物理人教版八年级下册力复习课教学设计

力 复习课教学设计【教材分析】本节课使用的是人教版八年级物理的第七章,属于课程标准中科学内容第二主题“运动和相互作用”。力是初中物理中较抽象的概念，力的概念是物理学中的基础知识，是学习力学的基础。本章所学有关力的基础知识，是学生学习后续各章“压强”“浮力”“简单机械”等内容所必须的预备性知识【学情分析】学生通过八年级的学习和日常熟悉的自然,生活，生产现象，对力的概念，力的作用效果，力的三要素以及重力，弹力，有一定的认识，但没有形成一定的知识结构，所以课前我让学生自己梳理本章知识的联系，在梳理的过程中，学生心中能形成一个初步知识网络，课上我又通过多媒体课件的形式和学生一起梳理知识节点，从而使学生对本章基础知识有个系统地全面地认识。另外学生对一些细节和中考要点理解不清，所以我准备了一些典型例题，通过小组讨论的形式完成，小组讨论的过程中，学生们互相学习，共同解决，突破重难点。【教学目标】1.知识与技能：(1)理解力是物体对物体的作用，分清施力物理和受力物体，知道力的作用是相互的。(2)理解力的作用效果和影响力效果的三要素，会用力的示意图表示力的三要素。(3)了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力计测力。(4)知道弹力，重力，这两种力，知道弹力大小与弹性形变有关，重力大小与质量成正比，重力的方向总是竖直向下。2.过程与方法：培养乐于探索生活中科学知识的兴趣，养成协作探究问题的意识。3.情感态度与价值观体会生活中的物理知识，认识到客观世界的可认识性。【教学重点】 基础知识的复习【教学难点】 1. 弹力的理解，重力公式的应用 2. 重力和质量的区别【教学方法】讲授法 演示法 探究法 讨论法 【教具资料】教参 多媒体 【课前展示 引入复习主题】教师通过展示图片引入课题力复习（通过几幅日常生活中的图片，与生活实际联系，激发学生的学习兴趣。）【全章知识结构构建】1. 教师通过多媒体展示学生构建的知识结构图。（通过学生课前整理，对知识结构有初步的认识，这部分学生自己完成也能提成学生的知识的整理能力。）2. 教师通过多媒体展示知识结构图，学生通过看图片，回答里面相关的知识点。（构建知识框架图，通过提问的形式帮助学生回复基础知识。突破本节课的重点 ）【质量和重力的区别】质量和重力的联系：教师通过多媒体展示表格，提问：1.质量的概念，方向，位置对大小的影响，单位，符号，测量工具。2.重力的概念，方向，位置对大小的影响，单位，符号，测量工具。3.质量和重力的联系（这部分是本节课的难点，通过表格对比的形式，学生能更好的区分质量和重力，突破本节课的难点）【合作探究 完成典型例题】1. 试分析挂在竖直墙上、质量为3kg的球受到的力(如图所示)，并用力的示意图表示球受到的力2.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不同的力去推它，且F1F3F4F2，使钢条先后发生图(a）、（b）、（c）、（d）中所示的形变，则（a）、（b）两图说明 ；（a）、（c）两图说明 。要说明力的作用效果与力的作用点有关这一结论，应比较图 。3. 甲、乙两物体的质量之比为5:2，则甲、乙两物体的重力之比为 若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 。4.在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线如图72所示。（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加 cm。（2）该图线不过原点的原因是 。（依据讲授新课与练习处理过程中学生反馈回来的信息，有针对性选取设计典型例题，通过讨论形式完成这部分，学生间互相帮助，合作完成，突破重难点。）【检测练习】一选择题 1. 下列关于力的说法错误的是（）A. 两个物体接触时才能发生力的作用B. 力是物体对物体的作用C. 物体间力的作用是相互的D. 物体间发生力的作用时，不一定要接触。2.在湖水中划船时，使船前进的力是（） A. 桨对水的力 B.水直接对船的推力 C人对船的推力 D .水对桨的推力3几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂伸直，则：（ ） A每个人所用的拉力一样大 B臂力大的人所用的拉力大 C体重大的人所用拉力大 D手臂长的人所用的拉力大4. 一代篮球之神迈克尔乔丹在1991年的常规赛公牛对阵小牛的比赛中，由于飞身扣篮用力过猛，将篮板玻璃打碎；但他的手腕也同时受伤。总结这些情景，主要说明了：（ ） A物体间力的作用是相互的 B力是物体对物体的作用 C力能改变物体的形状 D力改变物体的运动状态5.“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪种活动在月球上不可实现（ ）。A利用凸透镜探究成像规律。 B.用弹簧测力计测量拉力C . 利用天平测量物体的质量 D.利用弹簧测力计测物体的重力6.若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（ ）。A.重力 B重力和手对铅球的推力 C.手对铅球的推力 D.不受任何力7.利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是：（ ）A秒表的重力 B秒表和测力计的总重力C秒表对弹簧的拉力 D弹簧对秒表的拉力8下列数据中，接近实际情况的是：（ ）A一个鸡蛋所受到的重力大约是10N B一个初中生所受到的重力大约是500 NC小慧上学时步行的速度大约是20 m/s D一个初中生的身高大约是16 m二填空题1.建筑工人在一根线的下边挂上重物做成_。可以用它来检查墙壁是否_ 这是根据_的道理制成的。2小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的_；毽子被踢出后，在_力的作用下，毽子最终会落向地面。3狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了_，还使落叶的_发生了改变。三.作图题1.如下图所示，斜面上物体的质量是5kg,画出物体受到的重力.2.如图，一个物体用一根绳子吊在天花板上，试画出物体所受的力.四实验探究题某同学在探究“物体所受重力的大小与物体质量的关系”的试验记录如下表质量m/kg0.00 0.1000.2000.3000.4000.5000.600重力G/N0.00.