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文档简介

一次活动内容引发的关于兴趣的探讨 关于学习兴趣，是每个教师课前都要努力思考的问题，它关系着我们课堂质量的好坏，也关系着我们的课是否长期被拥戴，体现了老师们对自己工作效果的重视，和对学生的爱护。 为了提高学生对美术这门不是主课的课的兴趣，我们想了许多的办法，比如游戏活动，文艺活动，诗文朗诵等，都加入美术因素；比如老师画，学生看；比如外出写生;比如画卡通等。 最近我搞了一次以校园风情为题目的美术活动。为了提高作品质量，我先搜集了许多上届学生作品，在课前供学生欣赏参考。学生对前届学生的作品非常感兴趣。“天才，真像啊”等赞不绝口。然后我就在黑板上演示本次创作可能会用的构图形式，启发学生开始创作草稿。学生心里有底了，兴趣盎然的投入思考、涂鸦。上届学生作品（1）上届学生作品（2） 在上届学生作品（3） 学生草稿做的差不多的时候，对其作品进行点评，细心找出每个作品的闪光点，给予肯定，并给予一定建议和帮助。督促他们完成彩色草稿。这个时候老师的肯定就像加油机给学生鼓舞，激励学生坚持到底。 当学生的草稿完成后，再在表扬鼓励的基础上，让他们做成大作品，也就是8开纸上做成正式作品。这个时候有些学生完不成，也不强求。我们把完成的作品进行展评，让这些同学享受成功的喜悦，享受同伴们的赞誉，激发这些同学对美术的热情。本届学生作品（透视最好的1） 本届学生作品（透视最好2）本届学生作品（最清新的3）本届学生作品（构图好4）本届学生作品（层次最多5）本届学生作品（最温馨6）本届学生作品（制作最工整7）（3班徽设计我们的展览（1）我们的展览（2）我们的展览（3）在这一次美术活动中，我感觉到美术资源的重要性，尤其是同辈、邻近的人的作品挺吸引人，能给学生极大鼓舞，我们应该定期举办画展、作品展，
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