核23动物细胞中与能量转换直接有关的结构是( )a线粒体b叶绿体c细胞质d细胞核24下列细胞中的物质，分子比较大，属于有机物的一类是( )水 糖类 蛋白质 无机盐 核酸 脂类 氧abcd25下列说法不正确的是( )a细胞中的物质并非都是自己制造的b所有物质都能穿过细胞膜进入细胞c细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体d细胞是构成生物体的基本单位二、判断题（每小题1分，共10分，对的打“”，错的打“”）26人在剧烈运动后会排汗、深秋的植物会落叶，这些现象说明生物能进行呼吸_（判断对错）27动物生活所需的有机物归根到底都来自绿色植物_ （判断对错）28生物以各种方式适应环境，同时，也影响和改变着环境_（判断对错）29某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响_（判断对错）30显微镜的放大倍数的计算方法是目镜与物镜的倍数之和_（判断对错）31生物圈是地球上最大的生态系统_（判断对错）32使用显微镜时，从目镜内看到的物像是倒像_33所有植物细胞都有叶绿体，因此植物细胞都能制造有机物_（判断对错）34细胞的生命活动每时每刻都在进行_ （判断对错）35细胞核控制着生物的发育和遗传_（判断对错）三、填空题（每空1分，共25分）36对调査到的生物，按照形态结构特点，可以将生物分为_、_和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为_生物和_生物等37在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是_生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是_生态系统38生物圈包括_的底部、_的大部和_的表面_是一切陆生生物的“立足点”39生态系统中的物质和能量是沿着_流动的40在生态系统中，植物属于_，动物属于_，细菌、真菌属于_41如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少_因素和_者（2）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在_关系；鹰与蛇又都以鼠为食物，二者还存在_关系（3 ）此图中最长的一条食物链可表示为_42如图是克隆羊产生的图解，请据图回答：（1）小羊多莉是由_羊生下来的但它的样子，像_羊，原因是小羊多莉的细胞核来自_羊，这说明遗传物质存在于_中（2）a羊在实验中提供了_四、综合题（每空1分，共15分）43如图中，甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图请据图回答：（1）如图中_图是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是_（填图中字母）（2）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，用牙签刮取口腔上皮细胞前，需向载玻片上滴加_（3）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显微镜的3_，使物像更加清晰如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向_移动，使之位于视野的中央，便于观察44如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：（1）对细胞有支持和保护作用的结构是_；（2）植物细胞中_具有控制物质进出的作用；（3）细胞中储存遗传信息的结构是_；（4）吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞的_中；（5）植物细胞中有而动物细胞没有的能量转换器是_45某生物兴趣小组的同学为了探究光对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：1在一个长方形的铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板2将10只鼠妇放入该装置，两侧的中央各放5只，静置于适宜温度下3/2分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，并做好记录请根据上述实验方案回答下列问题：（1）该实验方案中，实验变量是_（2）该实验方案设置了对照组吗？_（3）如果根据该实验方案进行实验，最后的实验结果是10只鼠妇都在阴暗处，那么得出的实验结论是_（4）有人说，用10只鼠妇做实验太麻烦，用1只鼠妇就行了，你认为这种说法正确吗？_（5）如果让你按照该实验方案进行实验，做完实验后，你将怎样处理这些鼠妇？_2015-2016学年广西玉林市北流市七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分，每小题仅一个选项最符1绝大多数生物是由细胞构成的，但下列四项中有种生物例外，它是( )a含羞草b狮子c蘑菇d流感病毒【考点】生物的特征；病毒的形态结构及生命活动特点 【分析】此题考查的知识点是生物的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的据此解答【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）构成，是没有细胞结构的生物含羞草、狮子、蘑菇都是由细胞构成的故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握除病毒以外，生物都是由细胞构成的2下列各项中都属于生命现象的是( )a白雪融化、种子萌发b旭日东升、夕阳西下c小树长大、百花盛开d骏马奔驰、大雨倾盆【考点】生物的特征 【专题】生物与环境的关系专题【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、生物具有遗传和变异的特征7除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：题干中的：白雪、旭日、夕阳、大雨都没有生命的基本特征，都不属于生物，而种子萌发、小树长大、百花盛开、骏马奔驰都属于生命现象故选c【点评】明确生命基本特征是解答本题的关键3某小组将调查到的生物进行了分类：他们将金鱼、龟、水草、虾、蟹等生物归为一类，而将松、柳、蝗虫、蝴蝶等生物归为一类则他们归类的标准是( )a按照生物的结构特点b按照生物的用途c按照生物的数量d按照生活环境【考点】生物的分类及分类单位 【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能据此答题【解答】解：由题中的叙述可知，金鱼、龟、水草、虾、蟹等生物都生活在水中，而松、柳、蝗虫、蝴蝶 等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同可见d符合题意故选：d【点评】解答此题的关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类4动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的作为详细的记录这种研究生物行为的方法是( )a观察法b实验法c调查法d描写记录法【考点】科学探究的基本方法 【分析】科学探究的方法有观察法、调查法、实验法等，科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法【解答】解：a、观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，a正确b、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，b错误c、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法c错误d、描写法记录法就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来并记录下来，d错误故选：a【点评】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，观察法是科学探究的一种基本方法5在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是( )a25和0b有光和无光c有空气和无空气d温度和水分【考点】科学探究的基本方法 【分析】此题考查设置对照实验的能力选出实验变量，设计对照实验【解答】解：对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不这种同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能选项a、b、c变量分别是温度、光、空气，并且都是唯一的，均可作为一组对照选项d变量是温度和水分，不能作为一组对照故选：d【点评】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力6苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘树不易在北方地区栽种，影响上述现象的因素是( )a水b温度c空气d土壤【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物非生物因素温度对植物的分布有着重要影响【解答】解：苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种而柑橘是热带水果，适宜生长在高温的热带，北方温度低不适宜柑橘生长，因此柑橘不宜在北方栽种故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是( )a春来江水绿如蓝b雨露滋润禾苗壮c草盛豆苗稀d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从影响生物生活的因素方面来切入环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：春来江水绿如蓝、雨露滋润禾苗壮、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开分别是环境中的温度、水分、温度对生物（藻类、禾苗、桃花）的影响；草盛豆苗稀是生物草对生物豆苗的影响故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释8许多蚂蚁齐心协力把一个大型的昆虫搬运到巢穴中，这体现了生物之间的哪种关系( )a竞争b捕食c寄生d合作【考点】生物和生物之间有密切的联系 【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有共生，寄生，捕食，种间竞争几种方式（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害【解答】解：“许多蚂蚁齐心协力把一个大型的昆虫搬运到巢穴中”，需要许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此这体现了生物之间的“合作”关系故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物与生物之间的相互关系9生物既能适应环境，又能影响环境下列各项能说明生物影响环境的是( )a夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面b大树底下好乘凉c候鸟的迁徙d沙漠中的仙人掌，叶退化成刺【考点】生物对环境的影响 【分析】本题考查的是生物对环境的影响，生物能适应环境，也能改变环境【解答】解：a、夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，故该选项不符合题意；b、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人故“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响故该选项符合题意；c、鸟类迁徙，这是环境因素温度对生物的影响，故该选项不符合题意；d、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，故该选项不符合题意；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；故选：b【点评】生物与环境的关系多以选择题的形式出现，难度一般10“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色( )a生产者、生产青b消费者、生产者c生产者、分解者d生产者、消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题主要考查的是生态系统的组成和各部分功能据此解答【解答】解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，因此水稻是生产者，青蛙是消费者故选：d【点评】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统11下列食物链表述正确的是( )a阳光植物兔狼b草蛙虫蛇c草鼠鹰d草羊狼【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，a不正确；b、蛙是肉食性动物不吃草吃虫，蛙和虫的捕食关系反了，b不正确；c、食物链正确的表示了生产者草与消费者鼠、鹰的捕食关系，c正确d、食物链正确的表示了生产者草与消费者羊、狼的捕食关系，d正确故选：c、d【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成12几位同学针对食物链“草食草昆虫食虫鸟”发表了他们各自的见解，你认为不正确的是( )a草属于生产者b食草昆虫和食虫鸟都是消费者c保护食虫鸟对人类有益d多条食物链就可构成生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网 【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此答题【解答】解：生态系统包括生物部分和非生物部分，多条食物链构不成生态系统，缺少生物部分的细菌和真菌，还缺少非生物部分a、在食物链“草食草昆虫食虫鸟”中，绿色植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者，不符合题意b、食草昆虫和食虫鸟它们直接或间接以生产者为食，都是消费者，不符合题意c、鸟属于消费者，取食害虫，可以维持生态平衡，对人类有益，不符合题意d、食物链是由生产者和消费者之间组成的，而生态系统包括生物部分和非生物部分，属于单纯的食物链不可能构成生态系统，符合题意故选：d【点评】生态系统和食物链为中考的常考点，掌握基础即可解答，为基础题目13下列构成一个生态系统的是( )a池塘中全部的鱼b麦田中全部的小麦c竹林中全部的竹叶青蛇d沙漠及沙漠上的全部生物【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、池塘中全部的鱼只是生态系统的生物部分，缺少非生物部分，a错误；b、麦田中全部的小麦属于生态系统的生物部分，缺少非生物部分，b错误；c、竹林中全部的竹叶青蛇属于生态系统的生物部分，缺少非生物部分，c错误；d、沙漠及沙漠上的全部生物，包括生物部分和非生物部分，形成一个生态系统d正确故选：d【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题14“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是( )a城市生态系统b草原生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等【解答】解：题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象故选：b【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能15地球上所有的生物共有一个家，这个家就是( )a大气圈b水圈c岩石圈d生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围 【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题【解答】解：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是人类和其它生物的唯一家园生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故d是正确的故选：d【点评】明确一点：生物圈是人和其它生物共同的家园16下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是( )abcd【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是滴清水，取材，展平，盖上盖玻片故选：d【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯17用显微镜观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是( )a10和 40b10和 10c5和 10d5和 40【考点】使用显微镜和制作临时装片 【专题】归纳推理；显微镜的使用专题【分析】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多视野越亮【解答】解：a、显微镜的放大倍数1040400（倍）；b、显微镜的放大倍数1010100（倍）；c、显微镜的放大倍数51050（倍）；d、显微镜的放大倍数540200（倍）； 显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，四种镜头组合中放大倍数最小的是“5和10”（50倍），所以，“如果要使视野中观察到的细胞数目最多”，应该选用的镜头组合是“5和10”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握视野中看到细胞数目最多的组合是放大倍数最小的18当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是( )a用纱布擦b用手擦c用纸巾擦d用擦镜纸擦【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果【解答】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭故选：d【点评】记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养19绘制生物图形时，对图中较暗的部位应该采取的措施是( )a用铅笔涂黑b用钢笔打细点c用钢笔画斜线d用铅笔打细点【考点】画细胞结构图及注意事项 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方（2）一般用3h的削尖的铅笔（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示不能涂阴影表示暗处（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字（5）在图的下方写上所画图形的名称【解答】解：根据以上分析可知，绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3h的铅笔在暗的地方点细点来表示，不能涂阴影表示暗处选项a、b、c，用的笔或画法不符合要求，只有选项d符合生物图的画法的要求故选d【点评】在绘图中有些同学经常会把细胞核用铅笔涂黑来表示，其实这不符合生物绘图要求，应该点细点来表示；另外请注意不要漏掉图的名称20制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是( )a清水，生理盐水b清水，碘液c生理盐水，碘液d碘液，碘液【考点】制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形【解答】解：临时装片的制作方法步骤，可以简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”；在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部故选：b【点评】解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项做出合理的解释21在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示你认为观察效果最好的( )abcd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞 【分析】本题考查的是用显微镜观察人的口腔上皮细胞，首先明确实验步骤【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴刮抹盖染a、此图中出现了气泡，影响观察，故不符合题意b、此图中细胞排列均匀，清晰、不重叠，观察效果好，故符合题意c、此图中细胞出现了重叠现象，影响观察，故不符合题意d、此图中细胞没有涂抹均匀，不清晰，影响观察，故不符合题意故选：b【点评】显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解22在光学显微镜下不容易看清楚的结构是( )a细胞壁b细胞膜c细胞质d细胞核【考点】植物细胞的基本结构 【分析】本题考查的是植物细胞的结构的特点，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构【解答】解：不同的结构具有不同的特点a、细胞壁位于细胞的最外面，具有保护、支持细胞的功能，在显微镜下很容易找到，故不符合题意b、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞在显微镜下不易观察到，故符合题意c、细胞质是液体，能够不断地流动，所以在显微镜下无法看清它的结构故不符合题意d、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，个体较大，在显微镜下很容易找到，故不符合题意故选：b【点评】植物细胞的结构是考查的重点，可结合着植物细胞的结构示意图掌握23动物细胞中与能量转换直接有关的结构是( )a线粒体b叶绿体c细胞质d细胞核【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器叶绿体是绿色植物所特有的，线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的能量转换器【解答】解：细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体叶绿体是植物细胞所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，把二氧化碳和水转变成有机物，并将化学能储存在它所制造的有机物中动物细胞中能量转换器是线粒体，线粒体能够将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用各种生命活动进行的场所是细胞质，细胞核储存和传递遗传信息，是遗传的控制中心因此，选项a符合题意故选：a【点评】叶绿体和线粒体二者联系：都是细胞中的能量转换器；区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用24下列细胞中的物质，分子比较大，属于有机物的一类是( )水 糖类 蛋白质 无机盐 核酸 脂类 氧abcd【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物【解答】解：水、无机盐、氧，分子比较小，都属于无机物；糖类、蛋白质、核酸、脂类的分子比较大，都属于有机物故选：c【点评】有机物是含碳的化合物，但有些含碳的化合物由于其性质与无机物非常类似，一般归为无机物，如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及其盐等25下列说法不正确的是( )a细胞中的物质并非都是自己制造的b所有物质都能穿过细胞膜进入细胞c细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体d细胞是构成生物体的基本单位【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】（1）细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐等（2）细胞膜有保护和控制物质进出的作用（3）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体（4）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位据此解答【解答】解：a、细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的所以细胞中的物质并非都是自己制造的是正确的，a正确b、所有的物质都能穿过细胞膜这句话是错误的，因为细胞膜有保护和控制物质进出的作用，即细胞膜是选择透过性膜，不是所有的物质都可以随意穿过细胞膜进出细胞，b错误；c、叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体c正确；d、除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位；d正确故选：b【点评】动植物细胞的结构是重要的知识点和考点，应特别理解和记忆二、判断题（每小题1分，共10分，对的打“”，错的打“”）26人在剧烈运动后会排汗、深秋的植物会落叶，这些现象说明生物能进行呼吸（判断对错）【考点】生物的特征 【专题】简答题；热点问题；归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：人在剧烈运动后会排汗，说明生物能排出身体内产生的废物，植物体落叶属于属于排出体内废物，属于排泄故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征27动物生活所需的有机物归根到底都来自绿色植物 （判断对错）【考点】生物的特征 【分析】绿色植物能通过光合作用，制造有机物，据此答题【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，其它生物直接或间接以植物为食故答案为：【点评】关键点：绿色植物为其它生物提供物质和能量28生物以各种方式适应环境，同时，也影响和改变着环境（判断对错）【考点】生物对环境的适应 【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴故此题说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物适应环境的同时也能影响环境29某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响（判断对错）【考点】生物圈是最大的生态系统 【专题】简答题；热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联【解答】解：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动因此生物圈是一个统一的整体从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响故答案为：【点评】必须明确每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，并不是独立的30显微镜的放大倍数的计算方法是目镜与物镜的倍数之和（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数【解答】解：在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数如目镜是5x，物镜是10x，那么看到的物像放大倍数为510=50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，故题干说法错误故答案为：【点评】放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多31生物圈是地球上最大的生态系统（判断对错）【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统因此最大的生态系统是生物圈是对的“”故答案为：【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统32使用显微镜时，从目镜内看到的物像是倒像【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题考查显微镜的成像特点【解答】解：在显微镜下所成的像是实物的倒像，因此从目镜中看到的物像是倒像故答案为：【点评】由于显微镜下看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物体，旋转180度再看，就是左右上下颠倒的图象了33所有植物细胞都有叶绿体，因此植物细胞都能制造有机物（判断对错）【考点】植物细胞的基本结构 【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，是细胞中的能量转换器，不是所有的植物细胞都有叶绿体据此判断即可【解答】解：叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中不是所有植物细胞里都含有叶绿体，例如洋葱鳞叶的表皮细胞、植物根部的细胞中就没有叶绿体故答案为：【点评】本题考查了叶绿体的分布，意在考查考生的识记和理解能力，难度不大，识记叶绿体的分布是解题的关键34细胞的生命活动每时每刻都在进行 （判断对错）【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位；生物的特征 【分析】细胞是生物体的基本单位，细胞的生活需要物质和能量，分析解答【解答】解：细胞的生活需要物质和能量，细胞的生命活动每时每刻都在进行，比如呼吸作用，是指细胞内的线粒体，消耗氧气和糖分等生成二氧化碳和水，并释放能量的过程生物体的生长、繁育、运动、行为和维持体温所需的能量，都依赖于细胞呼吸因此无论动物还是植物细胞都在时刻进行着呼吸作用故答案为：【点评】关键点：细胞的生命活动每时每刻都在进行35细胞核控制着生物的发育和遗传（判断对错）【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】细胞核是细胞的遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息【解答】解：由分析可知，细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中dna，dna上有遗传信息在生活的细胞中，物质和能量的变化是由细胞核内的遗传信息控制的；而生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中故答案为：【点评】细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库三、填空题（每空1分，共25分）36对调査到的生物，按照形态结构特点，可以将生物分为动物、植物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为水生生物和陆生生物等【考点】调查的基本方法 【专题】简答题；热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为禽、家畜、作物、宠物【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物故答案为：动物；植物； 水生；陆生【点评】解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群37在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是森林生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是湿地生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】此题考查的知识点是森林、湿地生态系统的功能解答时可以从森林、湿地生态系统的特点和作用方面来切入【解答】解：热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环